國外高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策研究
——以英國劍橋大學圖書館為例

毛玉容 李庭波

(1福建農(nóng)林大學金山學院圖書館，福建福州 350000；2福建農(nóng)林大學圖書館，福建福州 350000)

1 引言

“科技興國，創(chuàng)新強國”，這句話充分闡釋了科學研究對一個國家一個民族的重要性。科學研究是強國利器，是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，是社會進步的重要推力。當今，科學研究正發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，科學研究不再從頭開始，而是建立在已有數(shù)據(jù)的基礎上，對研究進行重新認識、組織、解析和驗證[1]。科學研究的快速發(fā)展，使科研人員對科學數(shù)據(jù)管理和服務的需求不斷增加[2]，高校圖書館的角色、定位也發(fā)生著深刻的變化，科學數(shù)據(jù)管理成為高校圖書館服務創(chuàng)新的必然趨勢。

科學數(shù)據(jù)管理政策是指在一定的社會背景和科學技術(shù)條件下，圖書館有關(guān)收集、組織、存儲、管理和共享科學數(shù)據(jù)的一系列原則、標準與規(guī)定。隨著美國國家科學基金會、英國研究理事會等研究資助機構(gòu)將科學數(shù)據(jù)管理作為申請科研基金的明確要求后，各國政府、科研機構(gòu)、高校圖書館相繼效仿，出臺科學數(shù)據(jù)管理有關(guān)政策[3]。當前，英國已有40多所高校圖書館開展了科學數(shù)據(jù)管理服務，并制定了科學數(shù)據(jù)管理政策，其中，英國劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策尤為系統(tǒng)和完善。基于此，筆者以劍橋大學圖書館為例，采用案例分析法和網(wǎng)絡調(diào)查法，研究其科學數(shù)據(jù)管理政策的內(nèi)容和要素，以期為我國高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策的制定提供借鑒意義。

2 劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理實踐情況

2.1 科學數(shù)據(jù)管理和服務發(fā)展簡介

科學數(shù)據(jù)管理貫穿于科學研究全過程，為科學研究節(jié)省大量的人力物力，推動科學研究高質(zhì)量發(fā)展。2012年7月，歐洲研究圖書館聯(lián)盟(LIBER)E-science工作組發(fā)布了“關(guān)于圖書館如何開展科學數(shù)據(jù)管理的十條建議”，成為歐洲各個國家高校圖書館開展科學數(shù)據(jù)服務的重要指南。為踐行LIBER有關(guān)科學數(shù)據(jù)服務的十條建議，劍橋大學圖書館近年來致力于科研成果傳播共享工作，秉承“開放共享，免費獲取”原則，于2015年成立科學數(shù)據(jù)管理項目組(The Research Data Management Project Group)，發(fā)布《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》，制定嚴格的政策規(guī)范，打開科學數(shù)據(jù)服務帷幕。2016年，劍橋大學圖書館嵌入到科學研究中，創(chuàng)建科學數(shù)據(jù)管理綜合網(wǎng)站，提供科學數(shù)據(jù)管理指導和培訓。2017年，劍橋大學圖書館重新審視館員角色和定位，建立專門的科學數(shù)據(jù)館員，加強圖書館、科研機構(gòu)及資助機構(gòu)間的聯(lián)系，使科學數(shù)據(jù)管理更加個性化、智能化和有效化。2018年，劍橋大學圖書館拓展科學數(shù)據(jù)管理服務，提供科學數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)服務、建立科學數(shù)據(jù)存儲庫、積極促進科學數(shù)據(jù)長效管理。2019年，圖書館成立“科學數(shù)據(jù)開放研究指導委員會(The Open Research Steering Committee)”，推動科學數(shù)據(jù)的開放共享。當前，劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理已經(jīng)形成一條完整的服務鏈，具有成熟的服務體系、先進的技術(shù)、前沿的理念、完善的政策框架以及優(yōu)秀的館員團隊，成為國內(nèi)外高校圖書館學習的標桿。

2.2 科學數(shù)據(jù)管理和服務內(nèi)容

劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理服務主要包括6大塊內(nèi)容，包括科學數(shù)據(jù)管理計劃制定、科學數(shù)據(jù)集創(chuàng)建、科學數(shù)據(jù)組織整理、科學數(shù)據(jù)存儲訪問、科學數(shù)據(jù)共享以及科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育等，詳見表1：

表1 劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理服務內(nèi)容簡表

2.2.1 科學數(shù)據(jù)管理計劃制定

科學數(shù)據(jù)管理計劃是指在科學研究開始之前，對科學研究產(chǎn)生、使用的數(shù)據(jù)進行提前規(guī)劃，以方便科學數(shù)據(jù)的管理[4]。劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)服務為科研人員提供詳盡的科學數(shù)據(jù)管理計劃指導服務，并與數(shù)字館藏中心(The Digital Curation Centre，簡稱DCC)合作，提供交互式的科學數(shù)據(jù)管理計劃制作工具DMP Online[5]，滿足個性化的DMP需求，協(xié)助科研人員順利完成DMP制定。

2.2.2 科學數(shù)據(jù)集創(chuàng)建

圖書館建立Symplectic Elements系統(tǒng)，為用戶提供一站式科學數(shù)據(jù)集創(chuàng)建服務。在Symplectic Elements上，科研人員只要創(chuàng)建提交數(shù)據(jù)集，即可收到科學數(shù)據(jù)集的DOI標識碼，并可以隨時進行編輯，無需等科研團隊研究處理，且在后續(xù)研究過程中，其上傳的科學數(shù)據(jù)集將自動添加到劍橋大學的機構(gòu)庫中，進行永久存儲[6]。

2.2.3 科學數(shù)據(jù)組織整理

圖書館為科研人員提供科學數(shù)據(jù)組織整理指南及科學數(shù)據(jù)組織要素，在科學數(shù)據(jù)的文件命名和組織、科學數(shù)據(jù)文檔和科學元數(shù)據(jù)、科學數(shù)據(jù)參考資料管理、科學數(shù)據(jù)電子郵件組織等方面提供詳盡指導[7]。

2.2.4 科學數(shù)據(jù)存儲訪問

圖書館為科研人員提供多種科學數(shù)據(jù)存儲方式[8]：(1)劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)存儲庫Symplectic Elements；(2)云存儲，包括三種不同的云存儲方式：One Drive、Dropbox for Business和Goole Drive；(3)資助機構(gòu)存儲庫，圖書館提供英國資助機構(gòu)存儲庫連接，便于科學數(shù)據(jù)的隨時隨地存儲，例如：NERC數(shù)據(jù)中心、ESRC數(shù)據(jù)庫等；(4)特定學科領域數(shù)據(jù)庫，如：數(shù)學和物理科學數(shù)據(jù)庫arXiv、基因組數(shù)據(jù)集GEO等。另外，劍橋大學圖書館還對科學數(shù)據(jù)存儲與訪問提供個性化的指導、培訓和幫助。

2.2.5 科學數(shù)據(jù)共享

科學數(shù)據(jù)共享是科研人員間溝通、交流的橋梁，良好的科學數(shù)據(jù)共享，能夠促進科研人員之間的聯(lián)系，推動科學研究發(fā)展。劍橋大學圖書館為科研人員提供科學數(shù)據(jù)共享計劃，建立科學數(shù)據(jù)存儲庫，為科學數(shù)據(jù)共享創(chuàng)造安全的環(huán)境。科研人員可以通過Symplectic Elements系統(tǒng)，將科學數(shù)據(jù)提交到存儲庫，科學數(shù)據(jù)一旦上傳到存儲庫中，存儲庫立即會為數(shù)據(jù)分配DOI標識碼，科研人員即可通過科學數(shù)據(jù)存儲庫，下載和利用該數(shù)據(jù)。

2.2.6 科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

國外高校圖書館科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育主要有三種形式，包括專題講座、培訓課、在線教育等[9]。劍橋大學圖書館提供關(guān)于科學數(shù)據(jù)組織、共享、可視化、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的課程培訓，例如，圖書館將于2019年9月5日舉辦關(guān)于醫(yī)學類科學數(shù)據(jù)存儲和管理的講座，介紹四個醫(yī)學和生命科學數(shù)據(jù)庫，為科研人員存儲、檢索和使用科學數(shù)據(jù)提供幫助[10]。同時，圖書館對科學數(shù)據(jù)管理培訓相關(guān)內(nèi)容進行整理，設置專業(yè)的檢索界面，方便用戶搜索培訓課程。除各種館內(nèi)培訓外，劍橋大學圖書館還提供外部培訓資源，用戶可在圖書館提供的外部資源連接中，獲取外部培訓資源。

3 劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策分析

劍橋大學圖書館于2015年4月3日發(fā)布《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》，該政策框架遵循“免費開放共享”原則，指出公共資助的科學研究是社會公共產(chǎn)物，科學研究成果(包括科學數(shù)據(jù))應向全社會免費開放共享。《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》是劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理的主要依據(jù)，為科學數(shù)據(jù)管理和服務奠定基礎，內(nèi)容包括政策原則、權(quán)責機制、圖書館服務、其他相關(guān)政策等，詳見圖1：

圖1 科學數(shù)據(jù)管理政策框架

3.1 政策背景

劍橋大學圖書館致力于科學數(shù)據(jù)管理和服務工作，為保障科學數(shù)據(jù)管理和服務的有效開展，特制定《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》，以規(guī)范科研人員、科研機構(gòu)以及用戶的科學數(shù)據(jù)行為。該政策是在劍橋大學《大學章程》政策框架下產(chǎn)生，符合劍橋大學《知識產(chǎn)權(quán)政策》《科研實踐和誠信指導指南》等規(guī)章制度要求，同時兼容校外各科研資助機構(gòu)的相關(guān)政策規(guī)定。

3.2 政策原則

科學數(shù)據(jù)管理原則是科學數(shù)據(jù)管理政策的核心內(nèi)容，為科學數(shù)據(jù)組織、存儲、管理和共享提供指導。劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理原則主要包含六方面：(1)廣泛傳播原則，圖書館致力于科學數(shù)據(jù)的開放共享，將科學研究傳播從研究出版物擴展到所有形式的科學數(shù)據(jù)，實施學科批準程序，強調(diào)科學研究的利益最大化；(2)互操作性原則，劍橋大學圖書館遵守其外部資助商、出版商以及政府機構(gòu)的數(shù)據(jù)政策，要求科研人員遵守和第三方商定的條款和協(xié)議；(3)專業(yè)化原則，遵循學科規(guī)范要求，將不同學科領域的標準和規(guī)范體現(xiàn)在科研團隊的行為準則中，尊重科研人員智力投入；(4)法律一致性原則，符合國家和學校的安全、隱私、知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定，在法律框架下維持開放共享和責任的平衡；(5)持續(xù)性原則，全面實施科學數(shù)據(jù)管理政策框架是一個長期過程；(6)審查修訂原則，定期對科學數(shù)據(jù)政策進行審查、修訂。

3.3 權(quán)責機制

權(quán)責機制是指針對科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體的行為規(guī)范，內(nèi)容包括明確權(quán)益主體的角色和作用、各主體的權(quán)利和責任、科學數(shù)據(jù)開放共享的限制等。

3.3.1 明確科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體

科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體包括：大學、科研人員、科研機構(gòu)、資助機構(gòu)和用戶，各權(quán)益主體承擔不同的角色。大學、科研機構(gòu)以及資助機構(gòu)是科學研究的強力后盾，為科學研究提供資金、環(huán)境、設備和技術(shù)支持；科研人員是科學研究的主體，是科學成果和科學數(shù)據(jù)的主要貢獻者；用戶是科學數(shù)據(jù)的的使用者和傳播者。

3.3.2 科學數(shù)據(jù)有關(guān)權(quán)利規(guī)定

政策詳細規(guī)定了科學數(shù)據(jù)的所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)歸屬，根據(jù)劍橋大學《財務與財產(chǎn)條例》第十三章，科研人員在大學工作、學習期間產(chǎn)生的科學數(shù)據(jù)所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)屬于劍橋大學，科研人員享有科學數(shù)據(jù)的署名權(quán)、利益分配權(quán)、修訂權(quán)等，其他用戶享有訪問、使用科學數(shù)據(jù)的自由權(quán)。若科學研究受到校外科研資助機構(gòu)資助，則科學數(shù)據(jù)的所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照相應的協(xié)議或合同分配。

3.3.3 科學數(shù)據(jù)相應責任劃分

不同主體承擔不同的責任，大學和科研資助機構(gòu)負責推進科學研究，確保科學數(shù)據(jù)得到有效管理，明確劃分科學數(shù)據(jù)的所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等；科研人員作為科學研究的實施者，主要責任包括：(1)科研項目設計，科研人員在開始科學研究前，必須對科研項目進行合理設計，闡明科研項目的必要性和可操作性，內(nèi)容包括科學數(shù)據(jù)管理計劃、科研資金分配方案、科學數(shù)據(jù)的合法性等；(2)科學數(shù)據(jù)管理計劃，科研人員必須定期更新科學數(shù)據(jù)管理計劃，確保在科研項目結(jié)束時，科學數(shù)據(jù)能夠得到有效的管理；(3)組織并整理科學數(shù)據(jù)，存儲到指定的存儲庫中，以便分配統(tǒng)一資源定位符(URL)；(4)科學元數(shù)據(jù)，在提交科學數(shù)據(jù)的同時，應提交相應的科學元數(shù)據(jù)。用戶作為科學數(shù)據(jù)的使用者，在使用科學數(shù)據(jù)時，必須遵循相關(guān)規(guī)定，保護科學數(shù)據(jù)知識產(chǎn)權(quán)。

3.3.4 科學數(shù)據(jù)開放共享限制

政策指出，科研人員、科研機構(gòu)應盡可能廣泛地向社會公開科學數(shù)據(jù)，促進科學數(shù)據(jù)的開放共享，若科研人員有意將科學數(shù)據(jù)商業(yè)化，需向圖書館提交申請。同時，科學數(shù)據(jù)在開放共享時，也有一定的限制，包括：(1)第三方的數(shù)據(jù)需求，除受到保密協(xié)議、知識產(chǎn)權(quán)保護、道德倫理要求限制的數(shù)據(jù)外，科研人員必須及時響應第三方的科學數(shù)據(jù)訪問需求；(2)合理使用聲明，科研人員和用戶在訪問、利用他人數(shù)據(jù)時，必須提交合理使用聲明。

3.4 圖書館服務

劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理項目組負責科學數(shù)據(jù)管理工作，內(nèi)容包括：科學數(shù)據(jù)有關(guān)政策解讀、科學數(shù)據(jù)管理服務、科學數(shù)據(jù)管理基礎設施建設等。

3.4.1 科學數(shù)據(jù)政策解讀

科學數(shù)據(jù)管理項目組致力于向?qū)W術(shù)界、科研人員以及用戶解讀科學數(shù)據(jù)相關(guān)政策，包括《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》、校內(nèi)有關(guān)政策及校外20多個科研資助機構(gòu)數(shù)據(jù)政策，如劍橋大學的《知識產(chǎn)權(quán)政策》、英國研究與創(chuàng)新署的《科學數(shù)據(jù)政策共同原則》[11]、英國研究理事會的數(shù)據(jù)政策等，同時提供資助機構(gòu)的政策鏈接，方便用戶查閱最新的科學數(shù)據(jù)政策[12]。

3.4.2 科學數(shù)據(jù)服務

科學數(shù)據(jù)管理項目組是支專業(yè)的科學數(shù)據(jù)服務團隊，具有高素質(zhì)的科學數(shù)據(jù)館員隊伍，為用戶提供精、準、深、快的科學數(shù)據(jù)服務，包括：科學數(shù)據(jù)管理計劃制定、科學數(shù)據(jù)集創(chuàng)建、科學數(shù)據(jù)組織整理、科學數(shù)據(jù)存儲訪問、科學數(shù)據(jù)共享、科學數(shù)據(jù)管理培訓等(詳見上文2.2章節(jié))，進一步加強科學數(shù)據(jù)管理，提高科研人員的數(shù)據(jù)管理能力，保障科學數(shù)據(jù)安全，促進科學數(shù)據(jù)開放共享，促進科學研究的發(fā)展，為國家、社會、經(jīng)濟發(fā)展提供支撐[13]。

3.4.3 科學數(shù)據(jù)基礎設施建設

開發(fā)科學數(shù)據(jù)基礎設施，促進科學數(shù)據(jù)管理政策的實施。以圖書館為主導，建立科學數(shù)據(jù)管理一站式網(wǎng)站[14]，該網(wǎng)站綜合科學數(shù)據(jù)管理有關(guān)的所有內(nèi)容，包括科學數(shù)據(jù)管理指導、科學數(shù)據(jù)管理支持、科學數(shù)據(jù)知識庫、科學數(shù)據(jù)政策解讀、科學數(shù)據(jù)管理參考咨詢等，引導科研人員完成科學數(shù)據(jù)管理規(guī)劃，滿足科研人員的數(shù)據(jù)管理需求。

3.5 遵循校內(nèi)其他相關(guān)政策

《科學數(shù)據(jù)管理政策框架》不是單一的個體，其與劍橋大學的其他政策相輔相成，構(gòu)成科學數(shù)據(jù)管理政策體系，內(nèi)容包括科學數(shù)據(jù)組織整理、存儲、共享、知識產(chǎn)權(quán)保護等內(nèi)容，見表2：

表2 科學數(shù)據(jù)管理相關(guān)政策內(nèi)容分析表

4 對我國高校圖書館的啟示

4.1 加強研究，制定圖書館的科學數(shù)據(jù)管理政策

科學數(shù)據(jù)管理伴隨著科研活動的全過程，當前我國已形成以政府、行業(yè)機構(gòu)和領域數(shù)據(jù)中心為主體的數(shù)據(jù)政策體系。2018年3月17日，國務院正式發(fā)布《科學數(shù)據(jù)管理辦法》，該辦法從國家層面出發(fā)，奠定科學數(shù)據(jù)管理和開放共享的總基調(diào)，對高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理具有劃時代意義。高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策，作為最貼近科研活動和科學數(shù)據(jù)的基礎政策，是推動我國科學數(shù)據(jù)管理政策體系構(gòu)建和延伸的中堅力量。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不僅是英國劍橋大學圖書館，國外多數(shù)高校圖書館結(jié)合工作實際和科研用戶需要，制定合理的科學數(shù)據(jù)管理政策，對科學數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲和共享進行詳細規(guī)定。相較之下，我國高校圖書館對科學數(shù)據(jù)管理的重視程度不夠，未將科學數(shù)據(jù)管理納入圖書館規(guī)章制度范疇。我國高校圖書館應重視科學數(shù)據(jù)管理，加強對科學數(shù)據(jù)管理政策的研究，充分借鑒和學習國外高校圖書館豐富經(jīng)驗，提高科學數(shù)據(jù)管理意識。科學數(shù)據(jù)管理政策內(nèi)容應包括政策背景、原則、執(zhí)行方案、權(quán)責機制以及服務政策，高校圖書館應積極響應國家號召和科研資助機構(gòu)的有關(guān)政策，制定符合校情、館情的數(shù)據(jù)管理政策，以促進科學數(shù)據(jù)的開放共享，發(fā)揮科學數(shù)據(jù)的真正價值。

4.2 設立專門機構(gòu)，統(tǒng)籌管理科學數(shù)據(jù)

專門機構(gòu)的設立，為科學數(shù)據(jù)管理和服務的開展奠定基礎。英國劍橋大學圖書館科學數(shù)據(jù)管理項目組以圖書館為主導，成員由對科學數(shù)據(jù)管理感興趣的大學各機構(gòu)成員組成，包括圖書館科學數(shù)據(jù)館員、科研人員、信息中心成員等，科學數(shù)據(jù)館員是項目組成員核心。該項目組定期組織會議，統(tǒng)籌規(guī)劃科學數(shù)據(jù)管理，制定科學數(shù)據(jù)管理政策，執(zhí)行科學數(shù)據(jù)管理計劃并開展科學數(shù)據(jù)服務。我國高校圖書館應針對科學數(shù)據(jù)管理，成立專門的機構(gòu)，以圖書館為主體，構(gòu)建精良的科學數(shù)據(jù)館員隊伍，統(tǒng)籌規(guī)劃科學數(shù)據(jù)管理，深入調(diào)研國內(nèi)外高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理實踐情況，掌握科學數(shù)據(jù)管理政策的最新導向，將科學數(shù)據(jù)管理融入到科研活動的每個細節(jié)中，為科研人員和用戶提供個性化的服務。

4.3 建立權(quán)責機制，明確科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體的權(quán)利與責任

高校圖書館科學數(shù)據(jù)管理政策在實施過程中，涉及多個權(quán)益主體，包括大學、科研人員、科研機構(gòu)、科研資助機構(gòu)以及用戶等，各權(quán)益主體既是科學數(shù)據(jù)權(quán)利的享有者，也承擔著相應的責任。一方面，劍橋大學圖書館詳細劃分科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體，明確科學數(shù)據(jù)的產(chǎn)權(quán)歸屬問題，保障科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體的利益；另一方面，劍橋大學圖書館通過用戶行為規(guī)范，規(guī)定各權(quán)益主體應承擔的責任，約束用戶行為，合理使用科學數(shù)據(jù)。權(quán)責機制是科學數(shù)據(jù)管理政策的核心內(nèi)容，我國高校圖書館應借鑒該經(jīng)驗，建立科學數(shù)據(jù)權(quán)責機制，明確規(guī)定科學數(shù)據(jù)權(quán)益主體的權(quán)利和義務，規(guī)范用戶使用行為，降低科學數(shù)據(jù)服務中的知識產(chǎn)權(quán)風險。

結(jié)合我國國情，高校圖書館科學數(shù)據(jù)權(quán)責機制應包含以下內(nèi)容：(1)權(quán)益主體：明確各個權(quán)利主體的權(quán)利和責任，協(xié)調(diào)各個權(quán)利主體的利益，促進權(quán)益主體間的有效溝通和協(xié)作；(2)知識產(chǎn)權(quán)保護：應遵循既有的法律法規(guī)，包括知識產(chǎn)權(quán)法、信息自由法、網(wǎng)絡信息安全傳播管理條例等；(3)用戶使用規(guī)范：合理限制科學數(shù)據(jù)開放共享的邊界，規(guī)范用戶的使用行為，保護科學數(shù)據(jù)知識產(chǎn)權(quán)；(4)圖書館的角色與作用：圖書館作為科學數(shù)據(jù)管理的匯樞中心，是科學數(shù)據(jù)管理政策的重要實施機構(gòu)，應積極主動開展科學數(shù)據(jù)管理服務，推動科學數(shù)據(jù)開放共享。

4.4 跨部門協(xié)作，逐步推動科學數(shù)據(jù)體系化管理

獨木難撐大局，高校圖書館雖是科學數(shù)據(jù)管理和服務的重要力量，但僅憑一己之力，很難創(chuàng)新科學數(shù)據(jù)管理，為用戶提供長期有效的科學數(shù)據(jù)服務。劍橋大學圖書館在實施科學數(shù)據(jù)管理時，聯(lián)動校內(nèi)多個部門，科學數(shù)據(jù)管理項目組以圖書館為主導，集圖書館、科研機構(gòu)、信息中心、學術(shù)研究中心等部門人員，形成多方合力，重點突破，為科學數(shù)據(jù)管理夯實基礎。借鑒該館經(jīng)驗，我國高校圖書館加強與外部合作，聯(lián)合校內(nèi)外科研相關(guān)部門，以圖書館科學數(shù)據(jù)館員為核心，凝聚各領域的智慧，優(yōu)化科學數(shù)據(jù)管理隊伍，逐步推動科學數(shù)據(jù)體系化管理。

5 結(jié)語

高校圖書館作為科學數(shù)據(jù)管理與服務的重要陣地，其制定科學數(shù)據(jù)管理政策，不僅可以對科研成果和科學數(shù)據(jù)進行有效管理，發(fā)揮科學數(shù)據(jù)的價值，而且在一定程度上，營造科學數(shù)據(jù)開放共享的氛圍，為社會進步和科技發(fā)展貢獻力量。當前，我國高校圖書館對科學數(shù)據(jù)管理的理論研究和實踐相對滯后，很少有圖書館制定科學數(shù)據(jù)管理政策，我們應深入調(diào)查研究、學習國外高校圖書館經(jīng)驗，結(jié)合本校、本館實情，制定合理的科學數(shù)據(jù)管理政策，推動科學數(shù)據(jù)服務的發(fā)展。