嚴管厚愛，“逼”孩子養成好習慣

杜怡娜

陌上花漸開，希望次第來。在舉國上下的共同努力下，新冠肺炎疫情防控持續向好，我們翹首以盼的開學日漸臨近。經歷了一個特殊的假期，迎來一個特殊的開學季，如何做好線上線下教學銜接，保質保量完成教學任務，成為擺在每一名教師面前的一道重要課題。

作為低年級的老師，我綜合學生課堂學習、作業完成和“線上家訪”等情況，分析發現，與過去線下教育相比，在家學習的這段時間，學生們都養成了一些好習慣，也或多或少出現一些壞習慣。這些大致可歸納為健康生活習慣、學習自律習慣以及在疫情期間培育的愛國主義素養。我認為，幫助他們鞏固好習慣、改掉壞習慣，對線上線下有效銜接具有重要意義。我將從以下幾方面去實踐：

一、繼續做好疫情防控，督促學生保持健康衛生習慣

這次新冠肺炎疫情，提高了學生們的健康意識，促使大家養成了良好的衛生習慣。據國內一些專家的提示，我國的疫情雖然得到很好控制，但新冠病毒短期內并不會消失，保持健康衛生習慣尤為重要。因此，我們不能松懈，不能掉以輕心，仍需做好防控措施，加強防控知識的宣傳和教育，督促學生保持健康衛生習慣，勤洗手、戴口罩、堅持體育鍛煉。要嚴格遵守政府和學校的要求部署，加強家、校聯系，做好學生每天的身體健康檢測和健康信息報告，為學生重返校園做好一切準備。

二、繼續強化感恩教育，指引學生保持積極向上的愛國主義素養慣性

疫情防控對學生而言，是一堂生動的思政課。疫情期間，我以線上班會的形式，在班上舉辦了“致敬戰役中的英雄”網絡主題班會。通過觀看視屏，孩子們認識了84歲高齡的鐘南山院士，認識了73歲的李蘭娟院士，認識了許許多多無名英雄……雖然他們被口罩和防護服遮擋住臉，但他們救死扶傷的身影卻成為孩子心中的最美。

“生活就是功課，危機也是契機”。要繼續加強感恩教育，堅持立德樹人，讓孩子們已形成的愛國主義萌芽茁壯成長，以此為契機，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助孩子扣好人生的第一粒紐扣。

三、繼續堅持嚴管厚愛，讓孩子養成科學學習習慣

低年級學生的專注力、自律性本就不夠，特別是家長復工復產后，由于缺少監管，一些學生不能按時上課，不在群里互動，或是不交作業，養成了懶散、拖沓的不良學習習慣，影響了線上教學的質量，也成為線上線下銜接的重點。

督促學生改掉壞習慣，養成好習慣，收心教育是前提。要從點滴入手，教導他們調整作息時間、制定學習計劃、明確學習任務，為正常開學做好準備;知識銜接是關鍵。要通過視頻、語音，答題等形式檢測，梳理出薄弱或疏漏的地方，對共性問題集中講解、定點突破，個性化問題個別指導、因材施教，并指導學生學會利用網上教學資源，最終熟練掌握所學內容;自律培養是保證。自律是一種能力，懂得自律的孩子更容易獲得成功。我班有名小叩同學，男孩子的貪玩調皮等天性，在其身上體現的淋漓盡致。上學期多次和家長溝通，收效甚微，可這次疫情期間的居家學習，在家長的配合下，重視小叩同學自律能力的培養，課堂上，他能及時和老師互動，書寫也有了質的提高，每次的實踐作業也非常積極認真。所以，注重培養孩子的自律性，線上線下的學習活動才能得到保證。

哲人有言：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運。孩子就像一棵小樹，關鍵時候要“拉一拉”“拽一拽”，才能挺拔成長。讓他們改掉缺點、保持優點，把好的行為轉換成好的習慣，有時候會讓他們感覺不舒服甚至“疼痛”，但是作為老師，一定要本著對學生未來負責任的態度，嚴管就是厚愛，“逼”孩子養成好習慣，為他們的人生奠定良好的基礎！

春光無限好，疫情漸散去，再聚渭小園，正是讀書時！