澎湃起伏的青春期，認同最重

一轉眼，我帶的這屆學生已經六年級了，從稚嫩懵懂的小孩子，現在都蛻變成小姑娘、小伙子了。他們不僅身體在快速成長，心理也發生了翻天覆地的變化。在這學期開始，我不斷接到家長們的咨詢電話。“我的孩子現在非常很不聽話，一言不合就把自己關在房間里不出來。”“他現在叛逆得很！我限制他手機，他竟然跟我頂嘴，一點沒有以前乖巧的樣子！”“老師，我孩子早戀了怎么辦，我感覺她陷得很深，不能自拔。”等等。其實，不僅家長發現了孩子們明顯的變化，作為班主任老師，我也發現他們的變化，有些孩子變化特別突出，甚至打架、群毆等問題都出現了。剛好，學校推薦了書目《孩子，你的情緒我在乎》，我立馬到圖書館借閱。作為老師應該怎么幫助孩子們度過這段煩躁、慌亂的時期，果然看后收獲良多。

不同的生長時期，對待孩子的方式也要有所改變。如何度過青春期，對孩子的未來有著決定性的作用。

一、解讀行為，都源于大腦

之前我總以為孩子們一些暴躁、莫名其妙的行為都是故意搗亂的，每次都把班風搞得烏煙瘴氣。當我看到《孩子，你的情緒我在乎》里面這樣一段話后，我才發現原來是我錯怪他們了。文中這樣寫：“由于青少年的額葉正處于尚未連接號的混亂狀態，所以很難做出理性的判斷。但大人往往因為孩子的外形發育得接近成人，就誤以為他們已足夠成熟，理應做出成熟的判斷。”孩子們的大腦額葉正在重塑，同時他們青春期調節情緒的血清素分泌不足，導致他們“反復無常”、“喜怒無常”的特點。認識和理解青春期這個階段孩子們的大腦發育特征，才能夠真正理解他們所變現出來的行為。

二、理解情緒，認同最重要

學會從他們的角度去思考問題，盡量幫助孩子所創造快樂的回憶，理解他們的情緒，孩子們的心才會跟我們越走越近。

還記得上周我接到一個很“緊急”的電話，電話一頭的家長哭哭啼啼跟我訴說，昨天她的孩子差點要跳樓了，半只腳已經伸出去欄桿外面。我非常吃驚，這個孩子在班上一直都是快樂的小可愛，無憂無慮的，跟他媽媽口中說的是兩個人啊。到底是怎么回事？原來，我們班這個孩子下課后去晚托班寫作業，由于字跡不端正，被晚托老師留下來到晚上十點多才回家。他滿腹委屈，哭啼啼地回到家里，本想著跟父母訴說自己心中的情緒，沒想到媽媽一張嘴就是數落。“說你多少次了，你這個字幾時才能改？活該被留下來！”“哭什么？你要哭到外面哭去！”這短短兩句話直接擊潰了孩子的心理防線，他抹著眼淚，跑到陽臺，抬腳就要往下跳，還好被他爸爸及時拉住，才沒釀成一樁悲劇。聽完這位媽媽的傾訴，我都替孩子覺得委屈。

其實，如果我們換位思考結果就不會是這樣了。孩子從早上八點開始上課，下午四點多放學，還要去晚托班到晚上十點多，這比我們正常大人上班的時間還長，而且還受到晚托班老師的批評。當孩子回來向家長傾訴他的負面情緒時，我們應該要肯定他的情緒，再溝通。如果說一句：“寶貝，媽媽知道你度過了槽糕的一天。快去洗澡休息吧。”或者“孩子，媽媽知道你此刻非常難過，媽媽會跟晚托老師溝通一下時間，但請你下次書寫端正一些，好嗎？”假設父母是這樣跟他溝通的，我相信孩子轉化他們的負能量，因為此時此刻父母是認同他的情緒的，是與他站在一起的。

三、尊重他們，做其咨詢師

書中有這樣一句話我是很認同的：在孩子進入青春期時，你不能再做經紀人了，而要以咨詢師的身份靠近孩子。要尊重孩子，充分理解孩子的苦惱，必要時為孩子提供有利的忠告等。

很多家長對孩子有很強的控制欲，因為青春期孩子比較自我，家長們控制不到，所以非常惶恐、緊張。一旦出現這樣情緒，家長們只會越來越加強控制，這些只會招來孩子們的憤怒和不滿，導致與父母漸行漸遠。

我們班有也這樣的“人物”。以前一二年級的他非常乖巧，可是慢慢等到五、六年級，這個大家口中的“乖乖仔”發生了很大的變化，既叛逆又敏感，很脆弱又倔強，愛打架、愛與他人發生沖突，對媽媽的管教不屑一顧，頂撞老師等等。父母工作繁忙，對他疏于管教，對孩子的內心世界一點都不了解，孩子也很抗拒跟他們交流。于是，孩子慢慢將自己內心封閉起來了。但我看到這本書上的那段話，突然意識到，對待這種孩子老師和家長的手法可能不能太“簡單粗暴”。

于是，我跟家長溝通，盡可能地花時間陪孩子，多與他互動交流，多關注一下他的愛好，從愛好這一方面去入手，逐步打開他的內心。后面才知道，孩子會轉變成叛逆的孩子，是因為父母幫他做的決定太多了，不尊重他的意愿。比如，孩子去理發，他有他的審美要求，可是媽媽不讓，執意讓他理寸頭。又比如小到吃飯喝湯，都被父母緊緊控制了，他沒有辦法做屬于他自己的決定，這樣的生活讓他很窒息，所以他只能通過“叛逆”這個出口來宣泄自己的情緒。當家長聽到孩子的傾訴之后，才發現自己所以為的“愛”對于他而言，是一種窒息的束縛，是一種透不過氣的綁架，只有尊重，才能夠真正地讓孩子做自己。

所以要足夠了解孩子的需求、想法和喜好，大大減少對孩子不必要的誤會與不信任，讓孩子感受到來自父母的關心和理解，內心才會由衷感受到父母對自己的尊重。

所以有時并不是我們不了解孩子，而是沒有用對方法。在這澎湃起伏的青春期，理解他們行為，認同他們的情緒，尊重他們的意愿，站在他們的角度去思考，跟他們一起去面對慌亂不安的青春期。

廣東省深圳市南山區第二外國語學校（集團）大磡小學 林夏菁