小學生數學計算能力的培養策略

胡紹剛

摘 ?要：我們瀏覽一下小學階段的教材內容不難發現，大部分的知識都涉及到計算，由此可見提升學生計算能力的重要性。并且對小學階段的數學學習內容而言，大部分的知識在日常生活中都得不到體現，只有計算才能夠真正地滲透到生活中的每一個角落。如果學生的計算能力得以提升，他們也會擁有更強的自豪感和成就感，從而增強對數學學習的好感，能夠真正地提升他們長久的學習能力。最重要的是通過鍛煉他們的計算能力，能夠真正培養他們的數學思維。

關鍵詞：小學數學;計算能力;嚴謹態度;增強訓練;教授方法

首先，教師一定要向學生強調嚴謹細心的重要性，能夠在日常的學習過程中，就養成他們嚴謹計算的態度，這樣才能避免眾多不必要的錯誤。其次，加強學生的日常計算訓練量，能夠在這個過程中，使他們更快、更迅速、更熟練地掌握基本準則的運算技巧。最重要的是要教授學生科學的計算方法，否則他們只會像無頭蒼蠅一樣浪費時間。本文筆者結合多年教學經驗，對小學生數學計算能力的培養策略進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、養成嚴謹計算態度

嚴謹的計算態度，能夠幫助學生避免許多不必要的錯誤，并且不僅僅是數學學習，對于其他各個科目更是如此。但數學又是最考驗學生能力思維能力的一門科目，如果學生不能夠養成一種嚴謹的做題態度，那么他們會出現各種各樣的錯誤，因為粗心和馬虎導致的后果會使他們更加懊悔。因此，教師需要在日常的教學過程中，就向學生著重強調這種態度的重要性，能夠督促他們不斷約束自己，使其能夠認真地面對自己做過的每一道題。只有在日常生活中始終以這樣的標準約束自己，那么在考試時才能始終保持一顆平常心。

例如，在教授“比例的意義和基本性質”時。針對這節課的內容，我會要求學生先進行課前的預習，能夠通過生活中的一些案例和事物，對比例的概念進行一個基礎的了解。然后我會向他們逐步地講授比例的意義和基本性質有哪些，再通過一些典型的例題，幫助他們加深自己的理解程度，同時在這個過程中，我會盡可能地增強計算的難度，以起到鍛煉他們計算能力的效果。同時我會盡可能地列舉一些較為繁瑣的數字，那么在這個過程中著重考查他們的嚴謹度。

二、增加日常計算訓練

計算能力的提升并不是一蹴而就的，它需要在日常學習過程中，得到充分鍛煉。通過日積月累的堅持，才能從量變達到質變的學習效果，因此教師就要盡可能地增強學生的日常計算訓練，不能夠只是一味地對基本的運算法則進行背誦和記憶，如果不結合大量的實戰演練，那么他們所有學習的知識都不過是理論的、片面的。而在實際的做題過程中，也能夠使他們更加深刻地理解到這些規律的來源發展，更重要的是通過大量的計算，能夠使他們盡快地熟悉運算技巧，真正地加強他們的計算能力。

例如，在教授“分數的基本性質”時。在學習過分數的基本性質之后，學生能夠對分數的一些概念和相關的運算法則有一個更加深刻的理解，而這種指導思想能夠引導他們在做題過程中闡發一些新的思路。這時我會通過一些例題來加強學生對性質概念的理解，同時鼓勵他們自己去探索不同的計算方式。雖然答案是唯一的，但是得到答案的方法確是多種多樣的。而在學習之后，我會向他們提供一些計算題目，使他們能夠及時地得到鞏固和增強。

三、教授科學計算方法

如果學生沒有學習科學的計算方法，只是一味做題，那么他們不過是在浪費時間和精力，任何事物的學習都是有規律的，數學計算更是如此。作為一門富含邏輯的學科而言，數學計算中有許多更加簡潔的方式和途徑，可以幫助學生減緩壓力。那么在面對不同的教材內容時，教師就要向學生普及這些計算技巧，能夠真正地幫助他們在夯實基礎理論的同時，加深自己的計算能力。

例如，在教授“小數四則混合運算”時。這節課程的內容將小數部分的知識，與之前所學習過的四則混合運算聯系了起來。首先我會使學生們回憶整數的四則運算，能夠使他們通過一些簡單的例子，回顧運算規律和技巧之后，再要求他們帶入小數采用同樣的運算方法，之后在小數的位數加上小數點。通過類比的學習方法，能夠使學生更加快速地理解這節課的學習重點，同時也要向學生強調細致嚴謹的態度，畢竟小數部分的運算內容主要是考查學生的細心程度。

總之，對于小學階段的數學學習而言，計算能力至關重要。首先，教師一定要使學生養成嚴謹的計算態度，能夠幫助他們在面對紛雜的數學難題時，始終保持一種客觀理智的態度。其次，增加學生的日常訓練量，使他們能夠真正地從量變達到質變的學習效果，增強他們對基本運算法則的運用程度。最重要的是，一定要教授學生科學的計算方法，否則他們只不過是在浪費時間。通過這些措施，才能真正地提升學生的計算水平，培養他們的數學思維。

參考文獻：

[1]孫炳榮.淺談小學數學教學中學生計算能力的培養與提高[J].學周刊，2018（09）.

[2]丁玉俊.新課改下小學數學計算教學的探析[J].才智，2016（30）.