試論舞蹈編導教學中對學生編創能力的培養

王水潔

摘? 要：本文主要就舞蹈編導教學中對學生編創能力的培養進行闡述分析，立足于實際情況，多角度分析現行的舞蹈編導教學理念與方法，剖析其不足。在此基礎上，在教師的帶領下，在課堂上進行多元化的訓練活動，以求幫助學生編創意識和能力全面發展，創作出新穎的作品。

關鍵詞：舞蹈編導;編創能力;培養

隨著人們生活水平的提高，社會上對舞蹈方面加大了需求，各個院校也開設了舞蹈編導專業，向學生傳授舞蹈技巧和表演技巧，還要積極開發學生自創能力、編導能力。在教學過程中，教師細心觀察每一位學員的創造思維能力，根據學生特征因材施教，培養學生觀察力、藝術表演力、藝術創造力等全面的綜合能力。

一、舞蹈編導教學現狀剖析

目前，根據社會的需求，對于舞蹈工作這個行業越來越嚴格，所以各大高校紛紛設立專業課，力求培養高素質的舞蹈人才，但由于教學理念的落后，教師專業能力不夠，導致學生學習基礎不扎實，嚴重的影響了舞蹈編導教學的進程。需要注意的是，藝術的素材都是來源于生活，所以舞蹈編導應該在日常生活中去積累經驗，善于發現生活中的素材，用自己的思維進行改變，去形成屬于自己風格的舞蹈作品。也可以借用舞蹈素材，來觀察有特色的舞蹈，去借鑒著名的舞蹈作品，從中學習經驗，擴大自己舞蹈知識面。比如中國傳統舞蹈《踏歌》，以優美的舞蹈姿態呈現出古代民間婀娜多姿，一行踏青的少女，她們踏著寸草，迎著歌聲，將自己融入到陽光明媚的江南秀色里。這個舞蹈充分的洋溢著古風文化氣息，展示出了女子天真無邪，情竇初開的內心活動，還能從造型上，感受出她們淳樸又不失才情的風范，透著一股讓人難以言喻的美感。所以，好的作品與生活是密不可分的，根據參考他們的風格和形態，在生活中積累的越多，素材種類就越多樣化，運用更多風格去抒發自己的情緒，達到豐富自己的想象力。

二、舞蹈創編教學中培養學生編創能力提升的策略

（一）對舞蹈的即興創作

舞蹈編導的過程是需要發揮想象力的，從學生內心的感受去開發即興舞蹈，利用音樂營造有助于激發學生創新思維的環境氛圍，教師可以指導學生傾聽三段音樂作品，并闡述自身的音樂見解與看法，再去想象演化舞蹈動作技巧、要點，力求呈現更加優美、有情感的舞蹈作品。與此同時，舞蹈教學中可以推行分步驟教學模式。由于舞蹈編導的教學對學生有很高的要求，為了能讓學生掌握基本的動作，同時擁有良好的音樂修養，在教學過程中，教師可以為學生制定分階段的訓練，從學生擅長的領域去加強練習，不論是從音樂的節奏，還是肢體的動作，教師都要幫助學生去分析節拍、音律，嘗試了解不同的風格，來達到能讓學生思維能提升的培養。

（二）動作編創的指導

優秀的舞蹈作品離不開優美的肢體表達，所以特別要注重學生肢體動作的訓練，身體柔韌度的開發。在動作編創前期教師帶領學生進行踢腿、下腰、開胯等訓練，并結合肩、腰、胯各個關節的變化形態，讓學生學會基本的舞蹈動作。因此，教師還要在舞蹈編導教學中，為學生呈現不同種類的舞蹈表演視頻，刺激學生感官體驗，進而激發學生在學習過程中的靈感。然后，在課堂上教師播放音樂來模擬情境、烘托氛圍，根據主題讓學生自主或以小組形式來設計舞蹈動作，創新編排，最后完整的表演出來。

（三）舞蹈編創選材的訓練

首先選材很重要，教師不但要提高學生的生活觀察能力，還要教學生在日常生活中積累素材，從而激發學生舞蹈創編的靈感。教師可以給學生提供有關舞蹈的視頻、書刊資料，來豐富學生的創編思路，帶學生走出校門去體驗生活，去觀察人物不同性格所呈現出不同的生活狀態，與社會人文現象產生共鳴，也給學生自己積累獨有的舞蹈題材。同時還可以在作品中投入更多的文化元素，例如蒙古舞是彪悍灑脫的性格，傣族溫婉柔情的身姿等，多方面的元素結合在一起，使自身和舞蹈形成完美的統一。其次，從舞蹈結構上也要追求完美，嚴格遵照舞蹈藝術動作的要求，通過肢體語言表達情感，來刻畫鮮明的人物形象。

（四）提高學生的素質文化修養

舞蹈是一種無語言藝術形式，需要有內容來豐富這一藝術，不僅是在編舞的技巧方面，還涉及到文學、音樂等方面，有更寬廣的領域。所以，要利用文化底蘊來培養學生舞蹈編導的能力，促進學生的創編技能提升和完善。以《似是故人歸》這一古典單人舞為例，展現的過程中，當舞者受到音樂的感染，在音樂中激發對舞蹈編導的靈感，去充分的表現出“一見如故”到“等我回來”中間參雜著的期許，到最后的失聲痛哭遠遠的望著遠方。這是用專業的舞蹈動作表達出對美好事物的期盼，呈現出來的舞臺效果。

三、結束語

綜上所訴，學舞蹈是需要長久的培訓、鍛煉的，在舞蹈編導教學過程中，不僅僅可以提升學生的專業技能，也可以增強教師對舞蹈編導更深一步的探索。當然，在舞蹈編導教學的過程中，不可缺乏的是對日常生活和精品作品的借鑒，教師帶領學生到現場觀看專業的表演，要具有一雙敏銳的眼睛發現作品中的精彩。同時教師也要讓學生記錄下來讓人眼前一亮的瞬間，對學生的舞蹈編導能力訓練和學生發揮自己的想象力、創造力進行加強，為以后把更好、更專業的舞蹈作品呈獻給觀眾。

參考文獻

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