基于核心素養的初中物理高效課堂的構建

張媛

摘要：當前教育改革發展的重要階段，怎樣提高教師教學水平，為現代化社會培養全面型人才是重中之重。初中物理教學發展了多年，其目的是讓處于初中階段的學生掌握基本的物理學知識和原理，并能簡單的應用于實際生活。隨著教育的發展變革，初中物理教學也在不斷變化發展，不少物理教師在不斷探索怎樣提高物理課堂教學的有效性。

關鍵詞：核心素養;初中物理;高效

初中物理在很早就已經引入了初中課程的教學科目，成為初中課程中相對重要的一門課程。近年來，核心素養觀點被提出，如今已經成為了一個新興的教學觀點，核心素養可以有效地幫助學生提高綜合能力，養成良好的品質，使學生受益終身。核心素養在物理學科中集中體現在能夠運用學習到的物理知識來解決實際生活中的問題。初中物理在很早就已經引入了初中課程的教學科目，成為初中課程中相對重要的一門課程。而基于核心素養的初中物理高效課堂也正在構建。

1 基于核心素養構建高效初中物理課堂的意義

1.1 促進學生全面發展

當下社會需要的人才是全面型人才，因此當下也要培養學生全面發展。因此核心素養的培養對于學生的發展是百利而無一害的，物理教學作為之后在生活中應用較大的學科更應該受到重視，不斷培養和提高學生的核心素養，積極建立初中物理課堂高效課堂，推進素質教育的應用，促進學生全面發展。

1.2 提高廣大學生的創新精神和實踐能力

核心素養在物理中的體現則是學生在實際生活中利用物理知識解決問題的能力。因此基于核心素養的初中物理高效課堂的建立對于學生的創新性和實踐能力都有著很大的作用。在初中物理這門課程中，其要求學生具有很強的自我創新意識和實踐能力。例如在教師講述第三章第一節聲音的傳播和產生這一節時，可以讓學生課下通過實驗探究聲音是如何產生的，并通過哪種物質可以傳播。通過教師對學生的引導，培養其獨立思考的能力及其動手探索能力，可以提高學生對于物理科目的興趣程度，提高物理教學課堂的有效性。

1.3 終身學習

隨著當前社會的發展已經越來越多的人注重終身學習這個內容，在之后的社會發展中，在解決問題中只有充分的將自己在學校學到的知識與社會現實問題相結合才算是學到的知識沒有白費。俗話說“活到老學到老”只有做到終身學習才可不斷完善自身，才可做到不被社會所淘汰。

2 基于核心素養的初中物理高效課堂的構建措施

2.1 改進物理課堂方式

在之前的傳統的物理課堂上，一般采取的都是老師講述知識，學生被動接受的模式，即使學生在課堂上回答問題也只是被老師提問被動回答，學生和老師之間缺乏溝通交流，很少學生選擇在課堂上主動回答問題，提出問題。所以基于核心素養的高效課堂建立應當改進目前課堂模式以及提問方式，要更多的使學生作為主題，增加學生與老師的互動。首先轉變師生課堂主體地位，從之前由老師作為課堂主體轉變為以學生為課堂的重心，老師在講解時要更多的關注學生的理解能力，再進行因材施教，積極與學生溝通。其次在課前老師要為學生留出思考本節課所學內容的時間，讓學生自己先理解，當學生自身對知識存在疑問時，老師在講述時就會增加課堂注意力，跟著老師的思維來進行學習，來解決自身的問題。老師也要不斷鼓勵學生在課堂上積極提出問題，老師進行當堂解決，這樣也提高了課堂效率。

2.2 多樣化的教學模式

傳統的教學模式更多的是學生被動的接受知識，然后進入無限的題海戰術之中。如若要提高學生的核心素養，則更多的要改變這種“題海模式”而去探尋更加多樣化的教學模式。比如可以給學生創設具體的情景，在這個特定的情境中對學生進行教學引導，讓學生具體的感受到里面所蘊含的物理知識，在解決問題的同時學會了物理知識。例如在講解八年級的“光的反射與折射”的時候，老師可以帶著學生們去教室外面觀察太陽光，再放置一個凸透鏡或其他儀器，讓學生對于太陽光進行觀察，進而教師再對于這一現象進行解釋說明，讓學生們明白這些現象的具體物理原理。

2.3 采用多媒體教學方式

當下互聯網信息技術發展迅速，互聯網逐漸融入眾多領域，當然也融入了教育領域。當教育與互聯網信息技術結合可以較大的提高教學水平。當前也出現了不少多媒體教學，將多媒體教學與初中物理相結合可以較好幫助學生理解。例如在講解八年級下冊第八章力這一節時，運用多媒體進行教學，可以讓學生具體感受到“力”的變化，幫助學生更好的理解。同時采用多媒體進行教學，在課前通過播放小視頻的方式讓學生對課程有一個大致的了解，也幫助了一些在課下沒有提前預習的學生，使其可以更好的在課堂上跟著老師的講課速度進行學習。利用多媒體教學方式也可以調動課堂氛圍，提高學生的課堂注意力，提高課堂效率。

3 結束語

綜上所述，基于核心素養建立初中物理高效課堂對于目前的教學環境來說是勢在必行的。核心素養如今被越來越多的人所重視，單如何更好的提高核心素養建立高效課堂需要老師同學們一起努力。基于核心素養提高物理課堂教學的有效性對學生之后的發展都有很大的幫助，且順應了當下教育改革的潮流，不斷提高了教學水平，為社會發展培養全面型人才。

參考文獻：

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