在弘揚工匠精神中鑄魂育人

萬永勇

“作為模具專業的教師，不僅要讓學生學習專業理論知識，更要培養他們獨立解決問題的能力和創造能力;要鼓勵學生更加自信，在學習和實踐中找到樂趣，體會作為一個優秀的工匠應該具備的心性和品質，為磨礪自身的工匠精神打下堅實的基礎。”2019年教師節，被評為全國模范教師的江西省輕工業高級技工學校的劉唐根老師發表了這番感言。作為一名中職學校的教師，劉唐根一直潛心鉆研專業教學，在教書育人上精益求精，將工匠精神融入每一個細節，影響和感染著他的學生及身邊的每個人。

在教學路上孜孜以求

在江西省輕工業高級技工學校模具拆裝實訓室里，劉唐根老師正在上一堂別開生面的注塑成型課。注塑成型課是模具設計與制造專業的專業課，這堂課，劉唐根向學生教授了注塑機的基本組成及工作原理，包括開合模裝置、注射裝置、液壓系統、電氣控制系統等相關內容。劉唐根充滿激情地講解、示范演示，對學生循循善誘。

尤為特別的是，劉唐根采取了沉浸式項目教學的模式，為了使課程與實踐更緊密地結合，他將教學內容項目化，將在線開放課程平臺引入課堂，營造真實的情境，學生全身心地沉浸在情境中研究、探討、交流，允許自由發表見解。這是一個生動的學習場，教師只從旁引導，抓住關鍵點，加以補充和完善。由于互動性增強，很能激發學生的學習熱情，鍛煉學生的綜合能力。

“這次在實訓中心上課，我們對于機器是什么樣子，它們怎樣工作，使用機器的注意事項，有了更切身的感受，印象深刻。”學生易永韓說。

劉唐根是一名85后，年紀不大，卻已經是江西職業教育戰線上的佼佼者。自2011年進入江西省輕工業高級技工學校擔任模具專業教師以來，他全身心投入到提高教學能力中。

2011年，劉唐根剛入職學校，恰逢全省首屆“振興杯”職業技能大賽舉辦。學校派劉唐根等幾名老師參賽。接到參賽任務，劉唐根很興奮，但同時也感到壓力重重。在接下來的三個月時間里，他除了完成日常工作外，放棄了節假日，每天都到實訓車間里反復鉆研、琢磨、練習，遇到弄不懂的問題，想盡一切辦法查找資料、向前輩求教，直到弄懂為止。功夫不負苦心人，在這次大賽上，劉唐根技壓群雄，取得優異成績，被授予“江西省技術能手”稱號，直接晉升技師職業資格。大賽歸來，嶄露頭角的劉唐根并沒有沾沾自喜，反而更加謙虛好學。他除了參加學校安排的一些培訓外，每年還自費參加大量專業培訓，力求掌握最前沿、最先進的教學理念和技術。此后，他還在江西省中職院校技能大賽、全國信息化教學大賽和全國職業院校說課大賽中，屢獲一二三等獎。他一系列的教學改革創新舉措，有力地推動了學校整體教學質量的提升。

“現在我過著宜春、南昌雙城生活，平日里在兩地之間奔波。雖然有些辛苦，但有了更多時間與學生相處，能在學習和生活上多給他們一些關心和幫助，我覺得也是一種收獲。”劉唐根笑著說。由于家在南昌，9年來，他平日里吃住在學校，只是周末和節假日才回到南昌家中。雖然他也想多陪伴家人，但身兼專業教師、班主任、實習帶隊教師、辦公室科員等多重身份，有時甚至半個月才能與妻兒團聚。2018年1月，劉唐根成功競聘為智能制造系主任，他變得更加忙碌了，每次接到兒子思念的電話，他滿懷愧疚地道完歉后，轉身又投入到了工作中。盡管每天忙個不停，但他展現給學生的永遠是面帶微笑、熱情飽滿的形象，他的每一堂課都深深吸引著學生。

劉唐根推行的“沉浸式項目教學”，積極探索基于工作過程的課程導向模式，有效調動了學生學習的主動性和積極性，為國內同類院校提供了可借鑒的參考樣板。

“劉唐根老師著眼于構建高效的職教體系，積極投身系部建設，在教學模式創新和營造實訓文化方面都有突出成績，是學校教學改革的帶頭人。”江西省輕工業高級技工學校校長謝國云這樣評價。

搭建溝通學生的“心橋”

“劉老師平日里關心我的一舉一動，對我噓寒問暖，在我犯錯的時候曉之以理、動之以情，我深深感受到劉老師的良苦用心。我以后再也不會上課睡覺、沉迷網絡游戲了。”說到劉唐根老師，小智表達著自己的感激。小智是一名留守學生，父母長期在外地打工，無暇顧及他的學習生活，導致他在學校成天混日子，甚至有時惹出一些事端。自擔任班主任以來，劉唐根一直在探索管理中職學生尤其是小智這類“問題”學生的方法。

模具專業的學生絕大部分都是男生，活潑好動，加之大部分是留守孩子，管理難度大。經過反復思考、實踐，在學生管理方面，劉唐根摸索出了富有特色的“心橋模式”：“中職學生學習基礎比較薄弱，年紀也比較小，往往不夠自信，甚至會有自卑心理。對于這種情況，我將‘陪同式成長、親人式關懷、保姆式服務理念應用到學生管理中，搭建溝通學生心靈的橋梁，最關鍵的一點是始終把學生放在首位。”

在校園里，劉唐根是學生的“大哥哥”，他吃住在學校，和學生一起進行課外活動、一起聊天、一起上晚自習，及時觀察學生的喜怒哀樂，而后因材施教;在校園外，他利用假期“萬師訪萬家”進行家校互動，爭取家長對孩子的最大關愛、對學校工作的最大支持，極大地延伸了德育課堂的豐富內涵。2018年，劉唐根代表學校參加全省首屆中職班主任基本功大賽，他的“建班育人、立德樹人，培養當代大國工匠”的育人理念和措施，得到江西省教育廳、中國職教學會專家們的高度肯定，最終榮獲第一名。

9年來，劉唐根扎根技能人才培養第一線，送走了一批又一批的學生，學生順利通過國家相關部門考核，取得相關職業資格證的就有300多人，為社會培養了大批技能型人才。

“劉唐根老師以校為家，全身心投入教學和科研，甘為人梯，關愛學生，成為學校教師的引路人、學生的貼心人。”江西省輕工業高級技工學校黨委書記熊春光對劉唐根的出色表現給予高度贊揚。

步履不停的逐夢人

“劉唐根老師不僅在教學上兢兢業業、追求完美，不斷提升自己的能力，而且特別樂于助人，總是無私地幫助、引領其他教師共同成長，使得學校的教師隊伍充滿活力和凝聚力。”智能制造系模具數控教師彭帆這樣說。

自擔任學校智能制造系主任以來，劉唐根大力實施“青藍工程”，鼓勵老中青教師發揮“傳幫帶”作用，培養了一支優秀的師資隊伍。他指導教師團隊參加江西省教師教學能力大賽，連續兩年獲得二等獎;組織教師積極申報省級課題4項。不斷增強的師資力量，使學校的整體教學質量得到質的提升。

大力推行校企合作、產教融合，扎實推進一體化教學改革，是劉唐根一直秉持和實踐的理念，并取得了顯著效果。他入選為江西省職業院校素質提高計劃專家庫成員，是國家職業技能鑒定的高級考評員，受聘擔任全國職業技能大賽裁判。近年來，他先后在昆山圣美模具公司、歐普照明公司擔任培訓技師，為公司員工開展模具加工、模具調試、模具修模等崗位培訓，特別是在模具調試方面，給眾多公司提出過合理化建議，大幅度提高了企業生產效率，為企業節省了許多成本。

劉唐根在完成日常工作的同時，還不斷總結教學經驗，取得了很多研究成果。他撰寫的論文《職業院校“導生制”實訓模式的有效探究》在北大中文核心期刊《中國職業技術教育》上刊登;在江西省人社學會舉行的優秀成果評選活動中，連續兩屆撰寫關于高技能人才培養相關的調研報告被評為三等獎、二等獎;作為核心成員參與的“技工院校集團化辦學模式研究”課題獲得江西省人社廳評審專家的高度肯定。

平凡的崗位，踏實的人生。劉唐根用實際行動在三尺講臺上默默耕耘，不長的教學生涯，卻取得了許多突出的成績，“全國模范教師”“江西省青年崗位能手”“江西省出彩教師”“江西省優秀班主任”……對于這些令人羨慕的榮譽，他保持著一貫的謙虛：“讓每一名學生掌握一技之長，甚至成為‘大國工匠，讓他們的人生出彩，是我的責任和追求。”

“志之所趨，無遠弗屆。志之所向，無堅不入。”劉唐根秉持為人師者的赤子之心，正用最大的努力去撬動明天最大的可能！◆