農村小學體育教師隊伍現狀調查與發展策略研究

摘? 要：本文采用文獻資料法，問卷調查法，數理統計法對汝陽縣小學體育教師隊伍的發展現狀進行了調查與分析，并根據存在的問題提出恰當的發展策略，為農村小學體育的發展提供思路。

關鍵詞：農村小學;體育教師;現狀;發展策略

教育是興國之要，決定著一個國家和民族的未來，而體育教育則影響著一個國家和民族的精神和體魄。小學體育教育作為整個體育教育體系的基礎，影響著國家整個體育的發展。另外，體育課也是小學生最喜歡上的課，但在農村學校，由于沒有專業的體育教師來開展體育課而無法滿足學生體育鍛煉的需要，因此在農村小學體育發展中一個最大的問題即“專業體育教師缺失”就出現了。農村基礎教育如何將影響著我國中高等教育的發展。因此，調查研究農村小學體育教師隊伍發展狀況并給予分析，給出發展對策，以此來促進我國農村小學體育的改進和完善，繼而促使我國整體體育水平的提高。

1研究對象與方法

1.1研究對象

本文以汝陽縣劉店鎮，小店鎮，三屯鄉，上店鎮小學作為代表，對其體育教師隊伍的發展狀況進行調查研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過博士學位論文以及期刊等進行與本文相關文章資料的查找和閱讀并進行分析總結，得出相關理論結果，為本文提供一定的理論支持。

1.2.2問卷調查法

對所調查的小學老師發放調查問卷，通過不同的學校和教師得到相關數據，以此來使調查更覺有準確性，可信性。

1.2.3數據統計法

通過電腦辦公軟件Excel2016對所收集到的數據進行整理和統計，使其結果更具條理性，明晰化。

2結果與分析

2.1體育教師的數量、年齡與性別

法律規定：“確保具有按編制標準配備教師。但在調查中卻發現幾個鄉鎮的專業體育教師數量太少甚至沒有專業的體育教師，大多數體育老師都是由各科任課老師兼職;調查中的體育教師年齡年輕者和中年者人數較多，占比較大;在性別上，男性體育教師人數較多，占比例較大。

2.2體育教師的工作量與薪資待遇

教師的職稱和教齡等因素一樣，在工資方面各科教師一般不存在差別。但是在調查中我們發現，同樣的職稱和教齡，雖然薪資已經達到相同，但是體育教師往往會比其他教師的工作量要大很多，除了一人兼多個班級和年紀的體育課外還要負責學校的早操和課間操以及負責學校的課余體育訓練，比賽，這就使體育教師與其他教師產生了間接的不平等。

2.3體育教師的學歷與專業

教師法規定教師資格應具備相應的學歷。在調查后我們得出結果：農村小學的教師隊伍也由著高素質人才的增多不斷壯大，已經由原來的大多數教師是中專學歷，少數大專學歷轉變為了基本是本科學歷，僅剩極少部分是中專和大專學歷的老教師。教育之本，在于教師。在調查的幾個鄉鎮小學中大多數小學體育教師為兼職或跨專業教學，真正的專職專業體育教師基本沒有。

2.4體育教師的職稱與培訓

教師的職稱既反映了教師的水平，也反映學校的整體師資力量。以調查鄉鎮學校為例，在調查后我們悉知汝陽縣體育教師職稱分布情況為：高級職稱的體育教師極少，大多數是一級二級職稱，沒有職稱的教師依然存在。而體育教師的培訓情況為：極少數沒有參加過培訓，大部分都有每年參加培訓。

3結論與建議

3.1結論

農村小學體育教師數量存在著嚴重的缺乏已經成為不爭的事實，因為體育教師這一職業的特殊性使之擁有著與其他教師同樣的薪資待遇卻有著不對等的工作量，在性別上大部分還是以男性為主，在年齡上隨著國家的不斷發展，大學生的數量不斷增加，使得如今的小學有了很多年輕的教師，也使得小學整體上的教師學歷有了新的改變，基本實現了全本科制，但專業的體育畢業生進入農村小學的卻很少，大部分還是有其他科目的教師兼職體育，而在職稱上也呈現出偏低的現象，高級職稱的教師甚少，隨著國家不斷對教師隊伍的改革和強化，也使得大部分教師都有了進修學習的機會來提高自己的教育教學能力，但仍有教師學習觀念不強，甘心原地踏步，不更新教學方法，與時俱進。

3.2建議

加強對于專業體育教師的培養，增大專業體育教師的數量比例，通過一些“鼓勵廣大青年體育專業學生加入體育教師隊伍的政策”來完成體育的發展。術業有專攻，專業的事情需要有專業的人才去做，這樣才能提高事情的質量和效率，尤其是像體育這種專業性極強的，更需要有專業的體育人才。只有保證數量和質量才能擁有良好的基礎和開端，再通過各種獎勵措施來調動年輕人的積極性和上進心，體育的發展定會保質又保量。

參考文獻

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作者簡介

姬志強（1996—），男，漢族，成都體育學院，體育教育訓練學專業碩士研究生，研究方向：羽毛球教學訓練理論與方法。

成都體育學院? 四川? 成都? 610041