中職計算機平面設計專業課程改革探討

丁瓊

摘 要：隨著我國經濟和社會文化生活的不斷發展，國家對計算機平面設計人才的需求量也在不斷增大，對計算機平面設計專業培養人才的數量和質量都提出了更高的要求，計算機設計人才的需求方向也從單純的設計行業開始向建筑、廣告投放、攝影行業等方向延伸。中職院校擁有龐大的師生群體，其教學方式和教學目標對于計算機平面設計人才的培養具有非常重要的作用。

關鍵詞：中職教學;計算機平面設計;課程改革

隨著信息化產業的不斷發展，計算機平面設計正呈現出大好的發展趨勢，不僅是簡單的圖片制作，現在很多行業都滲透了計算機平面設計技術，企業對計算機平面設計人才的需求量有增無減，對人才的能力和水平也提出了新的要求。在這種前提下，中職計算機平面設計課程教學應當不斷優化，不斷推進，以滿足不斷發展的企業需求。

一、中職院校計算機平面設計專業教學存在的問題

（一）中職院校的教學目標和學生的就業方向存在不匹配的問題

計算機平面設計專業是一個包羅萬象的新興專業，它的課程涵蓋廣泛，具有非常強大的自身邏輯體系和紛繁復雜的知識結構，在日常的學習過程中，學生需要理解和掌握的理論知識點非常多。一般來講，學生需要在學習的過程中，形成對于流行審美的基本認識，能夠積累簡單的審美能力和創造能力。這是社會實際工作對計算機平面設計學生的要求。

但是，在現階段的教學過程中，由于課程設計結構的問題與學習時間的問題，學生并不能夠在教學過程中建立基本的審美能力。中職階段的教學一般是三年制的，學生要在三年的學習過程中具備社會需求的基本職業素養。因此，中職學校的培養任務十分重大，為了讓學生能夠在短期內學到更多與行業相關的專業知識，中職院校一般不會分配專門的時間用于學生的自我審美能力的培養，這就使得很多學生在第一學年就開始接受大量的專業軟件培訓，卻并不能夠在設計過程中擁有自己的想法和見解。巧婦難為無米之炊，學生不具備進行發散思維和審美創造能力的情況下，哪怕學生已經熟練掌握大部分專業軟件的運用方法，卻仍然不能進行獨立的思考與創作，不能適應時下行業對學生創造力的要求。

（二）教學過程沒有考慮到學生的接受能力和實際水平

計算機平面設計需要借助大量的軟件來實現，這些軟件大多數都是由其他國家研發和生產的，雖然，有相當一部分軟件已經有非常穩定的漢化版本，但對大部分軟件來說，很難做到在更新之后就立刻有漢化版本，因此，學生在進行平面設計的時候，有相當一部分軟件是英文版本的，這對于學生的英語水平有非常高的要求。其次，計算機軟件設計的很多理論和通識課本都是由其他國家提出和印制的，這些理論大多數是由英語翻譯過來的，要想深入理解這些理論的價值和含義，需要學生閱讀原著進行自我理解，這對學生的英語能力也提出了更高的要求。

然而，由于中職院校的學生本身文化課水平就比較低，英語能力也相對薄弱，并不具備這項專業水平。加上高職院校課程設計的缺陷，英語通識課程的課時比較少，學生和教師的重視程度都不太足夠，導致學生的英語水平并不能得到有效的提升。很多學校為了讓學生多學習一點專業知識，甚至完全不設置英語教學課程，這種急功近利的做法對學生的學習和工作是非常不利的。

（三）教師能力的欠缺和“雙師型”教師的欠缺

計算機平面設計是一個與社會對接非常緊密的專業，社會的需求將會直接影響學生的課堂學習任務和課堂能力培養任務。因此，在計算機平面設計專業中，學生的自我能力的提升需要強大的實踐經驗和教師的正確指導作為支撐。

由于教師行業本身的特點，教師對社會的接觸和了解隨著教學年齡的增加會越來越趨于匱乏，教師的教學經驗能夠為教師提供理論教學中的優秀經驗，卻不能在實際教學過程中，對學生的實踐和就業進行正確的指導，很多教師的認知還停留在畢業階段，并不能夠正確認識社會的人才缺口和職業發展需求。

但是，若我們聘用社會專門人員對學生進行就業指導，進行實踐培訓，問題又會出現。這些就業指導人員一般對學生的專業課程并不了解，他們最多為學生分析一下市場形勢，分析社會就業前景。但是，對于學生應該在哪些方面進行強化培養，應當進行什么樣的教學課程設計，他們并不能給出有建設性的意見?！半p師型”教師的欠缺使得計算機平面設計專業的學生不能實現理論和實踐的對接。

二、專業改革方向

（一）應當正確認識學生的能力，樹立正確的人才培養目標

中職階段的教學，應該是在補齊學生短板的前提下，對學生的實踐能力進行拔高式訓練。這種專業技能的培養應當是建立在學生基本能力達標的前提下的。因此，在教學目標的設置過程中，中職院校應當把學生的基本能力的補齊作為第一部分的教學內容。只有在學生基本能力達標的前提下，對學生進行其他的職業能力的培養才是有意義的。因此，在教育教學過程中，教師應該特別注意培養學生的英語基礎。

（二）學生的課程設置應加入實踐教學因素，開展校企合作教學，以學生的就業為導向

中職院校是用于培養優秀職業人才的搖籃，其教學目的是提升學生的職業素質和綜合能力水平。因此，在教學過程中，對于學生實踐能力的培養和基本職業素養的培育是非常重要的。在學生進入社會之后，遇到了很多諸如專業不對口、就業方向不明確、職業素養欠缺等問題。因此，對于學生的實踐能力的培養是非常重要的。

中職院校雖然能夠從理論教學的角度為學生提供職業規劃的構思，但是，真正能夠為學生提供職業選擇的其實是社會和企業。正因如此，學校應該主動與社會和企業建立聯系，讓學生盡早對社會有比較清醒的認知，方便學生畢業之后選擇職業。

為了提升學生的實踐能力，也為了讓學生能夠更好地學到相關的行業本領，在學校與企業之間建立校企合作通道是一項雙贏的措施。一方面，企業為學生提供了職業選擇和就業渠道，學生能夠在企業實習中實際應用自己的理論知識，并在不同類型的職業體驗中挑選適合自己的項目作為以后的行業規劃目標。另一方面，學校為企業定向培養人才，免去了企業招收新員工的人力物力，在合理分配社會勞動力的同時，也能夠讓企業更加具有凝聚力。

（三）加強教師培訓，提升教師隊伍的素養水平

一般來講，對教師的培訓可以分為兩個板塊。一方面，是定期的例行新知培訓。通過邀請有就業指導經驗的專家對現階段的學生就業情況進行分析和總結，讓教師能夠第一時間有效掌握最有利于學生的職業規劃模型，方便教師對學生的職業規劃進行指導教學。另一方面，應當對教師的教學能力進行定期的評價和培訓，以滿足不斷發展變化的社會對中職院校教師的需求，防止教師出現懈怠心理，耽誤教育教學。

三、結語

計算機平面設計專業具有非常廣闊的發展前景，中職院校對該專業的改革很好地促進了這一專業的發展。通過提升教師的能力水平、改變傳統的教育教學模式、加強校企合作等形式，能夠改革課程設置，有效提升教學水平。

參考文獻

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