初探創新教學在小學體育教學中的運用措施

摘?要：在我國現階段的體育教育教學的過程中，通過國家教育部門對于中小學教育的要求，來進行針對教學，通常是以教材為中心，模式基本上是固定的，這很不利于學生創新性思維成長，急于改變。

關鍵詞：創新教學;小學體育;運用

一、 引言

在我國教育改革的過程中，對于體育也進行了改革，低年級學生作為身體成長的重要階段，進行體育鍛煉對于他們今后的發展和身體素質的發展有著至關重要的作用，改變在體育教學中的教學效率和教學方法的無用，轉變教師教學思路，讓體育課堂成為聯系學生和老師思維的課堂，變得有活力和具備效率，創新教學方法是很重要的一個部分。

二、 小學體育教學目標

對于小學生來說，沒有對于體育課程系統的概念，也沒有科學有效地關于體育健康的意識，因此相對而言自制力是比較差的，那么就需要通過激發他們對于體育課程的好奇心來讓學生愛上體育課程，所以說創新體育課程的目標就是非常重要的一個部分。學生處在發育的關鍵階段，因此，在體育鍛煉中注重均衡是很重要的一個部分，通過做操的項目來鍛煉學生的身體柔韌性和協調性，通過跑跳來鍛煉學生的運動強度，通過每天固定時長的鍛煉來實現鍛煉效果，這些都是很重要的一個過程，需要堅持下去的過程。由于本文側重對小學低年級的體育教學，因此，對于高年級的教學目標和方法就不再多說了。

三、 加強創新精神

（一）通過游戲來鍛煉

對于小學生來說，他們往往都具有很強的好奇心，如果能夠很好地利用這些好奇心，讓他們能夠自覺通過好奇心來認識到鍛煉的作用，進行自覺有效的鍛煉，這就很重要了。那么，學生在低年級階段，對于游戲的熱衷度是很高的，通過設計一些教學游戲來吸引同學參與到體育鍛煉中來，也是很有效的一個教學策略。但是有一個問題就是，小學生一般都是三分鐘熱度，讓他們保持對一個游戲持久的熱度是個很難的課題，因此，這就需要教師進行游戲內容和方式的不斷轉換，以保持學生積極向上的鍛煉，也就是寓教于樂，實現這個效果，教學效率就能得到提高。

（二）創立教學情景，激發學生熱情

學生處于低年級階段，一般不能夠意識到學習體育課程的目的，就需要創立一定的教學情景來讓他們能夠明白學習體育的過程中能夠體會到輕松和愉悅的氣氛。通過設計游戲等方式，讓學生模仿各種動物的運動方式，教師進行教學，通過讓學生發揮想象理解運動項目的原理，比如針對蛙跳，學生就會聯想到青蛙，從而教師可以根據青蛙的運動效率來讓學生進一步明白蛙跳的意義，從而讓學生愛上運動。

（三）優化教學，培養樂趣

在對于低年級學生的體育教學的過程中，教師發現，在教授學生新的運動項目時，學生的積極性更高，短時間內的鍛煉效果也是很高的，所以說，這就和學生的好奇心表現出來的積極性和求勝心表現出來的表現力有很大一部分關系，學生會通過積極的鍛煉來在教師面前進行展示，謀求教師的夸獎，所以教師要學會抓住這一點來進行教學，讓學生能夠擁有向教師展示的機會。通過抓住學生的心理素質來進行針對的教學，不輕視每一個學生，在一些需要鼓勵的時候對學生進行鼓勵，把握好學生心理素質也是很重要的一個層面。對于這一點，就要通過細節來入手，通過優化教學思路來培養學生對于體育鍛煉的興趣。

四、 重視創新教學方法

（一）多媒體方式下的教學

在當下，運用多媒體來進行教學已經成了熱門的教學方法，通過展示多媒體的音頻影像等方式讓學生的好奇心和滿足感進一步的提升，對于學生來說，意義是重大的。那么，對于體育課程來說，如何進行多媒體的教學，這是很關鍵的，教師要通過新課標對于體育課程教學的要求通過網絡方式搜集體育教學的視頻或者圖片來讓學生對于他們所鍛煉的項目有一個具體可觀的過程。

（二）學與練的過程，也是創新的過程

學生在不同的年紀中對于對周圍事物的認知有不同的看法，所以說，教師要培養學生對于體育課程的創新思維就要通過求異思維的方式方法，比如對于跳繩來說，學生能夠通過自己的想象力，尋找不同的跳法，教師要進行積極的鼓勵，這樣才能實現學生創新思維發展和教學目標推進。教學過程就是學與教的過程，也是學生學與練的過程，要做到學生的學要盡可能的直觀清楚，學生的練要最大限度實現有效性和針對性。同時這對于培養學生的自主意識和自主能力也是非常有效的一個策略。

五、 注重培養學生品質以及心態

在一些體育項目中，運動員的心理素質也是很重要的一個部分，這是決定他們持久力的基礎。因此，在體育課中鍛煉學生的品質和心態也是有必要的。學生在進行跑步項目中，一定程度下合理激發學生潛能對于學生今后的均衡發展也是很有效的一個過程。要從實際的體育項目中讓學生明白對于勝利與失敗的看法，這也是教師在進行體育課程的授課過程中所要達到的教育目標。學生對于事情的心態養成是很重要的，在小學生的低年級階段，是學生養成良好心態的重要基礎層面，如何在一個好的心態下進行體育鍛煉，如何在體育鍛煉中形成好的心態，教師的引導就至關重要，所以教師要做好引導者的角色，監督者的角色。

六、 結束語

綜上所述，在體育鍛煉中培養學生的一個創新思維和創新能力是很重要的，這是為學生在現階段下實現堅實基礎的一個保證，通過創新學生的思維方式來讓體育生活化，通過增強體質來讓體育科學化，通過創新思維來讓體育生動化，具有廣泛的意義。

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作者簡介：

楊志云，福建省廈門市，福建省廈門市湖里實驗小學。