談高中體育如何培養學生合作意識

馬仙

摘? ? 要：在高中階段的學習過程中，由于學生面臨著高考的壓力，學生和家長比較重視孩子進行文化知識的學習，導致對于體育知識的學習比較漠視。實際上，體育知識的學習對學生文化課程的學習有著重要的影響，只有具備積極健康的身體素質學生才能夠更好地進行體育知識的學習。因此，教師需要在課堂上提高學生的課堂合作學習意識。

關鍵詞：高中體育;合作意識;教學策略

前言：

俗話說：身體是革命的本錢。處于高中階段的學生往往面臨著巨大的升學壓力，學生在身體和心理上都面臨著巨大的負擔。教師在對學生教學的過程中需要堅持勞逸結合的教學方法，但是這樣的教學方法對于學生合作學習精神無法取得顯著的效果。而體育知識的學習能夠有效的彌補學生在文化課程中帶來的疲勞。通過適當的參加運動能夠讓學生緩解學習上的壓力，提高學生的身體素質。這也就是說教師需要精心的為學生設計體育課堂教學內容，不僅僅讓學生通過體育課放松自己的壓力，同時還能夠有效的培養學生的合作學習精神。

一、做好宣傳工作，引起學生重視程度

在高中體育課程的教學過程中，需要學校和教師注重對學生進行宣傳體育知識的重要性，讓學生從思想上重視進行體育知識的學習。學校作為教學機構，可以充分發揮自身的組織和領導作用，聘請校外優秀的教師為學生進行演講，激發起學生學習體育知識的動力。而體育教師在具體為學生設計課程教學的時候，需要做好充分的安排，為學生做好宣傳工作，引起學生對于體育知識學習的重視，同時能夠培養學生的合作學習意識，讓學生進行互幫互助的學習體育知識。例如：體育教師在帶領學生學習體育知識之前，可以在課堂上借助多媒體教學設備為學生播放有關團結合作的體育視頻，讓學生感受到團隊的偉大力量，然后對學生進行宣傳相關的知識，讓學生能夠在平時的體育課堂上形成互幫互助的學習氛圍，學習能力好的學生能夠幫助學習弱的學生，這樣就能夠在班級中形成良好的學習風氣，最終全班的學習成績就會在大家的互相幫助中取得進步。因此，體育教師需要在每一節體育課中對學生灌輸合作學習的重要性，提高學生的思想意識。

二、教學方法多樣，提高學生課堂興趣

在高中體育課程的教學過程中，教師的教學方式對于學生在課堂上的學習效率也有著重要的影響。不同性格的教師在課堂上可能采取不同的教學手段，因此教師在平時的教學過程中應該積極的進行溝通交流，相互之間分享教學經驗，這樣才能夠更好地完善自己的教學方式。有一些教師在平時的課堂上比較嚴肅，更加注重對學生進行基礎技能的訓練，往往會采用嚴厲的手段進行教學。相反一些教師在課堂上則會采取開放式的教學方法，讓學生作為學習的主體掌握相關的體育知識。例如：在羽毛球課堂上，上課要求嚴格的教師就會選擇讓學生進行練習揮拍的動作，提高學生每一個動作的精準性，同時重視對學生進行體能的訓練，讓學生在掌握相關的專業動作同時，還要進行大量的蛙跳，提高學生的身體素質。這樣的教學方式效果固然會有一定的提高，但是學生學習興趣則會大打折扣，教師在對學生教學的過程中需要讓學生作為學習的主人，在簡單的讓學生進行專業練習之后，可以組織學生進行兩兩對打，在比賽中提高學生的羽毛球技能。

三、舉行聯賽活動，提高學生參與程度

在高中體育知識的學習過程，大多數的體育項目都需要學生之間互相配合完成，比如說是籃球、足球或者是乒乓球等等。在日常的體育項目訓練過程中，教師可以讓學生在具備一定基礎動作之后，讓學生進行競技型的比賽，在比賽的過程中教師可以讓每一個班級的參賽者進行互相合作，團結一致來戰勝對手。這樣的團隊比賽能夠有效的凝聚班級的力量，拉近學生彼此之間的關系，在無形之中提高學生的合作學習意識，讓學生之間更加注重合作學習的方法。例如：教師在對學生教學籃球的時候，可以先讓班級中的學生進行基礎性的技能訓練，讓學生能夠掌握相關的打球技巧，然后讓學生進行聯賽，在比賽之前教師需要給學生講解團隊合作的重要性，然后讓沒有參與比賽的通過進行加油助威，這樣學生之間就能夠形成一股合力，都希望自己隊伍能夠取得勝利。只有讓學生真正的參與實踐學習，才能夠提高學生的合作學習能力。

四、采取游戲教學，加強學生的配合度

體育教師在對學生開展教學的過程中，可以采取游戲教學的方法提高學生的合作學習意識。如果教師每天讓學生進行簡單的動作技巧訓練，就會導致學生對于體育知識的學習產生厭倦。在這樣的學習氛圍之下學生的健康發展情況就會令人擔憂。因此，教師在對學生教學的過程中，需要注重體育課堂教學的趣味性。在讓學生進行基礎訓練的同時，還需要讓學生積極的參與進來，這就需要教師合理的采取游戲教學法，調動學生學習體育知識的積極性。例如：教師為了讓學生在課前熱身，這個時候可以組織游戲跑步的方式，激發學生參與熱身運動的積極性。教師可以把班級中的學生分成不同的學習小組，然后開展接力賽跑的游戲，在這個游戲中需要每一個小組成員付出最大的努力才能夠取得最終的成功，教師可以給比賽第一的小組進行適當的物質獎勵，讓學生更好的進行體育知識的學習。因此，教師通過采取游戲教學的方法，能夠有效地培養學生的合作學習意識，加強學生在課堂上配合學習的積極性。

結論：

在高中體育知識的教學中，教師需要重點培養學生的合作學習意識，這也是課程的教學目標之一。處于高中階段的學生每天的學習壓力比較大，同時需要進行學習知識點的思考，導致學生會采取獨來獨往的學習和生活習慣。因此，高中體育教師需要根據學生的學習情況，培養學生的合作學習意識，讓學生在課堂上互相幫助，減輕學生的學習負擔，同時能夠提高學生學習文化知識的效率。這就需要教師采取多種多樣的教學方法，精心的為學生安排每一節體育課，讓學生更好的進行體育知識的學習。

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