體育課堂教學對小學生個性發展的影響

張敏 楊義君

摘 要：體育教學可以說是學校教學的重要組成，教師在進行體育教學的過程中要能夠關注到學生個性的培養，能夠讓學生充分的體驗到體育學科的趣味性，使得學生獲得體育知識，掌握體育技能。當前世界上很多的國家都把體育學科作為了一項重要的發展學科個性的手段。由此可以看出體育教學不僅僅是學校教學的重要內容同時也是促進學生個性發展的重要手段。教師要能夠通過體育課堂教學培養學生的創新力和競爭力，實現學生的全面發展。

關鍵詞：體育課堂;課堂教學;個性發展

目前素質教育已經成為教學的主要旋律，提高每個學生的基本素養促使學生健康地發展是當前教育的首要任務。而素質教育更加注重培養學生的個性，要努力為學生的發展提供一個適宜的環境，有效的給學生發展自己個性的空間和時間，全面的提升自己的個人素養。體育課堂教學對于培養學生的個性有著重要的意義。作為小學體育教師要能夠挖掘體育課堂教學中的要素，在課堂中全面的培養學生的個性，促進學生的發展。

一、 體育課堂教學對發展學生個性的作用

（一）有助于培養學生競爭意識

體育競賽中最重要的特點就是競爭。好勝心可以說是小學生的特點。而體育活動在培養學生的競爭意識方面發揮了積極的作用。它能夠有效地動員學生投入到競爭的活動中，培養學生的競爭意識，讓學生的競爭力得到一定的提升。比如教師在開展短米賽跑中就能夠讓學生在你追我趕的激烈比拼中獲得競爭意識的培養。

（二）培養學生意志品質

體育運動中的項目都需要學生付出一定的意志力和努力，同時需要學生不斷地堅持。很多的學生都是獨生子女，受到了家里過多的寵愛，因此當前培養學生的意志力是非常重要的。通過體育教學能夠很好地對學生的意志力進行訓練，讓學生的意志品質所有提升。

（三）有助于培養學生各項綜合能力

體育課可以說是培養學生能力很好的一個陣地。它包含了體育能力、合作能力、學習能力還有交往團隊協作能力等等。比如在完成球類的項目中就需要同學之間的配合。因此體育課堂教學中對于培養學生的綜合能力有著重要的意義。

（四）有助于促進學生情感培養

體育活動中學生的體驗會不斷地豐富，在豐富的體驗下學生也會獲得各種情感。比如在運動比賽中的緊張感，獲得成功后的喜悅感等等。同時體育項目的多樣性滿足了學生的愛好和興趣，體育環境訓練了學生的應變能力，使得學生的情感變得更加豐富，促進學生形成勇敢、樂觀等情感品質。

二、 小學體育課堂教學中學生個性發展策略

（一）為學生營造愉悅的學習氛圍

體育興趣是學生參與體育活動的關鍵。因此在體育課堂教學中為了能夠有效地培養學生的個性，教師必須要注意對學生進行興趣的培養。能夠豐富課堂教學的環境，讓課堂變得更加豐富多彩，從而改變學生對體育課堂的厭倦。教師要學會使用靈活的教學方法，真正從學生的角度出發為他們選擇適合他們的體育訓練的方式，這樣才能夠更加全面的促進學生的身心健康。另外教師要能夠為學生營造輕松地氛圍，讓學生在體育課堂中獲得身心愉悅，才能夠更好地感受到體育的樂趣，進一步獲得個性的發展。

（二）從學生出發堅持因材施教

學生本身就存在著一定的差異性，所以個性發展的培養也需要關注到學生的個性差異。學生在運動量還有運動能力上都是存在著差異的。體育能力強的學生吸收知識快，但是體育能力偏弱的學生可能對于課堂中教師所講授的內容就會出現吃不消的情況。因此教師必須要能夠根據每位學生的特點和不同合理的設計學習的內容和訓練的強度。例如在開展跳遠的訓練時，對于跳遠技術好的學生可能越跳越有勁，但是對于跳遠能力比較差的學生在跳遠的時候就會害怕別的同學笑話不愿意跳的情況。為此教師對于跳遠能力好的學生應該提出更高的技術動作要求，但是對于能力偏弱的學生要耐心的引導和鼓勵，這樣才能夠讓每一位學生都能夠在自己的能力范圍內獲得提升，使得學生的個性得到發展。

（三）注重構建平等關系培養學生創新力

創新是當前培養學生重要的方向。教師在體育教學中也要善于積極地挖掘學生的潛力，鼓勵學生不斷地進行創新，培養學生的思維能力。所以課堂中教師要能夠尊重學生的主體地位，尊重學生的奇思妙想，多鼓勵學生在求知的道路上不斷地創新。這是培養學生個性重要的內容。比如體育課堂中可以鼓勵學生對于游戲的形式和內容進行一定的創新。在完成投擲教學的時候，可以讓學生自由的選擇活動的方式，有的學生選擇了拋接小沙袋，有的學生選擇拿礦泉水瓶作為保齡球等等，使得學生體驗到了體育課堂的趣味性，也培養了學生的創新思維，讓學生的個性得到了發展。

三、 結束語

總之，學校體育既是學校教育的重要內容也是發展學生個性的重要手段。教師在課堂中不僅僅傳授體育知識同時要提高學生對社會的適應性，能夠獲得教師的尊重，可以從體育運動中體驗到成功的喜悅，滿足自我實現的需要，增強其自信與自尊，促使學生個性得到健康的發展。

參考文獻：

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[2]邱熙.高中體育教學中學生個性的發展[J].未來英才，2014（12）.

[3]張曉聰.體育教學中個性發展的重要性[J].體育時空，2012（2）：144.

作者簡介：

張敏，楊義君，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州市相城經濟技術開發區漕湖學校。