淺談如何培養學生干部

高文芳

【摘要】學生干部是班級的骨干，是班級的積極分子，是班級各項活動的倡導者、組織者、參與者，是班主任的得力助手，也是學校對學生進行思想教育和行為習慣教育的重要組成部分，是了解學生思想動向的紐帶，是班級正能量的傳播者，是班級健康持續發展的風向標。

【關鍵詞】學生干部 選拔 培養

一、培養選拔學生干部的意義

在班級管理中，班干部的選拔與培養極為重要。要培養學生干部，班主任應具備科學的“學生干部觀”。培養學生干部的目的，不僅是為了減輕班主任的工作量，而且是為未來培養組織者、管理者。要把培養學生干部放在首位，讓學生干部既能有效地培養配合班主任工作，又能代表全體學生對班主任工作實行監督。要充分信任學生干部，放手大膽地把班級瑣碎事務交給他們自己處理。老師只要在大的原則方向上拍板定案。使他們明白做學生干部的目的，激發他們工作熱情。教育學生干部樹立全心全意地為同學服務的理想，善于團結同學，以身作則時時處處起模范作用，成為學習和紀律的楷模，學生心目中的“偶像”。

二、學生干部選拔與培養

一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任要精心選拔和培養，要大力宣傳班干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們的工作方法的同時，更要嚴格要求干部在知識上，能力上取得更大進步，以身作則，要有團隊意識和協作精神，以干部的行為習慣來帶動形成集體的組織性、紀律性和進取心。選拔學生干部理想的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票，再通過演講、推選、任命等多種方式結合確立班干部的選拔對象和培養方向。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種有效方法，在培養學生組織能力、管理能力、社交能力和語言表達能力的同時，還培養了學生關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部或讓學生輪流擔任班干部有利于多數學生的全面發展。

三、注重培養班干部的觀念意識

一是培養服務意識。在思想上要使班干部明白“班干部”不是什么了不起的官，是同學對你的信任。因此，在班級里不能高高在上，不能對同學發號施令，而應具有奉獻精神，要樹立為同學服務的意識。班主任平時在工作過程中，要不斷抓住時機培養學生干部的服務意識。班集體中只有班干部先樹立起為同學服務的意識，班級里才能形成互幫互助的良好氛圍。

二是培養主人翁意識。所謂“主人意識”有兩層意思：一是要有主動性和獨立性，不要把自己定位為“老師的助手”而消極依賴、被動待命，要有主人翁的態度，主動爭取工作。二是要有批判性和代表性，當老師的工作出現疏漏時，應勇于向老師提出，并協助糾正;要敢于作為學生代表維護同學們的正當利益。作為班級主人的班干部，他們與同學的關系應是既大膽管理，又接受監督;他們與班主任的關系應是既密切配合，又互相督促。

三是培養創新意識。我們倡導創新教育，主要是著眼于培養學生的創新意識和創造個性，培養他們探索、創新的精神，學會思考、追求、探索和發現，養成創造性學習的習慣和品質。

四、教會學生干部工作方法和技巧

在工作中學生干部應多采用與同學協商的方式來解決問題。作為班主任，一定要在工作中教會干部一些最基本的工作方法，使學生干部能勝任自己的工作。讓學生干部親自策劃召開主題班會，辦班級紅花專欄，班級小報、班級文藝小舞臺、課前一分鐘演講，各種知識演講賽，鼓勵學生積極參加各種社團活動等。通過主題班會使每個學生都能得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象，并以此指導自己以后的言行。從而讓學生干部體驗到成功的喜悅，才能獲得積極向上的動力，有了動力學生干部這個火車頭才能有效地高速運轉。

五、讓學生干部接受監督與批評

學生干部還要接受其他同學的監督與批評，要讓同學做到的，學生干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。學生最敏感的問題學校和教師要“一碗水”。對學生干部的嚴格要求必須以信任和尊重作為基礎，要始終注意維護他們在同學中的威信，對犯了錯誤的學生干部，也要滿腔熱情地幫助他們去認識并改正錯誤。對學生干部應從每個人的實際出發，提出具體而明確的要求。

六、授權鍛煉學生干部的工作能力

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管，是為了不管”。其思想從根本上說，就是要充分發揮學生教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。班主任應鼓勵班干部們要有首創精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生干部的思想放開了，大膽地發揮著自己的工作能力。在學生干部工作有失誤時，班主任應適時給學生干部減壓。學生對學生干部有意見，可以直接找老師，要讓學生尊重學生干部，服從學生干部的管理，使學生認識到尊重班委會就是尊重集體，服從集體，給學生干部大膽開展工作創造有利條件，讓學生干部成為班集體的中流砥柱，成為班主任工作的得力助手。