以適合的教育為導向提高中職英語教學有效性

摘 要：在中職英語的教學中，受到很多因素的影響，例如教學資源、學生、教學模式等，這些因素都會在一定程度上影響中職英語的教學進度?，F如今中職英語的教學有教學資源單一、不能激發學生學習興趣、在教學中師生缺乏交流等情況，這些也在一定程度上影響了中職英語教學的有效性。本文探究以適合的教育為導向提高中職英語教學有效性的途徑，由此改善中職英語課堂的效果。

關鍵詞：適合的教育為導向;中職英語;有效性

一、 中職英語教學的現狀與分析

（一）英語學習現狀不樂觀

根據對于學生的調查結果顯示，現如今的中職英語教學狀況差強人意，有很大一部分原因是學生本身。而對于學生英語學習現狀不樂觀存在這兩種主要的原因：①學生英語基礎差，本身對應于就存在恐懼的心理。有許多學生中考失利主要是由于英語出現失誤;還有一部分的學生接觸英語的時間很晚，在內心里存在一種排斥、畏懼感。②學生在學習英語時缺乏學習的動力。許多學生認為英語并不重要，根據調查結果顯示，有一小部分學生表示比較喜歡英語，但是在這一部分學生中真正去學習的學生少之又少?！肮庹f不做假把式”，學生如果只是單純的喜歡英語，但是并不去真正的學習的話，那提高中職英語的有效性就是“天方夜譚”。我們要讓學生認識到英語對于中職階段來說的重要性，這樣才能真正讓學生重視英語。

（二）英語教學資源與學生需求脫節、教學內容單一

現如今的中職英語采用的教材雖然都是高等教育出版社的基礎模塊，并且每個單元都會涉及一些與學生學習生活有關的內容，但是這些內容只是在課堂上會被提到，在平常的生活中和日后尋找工作的過程中并不能被應用到。除此之外，在中職英語的教材中，教學內容單一，并未將教學內容與職業相結合，這樣是并不能激發學生的學習興趣的，興趣是最好的老師，如果學生對教學內容不感興趣，就不會產生學習的動力，從而降低中職英語教學的有效性。

（三）中職英語教學效果不明顯

眾所周知，在教學中如果不能激發學生的主觀能動性，就不能提高教學效果，在中職英語教學中也并不例外。在中職英語的教材中，教學內容比較單一，這就在一定程度上造成了學生學習積極性較低，在課堂上由于教學內容枯燥，學生的參與性就比較低，這樣就學生的創造力就得不到充分的鍛煉。

（四）學生沒有意識到英語的重要性

在平常的生活中，大部分學生會認為自己在日后的工作中接觸到英語的機會比較少，因為有了這種思想，就會導致學生不重視英語這一學科，不會主動學習，從而降低中職英語的有效性。

二、 下企業調研，結果反饋與分析

下企業調研可以有效將教學和崗位聯系到一起。用適合的教育為導向提高中職英語的有效性，最終的目的都是讓學生通過學習找到好的工作。所以，我們對當地的企業進行過詳細的調查，就是為了能夠充分的了解企業對于中職學生的英語水平需求，通過調查我們可以更好的完善教學資源和設置更適合的教學情境。下面是通過走訪的企業進行分析，得出的結論：

（一）在一些企業非常注重實習生的綜合素質水平，雖然實習生還沒有轉正，但卻可以看出實習生的綜合素質普遍比正式員工的綜合素質略勝一籌。這就可以說明由于對中職學生進行專業知識學習和文化知識熏陶的培養，學生的動手能力較強，理解能力較好，職業素養較高。同時，企業也要求員工能夠有一定的只是基礎，尤其是合資企業，還要求員工了解一些基本的英語知識，在許多企業，都對英語水平有著一定的要求，從此來看，中職英語教學具有非非常重要的地位。

（二）根據對于實習學生的調查顯示，大部分學生認為通過在企業的實習，不僅可以提高動手能力，還可以學習到新的知識，在企業中，提高了個人的專業水平之后，才能擁有更多的機會。在不斷提高自我的過程中，也能找到自己的缺點和不足，在不斷積累經驗的過程中，更加有利于學生開展學習。以適合的教育為導向，能夠讓學生的基礎知識更加牢固，當他們有了進入企業的機會之后，他們會學習到更多在學校學不到的知識。在實習之后，他們也更加會意識到在學校學到的東西并不是全都可以運用到企業中來的，因此，學校應該加入企業生產等相關知識，這樣可以縮短學生熟悉工作流程的時間。

（三）電子企業對于學生的電子技術要求非常多，一般實習生所面試的崗位為裝配工、調試工、檢測工、維修工、管理人員。這些崗位對于學生的要求如下：①可以進行基本的英語交談②有準確的語言表達能力和文字表達能力③可以收集和整理文字資料及相關信息④可以熟練的進行計算機操作⑤必須有一定的溝通、合作能力。走進企業之后我們會發現，企業不同于學校，學校不會可以繼續學，但是在企業可能就會被淘汰，因此我們要明確學生的發展與企業培養人才的需求方向，加強對學生在學校的教育培養，豐富教材資源，改進和完善教學方法，進而更新教學評價的模式。我們要將中職教學的模式向企業改進，注重培養學生的綜合素質和工作能力，進一步提高中職英語教學的有效性。

三、 結束語

總而言之，要想提高中職英語教學的有效性，我們就要以適合的教育為導向，在現如今中職英語教學的情況下，我們必須讓學生感受到英語的實用性，從而提高學生對于英語的重視程度。中職英語教學可以從設置教學場景、教學過程中的形成性評價等方面探索提高中職英語教學有效性的途徑。

參考文獻：

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作者簡介：

李優優，河南省鶴壁市，鶴壁能源化工職業學院。