微信——幼兒園家園合作新平臺

馬曉慧

【摘?要】當前微信是社交重要軟件之一，為保障家園合作質量更高，合作育兒行為更加及時有效，微信作為社交平臺走進幼兒教育視野，期許通過微信增強家園合作，提高家園合作有效性。本文通過探析微信家園合作新平臺的價值、應用要點及方略，以期助推家園合作朝著信息化、實時化方向發展。

【關鍵詞】微信;幼兒園;家園合作

微信是人們分享生活體悟，提高人際交往效率，享受便利服務重要載體，然而在微信與教育融合進程中卻存在家庭與幼兒園教育目標不一致，家園合作方式僵化，家園合作機制發展滯后等問題，降低微信在幼兒園家園合作中的應用質量。基于此，為提高微信新平臺家園合作有效性，探析微信家園合作價值、要點及方略顯得尤為重要。

一、微信——幼兒園家園合作新平臺的價值

（一）縮減交互延遲。在幼兒教育過程中存在諸多問題需及時解決、高效制動，如突發安全事故、幼兒沒有報到、幼兒突然發燒等，為此需將問題消極影響控制到最低，通過積極互動找到解決問題的方法?；谖⑿啪哂屑皶r、高效特點，只要連接無線網或開通數據就可以建立家長與幼兒園積極互動關系，在該平臺上針對問題進行交流，縮減交互延遲，使育兒問題得以妥善解決。

（二）支持幼兒教師完成日常工作。幼兒教師一方面可通過微信反饋幼兒在幼兒園的表現，在與家長互動進程中更加了解幼兒性格喜好，為幼兒教師打造人性化育兒活動提供依據。另一方面幼兒教師可借助微信平臺下達幼兒園有關教育管理工作的電子版文件，如假期安全須知、幼兒保險報銷規定等，同時使家長可及時了解幼兒園育兒動態及指導思想，繼而提出建議支持幼兒教師高效完成日常工作。

（三）累積家園合作創新實踐經驗。微信是“互聯網+”思維下家園合作育兒的一次嘗試，通過實踐積累家園合作創新經驗，統籌數字化家園合作資源，使家園合作效率更高，與固有家園合作運行體系關聯在一起，為完善新時代家園合作平臺構建體系奠定基礎。

二、微信——幼兒園家園合作新平臺應用要點

（一）規范性強。部分幼兒園構建家園合作教育平臺，受微信群組內廣告太多，家長在交流過程中發生矛盾，幼兒教師無法積極發揮引導育兒效果等因素影響，微信平臺家園合作形同虛設甚至不得不解散群組。這就需要幼兒園家園合作微信平臺的應用需具有規范性，使家園合作環境更為穩定。

（二）幼兒為主。微信平臺家園合作需以人為本，圍繞幼兒身心健康成長有關事宜進行溝通交流，旨在高效解決幼兒教育問題。幼兒教師通過該平臺反饋幼兒日常表現，總結育兒經驗，家長則通過平臺提出意見同時做到監督，使幼兒教師可以幼兒為主展開日常工作，達到提高新時代幼兒園家校合作質量目的。

（三）科學滲透。微信溝通若順暢且不給家長增加負擔需提高家園合作滲透性，在家長可能有時間的情況下通過微信進行溝通，避免家長出現遺漏幼兒教師留言，未能參與家園合作育兒活動等消極現象，使雙方合作育兒節拍一致，提升微信平臺應用效率。

三、微信——幼兒園家園合作新平臺運行方略

微信是人們日常交際常用工具，在新時代人們交際習慣改變背景下妥善運用微信是增強家庭與幼兒園合作育兒有效性重要途徑?；诖?，幼兒教師需在總結家園合作經驗前提下探析微信平臺運行方法，旨在提高“互聯網+”家園合作質量。

（一）提高家園合作微信平臺互動效率。幼兒教師需圍繞育兒目標指引家長妥善運用微信平臺，避免將微信視為散播與教育無關廣告的平臺，營建簡單、和諧微信平臺家園合作氛圍，家長及幼兒教師針對幼兒身心成長問題進行討論，繼而提高家園合作微信平臺互動效率。

（二）創新家園合作微信平臺互動形式。幼兒教師可將微信平臺視為家庭教育與幼兒教育銜接的紐帶，確保家長可了解幼兒園教育情況，在幼兒教師指引下與幼兒一同做手工、閱讀繪本、畫畫，提高家庭育兒質量，通過開展家庭育兒活動鞏固幼兒所學知識及技能，通過微信平臺展現家庭教育成果，使幼兒教師了解家庭教育環境，為指導家長轉變育兒思想，找到助推幼兒成長方法給予支持。幼兒教師還可編設家庭教育指導微課，以文件形式發送至微信平臺內，組織家長學習更優育兒知識，提高家庭教育綜合質量，滲透幼兒園科學教育理念，通過創新實踐發揮微信平臺家園合作育兒效用。

（三）增強師資力量，優化家園合作微信平臺運行體系。首先，幼兒教師需積極學習“互聯網+”家園合作新平臺運行知識及技能，為妥善運用信息技術，滲透先進育兒理念奠定基礎;其次，幼兒教師需善于自省反思，不斷探析家園合作微信平臺優勢及劣勢，以此為由整合微信平臺家園合作育兒資源，經教研彌補固有育兒模式實施缺陷，使家園合作效果更佳，加強師資力量，妥善運用微信平臺。

四、結語

綜上所述，為使幼兒園微信平臺在家園合作中更具實效性，需提高家園合作微信平臺互動效率，創新家園合作微信平臺互動形式，同時增強師資力量，優化家園合作微信平臺運行體系。

參考文獻：

[1]嵇婷婷.巧用微信——幼兒園家園合作的新平臺[J].好家長，2014（41）：88～89.

[2]潘宇彤.淺談如何通過微信促進幼兒園家園合作[J].家教世界，2017.

[3]戴雨婷，廖羽祥.高等學校附屬幼兒園微信公眾平臺應用現狀的思考[J].基礎教育研究，2019（7）：72～74.