新冠肺炎疫情 給生命教育帶了本好教材

劉慧

過去我們上心理健康教育課，最后一章就是探討生命，課上學生也有在活動中思考，但這些遠不如在疫情中來得深刻。平日里，我們覺得死亡離得很遠，生命可能不受自己控制。而這次疫情給我們發出的啟迪是關于生命的思考，我們可以把這次疫情當做一本教材，重上一堂關于生命的課程。

敬畏自然，就是敬畏生命

恩格斯曾說：“我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復。”時隔17年，歷史驚人重現，和非典相比，兩次疫情有著相似的特征、相似的起因。我們曾得到一次沉痛的教訓，可惜并沒有喚起所有人的覺醒。

最近發生的很多事都讓我們無法忽視這樣一個思考：人和自然應該是有界限的。澳大利亞的滅火裝備和技術遙遙領先，但是最近一場大火的持續時間及破壞程度震驚世界。還有最近大家關注的在多國上演的蝗災，看起來沒有地震、火山爆發可怕，但對于生態和農業的破壞超乎想象。根據官方數據，蝗蟲已經突破4000億只，是30年來最恐怖的一次。

值得慶幸的是，2月24日，全國人大常委會第十六次會議表決通過了《全國人民代表大會常務委員會關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民生命健康的決定》，做出了全面禁止食用野生動物的法律規定。這是尊重自然法則的一次進步，值得我們所有人思考與遵循。

尊重生命，珍惜生命

在疫情面前，我們意識到了自己最在乎什么，知道了家人和自己的健康有多么重要。疫情防控中，很多年輕人在家里做起了“宣講員”“監督員”，比家人更早了解到疫情的嚴重性及如何防護，開始學習用長輩的話語體系和他們交流，監督家人戴口罩、勤洗手、少出門。

疫情早晚會結束，但珍惜生命的思考和行動不能結束。任何時候，擁有健康的體魄和強大的免疫力都是預防疾病的有力保障。這次疫情里，很多人把App里的教程打開跟著學，這是疫情帶給我們的成長。疫情之后，希望運動成為我們的自覺和日常。

積極樂觀、向陽而生，是戰勝疾病、提高生命質量的有力法寶。武漢大學人民醫院急診科的護士賈娜，因工作原因不幸感染。在自我隔離的11天里，她與病毒抗爭并取得勝利。勝利的原因，除了藥物的作用，還有她自身的努力：為了增強抵抗力，每天都會按時吃飯、規律作息;最關鍵的是放平了心態，積極理智地去面對。

珍惜生命，不僅是珍惜自己生命，更要懂得珍惜愛護他人的生命。湖北大學生郭岳被譽為“隔離教科書”，1月22日，他從武漢回家，雖然當時沒有明顯癥狀，但做好了充足的防護，全程沒和任何人交談 。到家主動聯系社區，然后開始自我隔離。經歷了確診、康復出院后，郭岳擔心病情會反復，又開始了車庫獨居生活，全程沒有感染一人。2月22日，他接到醫院電話，得知一名患者急需血漿，血型相配后當天就捐獻了200毫升。與他形成鮮明對比的是2月15日下午，此前因刻意隱瞞病情，并亂吐口水，導致2名醫護人員感染，隨后被警方立案偵查的患者張某智治愈出院。剛出院，就被帶走進作一步調查和處置。他的行為被大家所不齒，有人問這種人為何還要治？其行為雖然可恨，但生命珍貴，生存權利平等！我們都要相互珍視他人的生命和健康！

生命的意義在于相互照亮

山東大學第二醫院援湖北國家醫療隊員孫曉諦在“戰地”發回的一篇日記中寫道：“2月11日，我第一次穿上密不透風的防護服進入病房查房。說實話，心里還是有些緊張。但當我進入病房，看到病人看我的目光，那里面透出的是對醫生的信任和對生命的渴望，而此刻我就是他們的希望。他們也同樣在鼓舞著我，讓我忘記了緊張，投入到忙碌的工作中。記得有一位老大爺胸悶已經很嚴重，仍不停地說著謝謝、謝謝。生命的意義在于人與人的相互照亮。那天，我們工作了近13個小時，鼻梁和臉頰被口罩壓出了深深的壓痕，很累卻值得。”

疫情之下，我們看到，生命不只有長度，更有深度和溫度。而讓生命意義更有深度和溫度的是什么？比如說愛崗敬業、無私奉獻、堅定的信仰等。為了打贏這場沒有硝煙的戰爭，全國上下不遺余力。我們不妨和學生一起探討這樣幾個問題：有人逼著英雄們逆行嗎？如果不逆行，他們會面臨如此大的風險嗎？他們沒有父母家人嗎，那為什么還要去？問題的答案值得我們深思，冒著生命危險堅持在一線，如果不是使命擔當，如果不是重視他人的生命，如果不是與國家社會同心，他們不會放下自己的牽掛，放下自己的恐懼，一往無前。

疫情帶給我們多少恐懼，逆行英雄就帶給我們多大安全。在感激他們的同時，更值得思考的是他們的行動帶給我們，尤其是青年學生的啟發：有責任、有擔當，是生命價值的體現與延續。◆（作者單位：江西理工大學）