轉變育人方式的 思考、探索和實踐

黃福康

《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，明確提出了推進普通高中育人方式改革，為新時期高中教育指明了方向。辦學思想是總開關，辦學思想不轉變，育人方式不可能轉變。

如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人？如何“凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民”？筆者認為就是要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，轉變傳統的唯考試、唯升學、唯優生的現象。

鷹潭一中按照黨和國家的教育方針，提出了“質量名校”和“文化名校”的辦學目標。“質量名校”就是繼續抓好高考和學科競賽，夯實學生的知識基礎，讓更多的學生考上理想的大學;“文化名校”就是抓好校園文化建設，關注學生的人文素養、健康人格和全面素質的培養，為學生終身發展和幸福生活奠定基礎。

牢牢把控意識形態主導權

加強教師隊伍建設。首先，鷹潭一中利用全校教職工大會，落實習近平總書記對教育的系列論述，筑牢思想防線，加強思想引領。鷹潭一中的老師對照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”要求，在日常的教學過程有督學，在每學期初有教學規劃、學期末有教學總結。其次，加強正面引領，樹立先進標桿，強抓師德師風建設。每學年評選師德標兵，每年教師節進行表彰;開設道德講壇，讓德藝雙馨的老師開講，通過身邊的人、身邊的事教育全體教師員工;設立好人榜等。

加強學生的思想教育。加強正面引領。鷹潭一中通過每周的主題班會、每周升旗儀式、每學期表彰一批文明學生、宣傳典型人物，在日常行為中引導學生，讓社會主義核心價值觀真正轉化為學生的情感認同、行為習慣和文明風尚。

緊緊扣住核心素養的落地

《中國學生發展核心素養》把核心素養分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。

如何使核心素養落地？鷹潭一中的實踐有：

完善獎勵制度。學習上設立了“學習標兵獎”“學習進步獎”，行為習慣上有“文明學生獎”， 為有某一特長的學生設立了“十星獎”，為優秀班干部設立了“優秀班干獎”。獎勵面廣，使每個學生都能找到努力的方向，營造了一個積極向上的氛圍。

加強校園文化建設。學校校園文化建設有一系列活動：每年“五一”“五四”開展校園藝術節，至今已經舉辦了13屆，有文藝匯演、才藝大賽、書法展覽、品讀經典、跑操比賽、三人制籃球賽、七人制足球賽等項目;有多種俱樂部、學生社團;有體育興趣小組、舞蹈興趣小組、籃球隊、跆拳道隊等。讓各類學生的特長得到充分展示，從而增強學生自信。近幾年鷹潭一中積極落實市委宣傳部提出的“讀《道德經》、打太極拳”倡議，全校學生會背《道德經》，會打太極拳，每天課間操5000名學生同時打太極拳，是鷹潭一中一道獨特的校園風景線。

加強校園文化建設有兩個著眼點：一是“富養學生和老師”，學校每年花費20多萬元購買圖書，圖書館對教師、學生開放;二是體現教育要面向全體學生，讓每個學生得到關愛，得到尊重，得到發展，這是每一個校長的責任與擔當。

關注教師專業素質的提升。鷹潭一中開展了文化大講壇、教師讀名著、校本培訓、教學比武等活動。

1.改進集體備課。為了提升集體備課的效果，集體備課改成集體說課，促使教師專業提升，促進年輕教師快速成長。通過集體說課，讓教研工作有了質的飛躍和突破。

2.加強學科統籌，設立學科競賽總教練。2019年設立數、理、化、生各學科總教練，跨年級協調競賽工作，帶隊伍，促使年輕教練快速成長，少走彎路，資源共享。

3.每年評選年度高考功勛老師、功勛班主任、功勛備課組長、功勛班級，對功勛人物學校進行隆重表彰。

重視心理健康教育。情緒不穩定、情緒豐富理性脆弱、受挫能力低，是當前中學生共有的問題。在心理健康教育方面，鷹潭一中做了不少工作。首先，心理健康教育高一排了課表，高二、高三的學生以學生咨詢和講座為主。成立心理社團，完善了硬件設施，學校建有心理咨詢中心，設有接待室、個體咨詢室、團體輔導室、測評室、沙盤室、音樂放松室等功能房，為心理咨詢開展提供了足夠的保障。針對高三后期學生心理壓力大，創造性地設立了“名師聊天室”。選定了十幾名經驗豐富、責任心強的教師，在每天放學后專門負責對學生進行心理輔導，包括幫學生在學習上答疑解惑。2019年開始給每一位學生建立心理檔案，主動干預。

學校采取了“抓兩頭促中間”的辦法，對后進生采取了“先學后教”模式，對拔尖學生引導參加學科競賽。為了讓每一個學生都能學得進、學得好，學校因材施教，對基礎較弱的學生，引進了近些年來比較流行的“先學后教”模式，由原來老師講為主到由學生講為主，由原來個體學習為主轉變為小組合作為主，由原來先教后學到先學后教。對基礎較好的學生，引導他們參加學科競賽。選拔參加學科競賽的學生一定是學有余力、對某一學科有濃厚興趣且較有天分的學生，其綜合實力一般要求在年級前列，必須在完成常規學習的基礎上，參加競賽。

高度重視家庭教育的引導

《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》中特別提到“加強家庭教育指導，引導家長關心孩子身心健康和全面發展”。

鷹潭一中將家長委員會納入學校日常管理，家長委員會邀請有關專家、學校校長和相關教師、優秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，傳播科學的家庭教育理念，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。共同辦好家長學校。學校把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業人士和志愿者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發家庭教育教材和活動指導手冊。利用好家長會和班級家長微信群等平臺，通過微信群與家長互動自然導引家長關注孩子教育，并與家長溝通探討家庭教育的方法，達到家校一致。◆（作者系江西省鷹潭一中校長）