讓社會公德在學(xué)生的心中生根發(fā)芽

張麗

在執(zhí)教人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第11至13頁例題1、2“不進(jìn)位加”內(nèi)容的課末，我這樣問：

師：你們學(xué)完了例題1、2“不進(jìn)位加”，現(xiàn)在還有什么問題要問老師嗎？

生：沒有（異口同聲）。

師：老師有兩個問題要問同學(xué)們。為什么同學(xué)們?nèi)⒂^博物館之前要排隊(duì)？回家與爸爸媽媽一起討論，下一節(jié)課向老師匯報(bào)。

第二天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就“參觀博物館之前為什么要排隊(duì)”匯報(bào)如下：

生1：我們每次都是排隊(duì)參觀的。

生2：排隊(duì)有利于清點(diǎn)人數(shù)。

生3：排隊(duì)進(jìn)博物館的檢票口就會很快。

生4：我們上下學(xué)都要排隊(duì)，所以我們參觀博物館也要排隊(duì)參觀。

生5：排好隊(duì)形能夠樹立我們班和我們學(xué)校的形象。

生6：排好隊(duì)才不會出現(xiàn)踩踏事故。

……

師：是呀，你們回答得都非常棒，我給你們點(diǎn)贊。我們在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣是給我們的社會、生活帶來良好秩序，這就叫社會公德。如：遵守公共秩序、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講文明懂禮貌等。社會公德是人們在社會生活中必須遵循的基本行為準(zhǔn)則，也是維護(hù)社會生活正常進(jìn)行的一種行為規(guī)范。只有我們培養(yǎng)起好的社會公德，遵守身邊的公共秩序，才對得起中華民族五千年文明古國和“禮儀之邦”的美麗稱號。

師：社會公德與家庭美德不同，比如在公交車上你遇到一位抱著孩子的婦女或者一位老人上公交車，你該怎么辦？

生1：可以主動為抱著孩子的婦女讓個座。

生2：可以主動上前去攙扶老人。

生3：可以主動為婦女抱孩子。

生4：可以幫助婦女給孩子喂食。

生5：如果還沒有座位，可以主動勸說周邊的人員為抱著孩子的婦女和老人讓座。

生6：可以勸說占據(jù)綠色座位的人員讓出綠色座位，然后請抱著孩子的婦女和老人坐到綠色座位上。

……

師：是呀，我們班的孩子都是美德少年，希望以后同學(xué)們個個成為懂文明、講禮貌、助人為樂、尊老愛幼、尊敬長輩、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共秩序的好公民。但是，仔細(xì)想想，我們身旁還有很多不良風(fēng)氣，比如隨地吐痰、亂扔瓜果紙屑等社會公德問題都存在我們身旁。讓我們從自身做起，改善我們身邊的環(huán)境，遵守社會公德、參與愛心服務(wù)、傳遞精神文明，你們能做到嗎？

生：能（異口同聲）。

思政教育核心：友誼交往、誠信待人光榮、欺騙盜竊可恥、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、公民意識。