基于核心素養下提升小學體育教學的有效措施研究

王晨靜

摘?要：在新課改的不斷推進下，對學生的全面發展要求越來越高。新時代的教學領域中，要求重視對學生核心素養的培養。作為基礎教學的主要部分，小學體育教學能夠提供學生區別于其他學科的學習環境，還能為學生提供充分操作與實踐的機會，也是學生發展核心素養的基礎。體育學科是一種師生多元素互動的教學活動，有利于增強學生的身心健康，全面提高學生運動能力。根據學生核心素養發展的要求，教師應創新體育教學，進而全面促進小學體育教學質量的提高，貫徹培養學生核心素養的關鍵。筆者將圍繞核心素養下提升小學體育教學這一話題展開分析，并結合實踐經驗提出有效策略，以供廣大體育教師參考。

關鍵詞：小學體育;核心素養;有效提升;研究與應用

前言：現階段體育教學中，依然有大部分體育教師采取傳統的教學方式，其教學效果無法滿足學生對體育知識的需求，另一方面也不符合新課改的教學理念。所以，體育教師應積極響應新課改教學理念，在實際教學活動中，全面開展創新的教學模式，積極培養學生的核心素養，讓小學生可以得到全面的發展。

一、體育教學活動中導入德育教育

在小學階段的體育教學中，體育教育可以有效提升學生身體素質，讓學生身體可以得到健康的成長。對于學生心理健康發展，體育教學也有很重要的影響。在新課改的背景下，在展開體育教學活動中想要有效培養學生核心素養，首先應將德育教育滲透到實際教學中，讓學生有正確的道德觀、人生價值觀。體育教師要根據實際課程內容全面分析與研究，將德育因素合理的滲透到教學內容中，讓學生在參與課堂活動時，有效地培養學生積極向上的性格，進而全面提高學生的思想道德水平。

體育教師在開展教學活動中，可組織學生進行合作類的體育游戲，例如長跑接力、接球等。在整個活動中強調出集體主義的觀念，使學生通過學習可以有效認識到團隊合作的重要性，從而加強學生團隊合作的意識以及合作能力，有效培養學生的良好品質。讓學生通過游戲可以了解幫助別人收獲的快樂，促使學生能夠積極幫助他人。此外，教師可以組織學生練習隊列，讓學生在整個過程中可以遵守紀律，并嚴格要求自己完成任務，進而形成認真學習的學習習慣以及生活態度。還可以組織學生進行跳高等活動，讓學生通過不斷的努力突破自己，使學生享受成功的成就感。這種喜悅感也有助于學生在學習其他學科時，克服學習中遇到的困難，不斷提升自身能力。這樣的教學方式不僅可以提高學生學習的效果，對學生日后的生活也會起到重要的幫助，讓學生形成積極向上的品質。

二、開展快樂教學方式，激發學生對體育課的興趣

在傳統的小學體育教學中，體育教師的教學方式過于單一。在開展教學活動時，學生會感到枯燥、乏味等心理，進而導致學生在教學活動中失去了興趣。因此，體育教師要改變這種現象，就要全面采取新的教學模式，在教學中增加趣味性。讓學生在學習的過程中產生濃烈的興趣，進而引導學生積極參與課堂活動，全面提高教學質量。在開展教學活動中，教師要采取快樂教學的方式，為學生構建一個有趣的教學內容。例如：在學習球類時，小學生大多數都喜歡球類運動，教師就可以引導學生在區域中開展球類活動，進而通過比賽的形式進行。這樣可以有效激發學生的求知欲以及好勝心。此外，在進行快跑接力的活動中，教師可采取游戲化的形式進行活動，可組織學生進行小兔子過山等有效活動。讓學生可以積極參與教學活動中，并在教學活動中感受體育學習的快樂。在競技中使學生有成就感以及刺激感，有效提升了學生的學習興趣以及參與教學活動的積極性。游戲活動是一個互動性很強的教學方式，通過這種方式可以明顯提高師生間的良好互動，進而讓學生在學習的過程中加深師生之間的感情。

三、體育教師合理安排課程教學，充分培養學生健康意識

在小學體育教學活動中，教師培養學生核心素養需有足夠的耐心時間，這是一項長期的工作。因此，教師在實際教學活動中要對學生的學習內容進行合理的安排，有針對性地安排培育計劃，并結合核心素養設計教學內容，進而全面落實在體育教學活動中培育學生核心素養。在實際教學中，教師要讓學生深刻的了解體育知識，培育學生對體育教學的興趣，使學生結合自己的興趣選擇適合自己的體育項目，在參與活動的過程中對自身特長進行培育。所以，在實際教學活動中，教師要注重觀察學生的變化。在學生開展訓練的過程中，要定期檢查學生的學習情況，并結合學生自身情況為他們設置獎勵機制，進而提高學生參與活動的積極性。使學生可以正確的認知到體育的魅力，全面提升學生的學習積極性以及身體健康意識。

結束語：綜上所述，在開展教學活動的過程中，教師要對學生的體育核心素養培養有一定的耐心，并且制定有目的性的教學內容，應用有效的教學方式，全面培養學生的核心素養。在整個過程中，不僅可以促進體育教學的效果，還能夠讓學生有一個全面的發展，使學生的身體可以得到健康的發展。

參考文獻：

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