如何在小學數學課堂教學中培養學生良好行為習慣

周書華

摘 要?“播種一個行為，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”從某種意義上講——習慣決定命運。良好的學習習慣是一種非智力因素，是學生必備的素質，但它不是與生俱來的，需要后天慢慢培養。在數學教學中堅持不懈地對學生進行良好的數學學習習慣的培養，是促進學生全面發展的重要途徑。

關鍵詞 課堂;培養;能力;習慣

中圖分類號：G424.21，C961，Q611，K89 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0140-01

新課程標準指出：數學學科是人們在生產、生活中非常重要的基礎學科，它廣泛應用于日常生活的各個方面，在數學學習中，養成良好的學習習慣至關重要。那么作為一名數學教師，應該如何在課堂上培養學生良好行為習慣呢？總結平時教學經驗，主要從以下幾個方面。

一、培養學生認真傾聽和閱讀的習慣

小學生天生活潑好動，自我控制能力較差，課上的注意力不持久，在實際教學中，學生往往會認真傾聽教師的講解，而對于其他同學的發言，由于受到很多因素的影響，不能做到認真傾聽。這時，筆者會讓學生來做一回教師，在聽完學生的發言后，做出自己的評價，這樣，學生的聽課熱情就會被充分調動，聽得非常認真。比如，在某一同學發言后，筆者會問一個學生，剛才他說的對不對？如果不對，你是怎么認為的？能不能給出一個更好的建議？教師的這些問題就會迫使學生專心聽講。

閱讀是學生獲取數學知識的重要途徑，學生對課本內容進行閱讀，從而提取數學學習信息，如若學生不能對課本知識進行有效閱讀，那么學生對教材的理解和把握勢必會受到影響到。比如，學生在做題時，沒有養成良好的閱讀習慣，不會審題，或理解不了題意，不能提取有用的數學信息，那么在分析問題的時候就不能準確解決問題。

由此可見，在小學階段培養學生良好的傾聽和閱讀習慣非常重要。

二、培養學生獨立思考和合作探究的能力

數學學科是一門思考型學科，所以，教師在教學過程中要引導學生養成勤于思考、樂于思考的好習慣。小學低年級的學生注意力不集中，經常因受到干擾而轉移注意力，主要表現有：主觀意識較差，沒有自己的主見，上課回答問題隨波逐流、人云亦云等。面對學生的這一現狀，教師要多給學生創設思考的機會和情境，不僅要給學生提供思考的材料，還要給他們留出充足的思考時間。比如，在教學《統計》一課時，筆者先給學生看了一段視頻，播放的是一個十字路口各種車輛川流不息的場景。并讓學生看完后告訴我，視頻中共出現了小汽車多少輛？公共汽車多少輛？面包車多少輛？大貨車多少輛？學生盡管看得都非常認真，但還是沒有看清楚。筆者又播放了一遍，這回學生眼睛都不眨一下，但由于車輛比較多，還是沒能數清楚。這時，筆者問學生：“有什么好的辦法可以把車輛數清楚呢？”學生議論紛紛，很快就有學生想到通過分組合作來完成，有數大貨車的，有數小汽車的，有數面包車的，還有數公共汽車的。這樣答案很快就出來了。

三、培養學生勇于說和積極主動回答問題的習慣

課堂教學要求學生回答教師或同學們提出的問題，為此要訓練學生敢說的能力，很多孩子都會有以下心理：有的缺乏信心、缺乏勇氣，害怕說不好同學們會恥笑、教師要批評，針對這種情況，應主動鼓勵其說的勇氣，給他們以示范和訓練;有的自己想說，又沒有把握說對，對此，教師就要教給他們怎樣說，模仿教師和同學說法，也可以在課前教給他怎樣回答老師的問題，說對一點就鼓勵一點，說不對或說不出來，就啟發他們想好了再說。

這是培養回答問題習慣的訓練過程，在這個過程中，學生是千差萬別的，因此教師只能因勢利導、因材施教。這不僅能發揚每個學生的長處，而且能抓住個別學生的短處，有針對性地做細致工作。如對學習上粗心大意的學生，要求他回答問題要認真細致;對反應遲鈍的學生，要著重鍛煉他們思維的敏捷性，逐步提高他們回答問題的速度;對注意力不集中、學習不專心的學生，要多檢查多提問，隨時引導他們集中注意力;對思維能力較強，但學習不勤奮的學生，要多給予難度較大的問題，要求他們勤于思考。教師只有針對學生的個性特點因材施教，素質教育的目標才能得以很好地落實。

四、教會學生認識到生活中數學無處不在

有人說，藝術來源于生活。筆者覺得數學同樣來源于生活，生活中到處都能看到數學的影子。例如，筆者在教授《觀察物體》這節課中的“鏡面對稱”時，就讓學生回家自己照照鏡子，認真觀察鏡子中的自己與真實的自己上下、左右、前后的變化，回學校后小組討論，最后總結出：鏡子中的人與實際的前后、上下沒有變化，而左右正好相反，這就加深了學生的記憶。

總之，小學生時代是最適宜養成良好學習習慣的時期，在數學教學活動中，應抓住這個黃金時期，努力幫助和培養學生，使其養成良好的學習習慣，相信只要教師的方法得當、持之以恒，學生的數學學習習慣一定能夠養成！

參考文獻：

[1]柳建平.關于小學數學教學中培養學生良好行為習慣的幾點思考[C].2018.

[2]李志芬.小學數學教學中如何培養學生的行為習慣[J].中文信息.