網絡資源在高中英語教學中的應用分析

【摘要】隨著信息技術的不斷發展，出現越來越多的網絡資源，并得到各界的廣泛運用。英語教育教學工作者引導學生從不同的角度出發，進行學習英語，充分展現英語教學的特點，使學生如同身臨其境，直接感受英語語言帶來的無限魅力。在新課程改革下教學工作者的教學目標不再局限于教材，而是充分利用網絡資源，豐富英語教學課堂。本文從網絡資源出發，分析網絡資源在高中英語教學中的應用策略。

【關鍵詞】網絡資源;高中英語教學;應用策略

【作者簡介】王巖，山東省單縣第二中學。

在經濟文化、科學技術不斷發展的形勢下，教學觀念也發生了重大變革，教學形式逐漸變得多元化，網絡資源應用于各個學科教學，成為教育領域不可或缺的一部分，受到學生的喜愛。網絡資源在教學上的優勢也越來越明顯，它可以提高學生的學習效率，調動學生學習的主動性，給學生創設英語環境的平臺，讓其感受到學習英語的樂趣。高中英語教師要革新傳統的教學觀念和教學方式，充分利用教材內容和網絡資源，為學生奠定良好的英語基礎。

一、從學生興趣出發利用網絡資源

興趣是一種源泉和動力，人只有對一件事物感興趣才能將其潛力激發出來，才能用認真負責的心鉆研喜歡的事物。目前，大多數學生學習英語很少是因為喜歡英語，更多的是要應付高考或者覺得學習英語有用，才迫使自己投入到英語學習中，并沒有真正喜歡英語。面對當前的英語教學現狀，教育教學工作者要認識到學生的興趣已經成為一個重要問題，需要激發學生的學習興趣。教師在實際教學中要利用好網絡資源，激發學生學習英語的興趣。首先，利用網絡分享一些國外的新聞，借助這些新聞資源引導學生了解更多的國外新聞，讓學生在了解時事的過程中學習英語，如詞匯、句子等。與此同時，學生還能對外國的文化背景知識有所了解，以便更好地理解和掌握外語。另外，教師可以在課堂上設計分享網絡資源的環節，讓學生在課下上網收集更多外國時事，在課堂上分享給大家。這樣學生不僅可以學習到更多知識，還能獲得一定的學習樂趣。其次，為了提高學生的學習興趣，教師的教學方式要多元化，創設和諧的課堂氛圍，如用多媒體播放英文歌曲，引導學生注意英文歌曲的歌詞，要求學生能夠理解英文歌詞的意思，學會使用當中的語法知識。這樣學生不僅能夠學習知識，還能夠欣賞歌曲，寓教于樂。最后，教師充分利用課前環節，引導學生在網絡上收集相關的英語背景知識，對國外的一些文化習俗進行了解。這樣，學生在課堂上就有動力學習，還能拓展學生的英語視野。可見，興趣對于學生學習英語的重要性，教師要注重學生興趣的激發，以此提高學生的英語學習積極性。

二、從學生學習語言環境出發利用網絡資源

語言環境也是英語教學中的重要部分。環境能影響人，在潛移默化中改變人的行為、語言、方式等，英語學習也一樣，需要環境來影響學生的學習心理。在應試教育形勢下，高中教師為了提高學生的學習成績，將重心放在英語習題的練習上，忽視學生在實際中的英語運用能力，因而學生的英語實踐能力差，創新思維得不到培養。教師在實際教學中要利用好網絡資源，給學生創設一定的語言環境，用真實的語言情景吸引學生，提高學生的學習效率。例如在教學“cutural repce”時，這節知識就是以cultural relics為話題，旨在通過單元教學使學生了解世界文化遺產，學會描述它們的起源、發展和保護等方面的情況。教師可以利用網絡讓學生對世界文化遺產的知識進行了解，用多媒體展示一些中國和外國的遺產圖片，并進行相應的對比，在圖片旁設置好相應的對話，以卡通動漫人物的形式設置交流場景，之后用視頻播放出來。讓學生在觀看圖片的用時，聽英文對話，使學生深入到語言環境中理解英語文化知識。之后教師再組織學生進行相應的對話，根據圖片和剛才聽過的對話，自由發揮，跟同學進行交流，發散學生思維，活躍課堂氣氛，提高其語言表達能力。

三、從學生自主學習能力出發利用網絡資源

自主學習能力也是學生最為重要的能力之一，各個學科的學習都需要學生具備一定的自主學習能力。英語是一門語言學科，需要記憶的知識多，但也是一門實踐性的課程，也要考驗學生的實踐運用能力，因而需要學生自主學習英語知識，鍛煉英語能力。教師在實際教學中要充分利用網絡資源，讓學生能夠通過網絡資源自主學習英語。就如，教師在課堂上講解知識之前，可以開展課堂演講。教師引導學生在課前收集一些外國的相關事例、新聞以及外國國家文化背景等知識，利用網絡資源將其制作成幻燈片，利用課堂幾分鐘時間進行解說，分享給大家，再讓學生針對演講中的某個話題，相互之間交流探討，使學生在其中不斷思考，思維相互碰撞。教師以這種方式既鍛煉了學生的英語聽說能力，又能使學生在合作中學會自主學習，提高教學效率。

四、結語

綜上所述，在當前信息技術發達的形勢下，網絡資源成為教學領域的重要部分，對高中英語教學具有重要的作用。網絡資源不僅對學生具有深遠的影響，對教師和學校也一樣，教育工作者只有順應時代發展的步伐，革新傳統的教學觀念，利用好網絡資源，激發學生的英語學習興趣，給學生創設良好的英語學習環境，培養學生自主學習能力，使學生能夠愛上英語學習，從而提升英語學習能力。

參考文獻：

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