高中政治教學(xué)中利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)

摘?要：在時(shí)代發(fā)展日新月異的今天，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的生活有了很大的改善。物質(zhì)生活的改善也極大地推動(dòng)了人們道德水平和文化水平的提高。在高中階段，學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，價(jià)值觀念逐步建立，需要得到教師正確的引導(dǎo)。而中華傳統(tǒng)文化作為我們珍貴的文化遺產(chǎn)，無論是在思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣還是道德禮儀上，都能夠在育人方面發(fā)揮重要作用。在高中政治教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂是十分有必要的，它可以進(jìn)一步革新思想政治課堂教育，營造出良好的校園環(huán)境，對(duì)于學(xué)生文化自覺及文化自信的培養(yǎng)有積極作用。

關(guān)鍵詞：高中政治;傳統(tǒng)文化;文化自覺;文化自信

一、 引言

以往的政治教學(xué)各側(cè)重于對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，學(xué)生的發(fā)展受到了限制，伴隨著新課改的不斷深入，當(dāng)前高中政治教學(xué)的目標(biāo)出現(xiàn)了很大改變，對(duì)學(xué)生文化自覺及文化自信的培養(yǎng)，成為現(xiàn)階段政治教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們中華民族的精神核心，也是社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。所以，在高中政治教學(xué)中引入中華傳統(tǒng)文化，不但能夠進(jìn)一步提高高中生的整體文化素質(zhì)，還可以促進(jìn)我國和諧社會(huì)核心價(jià)值體系的建設(shè)。高中生是國家今后發(fā)展的根本，因此，對(duì)其所進(jìn)行的中華傳統(tǒng)文化教育至關(guān)重要。中華傳統(tǒng)文化有著極大的德育作用，為了促進(jìn)高中生文化素養(yǎng)的提高，就必須要充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值，以此來讓高中生對(duì)傳統(tǒng)文化有更高的認(rèn)知度，樹立起良好的文化自覺與文化自信。

二、 高中政治教學(xué)運(yùn)用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生文化自覺與文化自信的重要意義

（一）適應(yīng)新課改教學(xué)要求

教育體制的深入改革，帶動(dòng)了高中政治教學(xué)內(nèi)容的改變，在今天，高中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生文化素養(yǎng)的教育有了更高的重視。相比于以往的政治教學(xué)，當(dāng)前新課改下的高中政治教學(xué)對(duì)于思想的引導(dǎo)教育更加注重，它不再僅僅將傳授知識(shí)作為主要目的，開始重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)高中生文化自覺與文化自信的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)新課改教學(xué)要求的必要舉措。

（二）符合時(shí)代發(fā)展需求

在信息時(shí)代下，以往落后的理論教學(xué)方式早已無法滿足時(shí)代的發(fā)展需求，教育時(shí)代在得到發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高中政治教學(xué)必須要在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)，更加充分的在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，以更好的教學(xué)方法來使學(xué)生接受并理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化自覺及文化自信的培養(yǎng)，使其可以在新技術(shù)新思想的指導(dǎo)下，掌握傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，這對(duì)于高中生學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)的提高有很大幫助，能夠?yàn)槠溟L遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)對(duì)策

（一）推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，革新思想政治課堂教育

高中政治課堂是學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑，同時(shí)也是學(xué)生繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信的關(guān)鍵所在。首先，高中政治教學(xué)要對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在開展政治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題內(nèi)容，以傳統(tǒng)文化來進(jìn)一步豐富高中政治課程內(nèi)容，拓展學(xué)生思維，提高政治對(duì)于學(xué)生的吸引力，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣。其次，教師要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要更多的使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變以往理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，通過案例啟發(fā)以及互動(dòng)交流等多樣性的方法來進(jìn)行教學(xué)，以傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行熏陶，確保傳統(tǒng)文化能夠真正滲透到高中政治課堂中，提高學(xué)生的文化自覺以及文化自信。教師要明確思想政治和傳統(tǒng)文化間的聯(lián)系，通過對(duì)二者的有機(jī)結(jié)合來共同作用于學(xué)生，在豐富高中思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高中生的文化自覺及文化自信。

（二）開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐互動(dòng)能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，也是高中生獲取知識(shí)、增長見識(shí)的重要途徑，是高中政治教學(xué)的“第二課堂”。高中政治教學(xué)應(yīng)積極開展實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生所認(rèn)可的方法來把傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、形象的具體活動(dòng)。例如，教師可以在政治教學(xué)過程中，融入傳統(tǒng)文化，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論、案例討論等活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而確保學(xué)生能夠全身心地投入到課堂當(dāng)中，提高學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師還可以結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日，開展與此相關(guān)的主題活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。例如，可以組織學(xué)生欣賞各種戲劇、書畫等，并鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作，親身參與，進(jìn)而讓使學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，被其所吸引，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化認(rèn)同感的提高。對(duì)高中政治教學(xué)第二課堂的拓展，能夠讓原本枯燥、乏味的政治理論變得更加生動(dòng)，提高了政治課堂的趣味性，能夠讓學(xué)生從以往對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)接受，在傳統(tǒng)文化潛移默化的影響下，學(xué)生將會(huì)實(shí)現(xiàn)精神層次到實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)外合一，真正提高自身的文化自覺與文化自信。

四、 結(jié)語

總之，加強(qiáng)對(duì)高中生的傳統(tǒng)文化教育，是每一位政治教師義不容辭的責(zé)任，而要想堅(jiān)定學(xué)生文化自信，培養(yǎng)學(xué)生文化自覺，就要有長期努力的準(zhǔn)備。通過傳統(tǒng)文化在高中政治課堂中的運(yùn)用，可以使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高，使其真正認(rèn)同傳統(tǒng)文化，能夠以中華文化為驕傲，這對(duì)學(xué)生的健康成長有著很大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬穎.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代德育價(jià)值[J].文化學(xué)刊，2015（9）：73-74.

作者簡介：

張文喜，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都第二中學(xué)。