農(nóng)村初中聽力和口語自動化考試應(yīng)對策略

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為了能夠提高中考英語考試工作效率，針對英語聽力和口語測試，采取人機對話的方式，開展自動化考試。作為初中英語教師，需要結(jié)合理念人機對話考試經(jīng)驗，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，優(yōu)化學(xué)生復(fù)習(xí)活動，有效英語自動化考試，以取得好的英語聽力和口語成績。本文筆者將就農(nóng)村初中英語聽力和口語自動化考試提出幾點策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中英語;聽力和口語;自動化考試;對策

【作者簡介】柴愛君，浙江省慈溪市范市中學(xué)。

英語聽力口語自動化考試是以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為基礎(chǔ)，開展考試管理的測試方式，是初中英語課程改革的重要方式，實現(xiàn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化。隨著聽力口語自動化考試的應(yīng)用，借助人機對話的方式，實現(xiàn)聽力和口語的統(tǒng)一策略，創(chuàng)設(shè)更加科學(xué)、公正的測試環(huán)境。對于農(nóng)村初中學(xué)校來說，基礎(chǔ)設(shè)施方面面臨著很大的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)試策略的掌握，為學(xué)生取得好的考試成績奠定基礎(chǔ)。作為初中英語教師，需要從課堂教學(xué)、聽說訓(xùn)練以及人機訓(xùn)練等方面入手，以此提高學(xué)生的考試應(yīng)對能力。

一、借助英語口語，優(yōu)化課堂活動

相對于城市初中學(xué)校來說，農(nóng)村初中學(xué)校的師資力量不足，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，缺少相應(yīng)的英語聽力和口語練習(xí)環(huán)境。想要提高學(xué)生的英語水平和能力，教師需要有效把握課堂教學(xué)時間，嘗試使用英語口語開展教學(xué)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)活動。可以借助英語口語開展課堂教學(xué)，構(gòu)建相應(yīng)的英語情境，保證英語口語課堂有效開展;可以將學(xué)生置于英語環(huán)境中，提高學(xué)生的英語聽力能力，為口語能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。例如，在人教版初中英語七年級上冊“My names Gina”的教學(xué)中，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使用英語表達(dá)教室內(nèi)的物品，同時可以正確使用My name is...介紹自己，認(rèn)識新的同學(xué)和朋友。同時，要求學(xué)生在口語表達(dá)中使用Good morning、hello等語句打招呼。作為教師，可以這樣開始自己的課堂：Good morning， classmates. I am your English teacher. My name is Ying Wang. You can call me Ms. Wang. In this lesson we learn how to introduce ourselves and how to say hello to others.

二、注重聽說訓(xùn)練，強化聽說能力

在初中英語聽力口語自動化考試中，學(xué)生想要取得好的成績，教師需要在日常教學(xué)中加強學(xué)生聽說訓(xùn)練，促進(jìn)聽力訓(xùn)練和口語訓(xùn)練有效結(jié)合，結(jié)合考試大綱要求，結(jié)合學(xué)生不同年級，開展針對性的訓(xùn)練活動。在實際訓(xùn)練過程中，需要注重學(xué)生聽說、興趣的激發(fā)，傳授學(xué)生有效的聽說技巧，提高學(xué)生的聽說能力。在聽力訓(xùn)練中，可以引入學(xué)生感興趣的英文歌曲，使得聽力訓(xùn)練更加有趣，以彌補以往課堂中的不足，借助音樂吸引學(xué)生注意力，觸動學(xué)生內(nèi)心情感世界，從而激發(fā)學(xué)生的聽力熱情。例如，人教版初中英語八年級上冊“Will people have robots？”的教學(xué)中，教師可以向?qū)W生播放音樂《Put on your Sunday clothes》，結(jié)合英語歌曲，向?qū)W生介紹歌曲的出處，是《機器人總動員》的插曲，并提出問題：Have you seen the movie WALL·E？ Do you think people will have their own robots in the future？ Listen to the text and talk about yourself.通過這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生投入聽力訓(xùn)練，保證聽力訓(xùn)練效果。在聽力的過程中，需要注重聽力技巧的傳授，準(zhǔn)確把握聽力材料內(nèi)容，加強學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練。在對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的同時，加強學(xué)生的口語訓(xùn)練，開展課堂口語訓(xùn)練活動，結(jié)合熟悉的話題和信息，能夠說出一段話，加強學(xué)生語音、語調(diào)的把握。

三、注重人機互動練習(xí)，緩解緊張心理

在以往的初中英語聽力口語自動化考試中，部分學(xué)生存在著各種各樣的問題，如坐姿問題導(dǎo)致膝蓋觸碰重啟鍵，導(dǎo)致考試失敗;鼠標(biāo)使用不靈活，反應(yīng)速度比較慢，耳機佩戴不正確等等，這些問題都會影響學(xué)生考試成績。同時，也有學(xué)生擔(dān)心錄音出現(xiàn)問題，產(chǎn)生緊張和恐懼心理。這些問題的出現(xiàn)主要是學(xué)生缺少相應(yīng)的操作訓(xùn)練，特別是農(nóng)村初中英語課堂，由于缺失完善的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)生參與操作的機會比較少，在考試中可能會因為緊張而出現(xiàn)各種各樣的問題。作為教師，需要結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展相應(yīng)的操作練習(xí)活動，讓學(xué)生能夠熟練操作，對電腦不那么陌生，以平常心對待考試。在日常課堂教學(xué)中，根據(jù)聽力和口語課程，設(shè)置一定的操作課程，在聽力和口語訓(xùn)練的同時，加強人機互動和交流。在考試之前，教師可以根據(jù)考試要求，開展模擬考試活動，開展相應(yīng)的操作練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試中的錯誤，采取相應(yīng)的糾正措施，培養(yǎng)學(xué)生正確的計算機操作方式，加強心理素質(zhì)培養(yǎng)。如果條件允許，可以讓學(xué)生進(jìn)行考室備考、進(jìn)入考場、戴上耳機、耳麥考試以及考試結(jié)束等環(huán)節(jié)模擬練習(xí)，并進(jìn)行相應(yīng)的錄像，結(jié)合錄像讓學(xué)生了解容易出錯的地方，從而指導(dǎo)學(xué)生正確的方式。

四、結(jié)語

在農(nóng)村初中英語考試中，開展聽力口語自動化考試，推動新課程改革的深入，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。農(nóng)村初中英語聽力口語測試，需要緊跟時代發(fā)展，以考試大綱要求作為標(biāo)準(zhǔn)，采取符合實際情況的教學(xué)方式，提高學(xué)生的英語聽力和口語能力，取得好的英語聽力口語自動化考試成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙美玲.淺談初中英語聽力口語自動化考試備考策略[J].好家長，2018（26）.