農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫的策略研究

姚彩華

【摘要】? 加強(qiáng)寫字教學(xué)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的基本要求，是繼承和弘揚(yáng)中華文化的一項(xiàng)基本工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文重要分析了農(nóng)村小學(xué)生書寫的現(xiàn)況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)范書寫的興趣，規(guī)范學(xué)生書寫的必要性以及具體的策略。

【關(guān)鍵詞】? 現(xiàn)狀 興趣 必要性 策略

【中圖分類號(hào)】? G623.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）13-141-02

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出語(yǔ)文素養(yǎng)是人的素養(yǎng)的重要部分。實(shí)施素質(zhì)教育必須重視語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，而寫字正是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要部分。“正確、端莊、行款整潔，有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。加強(qiáng)寫字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書寫，是提高學(xué)生素養(yǎng)的基本要求，是繼承和弘揚(yáng)中華文化的一項(xiàng)基本工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何規(guī)范學(xué)生書寫？我從以下幾個(gè)方面去研究實(shí)施的：

一、分析農(nóng)村小學(xué)生書寫的現(xiàn)況

（一）我在農(nóng)村小學(xué)從教二十多年了，發(fā)現(xiàn)隨著進(jìn)城務(wù)工的興起，留守兒童就逐年增多。由于缺少父母的監(jiān)管，加上有些其他學(xué)科老師認(rèn)為規(guī)范學(xué)生書寫只是語(yǔ)文老師的事情。所以近年來，我們農(nóng)村的學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文作業(yè)，還是數(shù)學(xué)或英語(yǔ)作業(yè)，在書寫方面都存在很多問題，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草不整潔，寫錯(cuò)別字等現(xiàn)象較為普遍。而且由于缺乏重視，學(xué)生握筆和坐姿也不正確，導(dǎo)致大量的學(xué)生近視。

（二）長(zhǎng)期以來，許多學(xué)校并不注重學(xué)生寫字教學(xué)，只強(qiáng)調(diào)考分。書寫教育在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中已處于可有可無(wú)的地位。翻開學(xué)生的作文本、筆記本和試卷，書寫不規(guī)范、字跡潦草、東歪西斜、面目不清、難以辨認(rèn)的現(xiàn)象可以說是屢見不鮮。而且由于缺乏書寫教育，學(xué)生握筆和坐姿也不正確，導(dǎo)致大量的學(xué)生近視。在我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的書面作業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)書寫不良現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有：錯(cuò)別字較多;字跡模糊不清;字體大小不一，不端正;頁(yè)面不整潔等。

因此，在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)寫字教學(xué)刻不容緩。

二、語(yǔ)文老師在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫的策略方法

（一）對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行師資培訓(xùn)，觀看專家講座，外出觀摩學(xué)習(xí)等，提高教師對(duì)在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫的重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)范書寫的興趣，提高學(xué)生的書寫水平

1.認(rèn)識(shí)書寫的必要性

從目前來看，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是在考試中充分發(fā)揮自己的能力，取得好的成績(jī)。然而，現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生字跡潦草不整潔，寫錯(cuò)別字等現(xiàn)象較為普遍，在考試中也往往因書寫不規(guī)范而失分嚴(yán)重。教師要讓學(xué)生明白：如果你將來想考大學(xué)，答題時(shí)字體潦草，丟了1分甚至0.5分，你的排名就會(huì)后退幾百名甚至幾千名。你可能圓不了你的大學(xué)夢(mèng)。由此可見，規(guī)范的書寫是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的法寶。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，你有一手漂亮的字，無(wú)論你到了那里，只要?jiǎng)e人看到你的字，別人就會(huì)給予你好評(píng)，尊重你，欣賞你，敬佩你，猜想你，那怕你只讀了九年書，別人也不敢低看你。我記得我讀師范時(shí)，我們的舞蹈老師，舞姿常把我們迷倒，但她的字一般般，不漂亮。我們一談起她，就常會(huì)拿她的字說笑。所以說“字如衣冠”，擁有一手好字，對(duì)我們是至關(guān)重要的。

2.欣賞名作

組織學(xué)生欣賞趙賀新的硬筆書法視頻《滿江紅》、《出賽》、《山行》，還欣賞龐中華的《硬筆書法家的作品講座》等，這些視頻很適合書法初學(xué)者學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到書法之美，激發(fā)他們書寫的興趣。

3.尋找錯(cuò)別字

舉行“啄木鳥”行動(dòng)，組織學(xué)生在校園里尋找錯(cuò)別字。可以在同學(xué)的作業(yè)，筆記，試卷上尋找;也可以在老師的板書、批注、評(píng)語(yǔ)上尋找;也可以在校園的板報(bào)，宣傳欄上尋找;還可以在大街小巷里尋找。并評(píng)出啄木鳥明星獎(jiǎng)。

通過以上的措施，讓學(xué)生明白了規(guī)范書寫的必要性，激發(fā)了他們對(duì)書寫的興趣，增強(qiáng)了他們要把字寫好的決心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的方法

1.我們決定從學(xué)生的握筆方式，寫字姿勢(shì)，書寫時(shí)正確的筆順進(jìn)行規(guī)范。

（1）讓每一位學(xué)生明確寫字姿勢(shì)的要求是：頭正距案面一尺;身直距桌沿一拳;臂開;足要兩腳自然并列與肩同寬，平放地面。對(duì)此方面做法是教師示范，班長(zhǎng)演示，整體練習(xí)，個(gè)別糾正。握筆方式：著重介紹執(zhí)筆的三個(gè)要點(diǎn)：首先食中指要距離筆端一寸;其次手指執(zhí)筆力度要適當(dāng)，不要用力過大，以免手酸或?qū)⒓垊澠?最后，筆桿靠在右手虎口上，向右后方傾斜，與桌面成50°角，以便觀察糾正自己的書寫情況。師示范，并逐個(gè)給予指導(dǎo)。

（2）語(yǔ)文的生字教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范書寫

①老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看漢字，判斷字的結(jié)構(gòu)，然后認(rèn)真觀察這個(gè)字的筆畫組合，哪筆長(zhǎng)，哪筆短，哪大，哪小，都在四字格中的什么位置，各占田字格的幾分之幾，都要看清楚。如教學(xué)生寫“構(gòu)”字，教師先讓學(xué)生判斷“構(gòu)”是左右結(jié)構(gòu)的，再看看各筆畫在田字格的位置，得到的結(jié)論是“木”豎長(zhǎng)，捺變點(diǎn)，“勾”橫折稍大，“木”部偏窄。又如“雜”字，“雜”是“上下結(jié)構(gòu)”，下部的豎鉤要寫在豎中線上，第四筆豎鉤要出頭。認(rèn)清了字的結(jié)構(gòu)，書寫特點(diǎn)后，學(xué)生書空練習(xí)。

②教師范寫。學(xué)生字寫得好壞，關(guān)鍵在于教師，為了提高寫字教學(xué)質(zhì)量，教師必須示范，以良好的書寫示范潛移默化影響學(xué)生。教師在黑板上的田字格，照著剛才的分析、總結(jié)把“構(gòu)”、“雜”等范字一筆一畫認(rèn)真地寫，逐步讓學(xué)生掌握一般的筆順規(guī)劃。可以先寫一筆，讓學(xué)生看一筆，再逐步到寫一個(gè)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生看一個(gè)結(jié)構(gòu)，直到寫一個(gè)字，再讓學(xué)生看下一個(gè)范字，逐步示范。

③學(xué)生練習(xí)。在田字格里書寫“構(gòu)”“雜”后，再練寫當(dāng)堂的其它生字，要求不能寫太快，不能馬虎，注重正確、規(guī)范、整潔、美觀。寫完后，議一議，評(píng)一評(píng)。

這樣，通過教師的講解、示范，課件的演示，練習(xí)、評(píng)議，糾正了學(xué)生錯(cuò)誤的握筆方式，端正學(xué)生的坐姿，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)、復(fù)習(xí)漢字的基本筆畫和書寫順序。同時(shí)，教室里張貼關(guān)于握筆方式，寫字姿勢(shì)，筆順等圖片。每天上課前，要求學(xué)生把圖片的內(nèi)容讀一讀，加快學(xué)生規(guī)范書寫的步伐！

2.臨摹

臨摹是小學(xué)生練習(xí)字體的重要手段之一。凹糟字帖可以讓初學(xué)者在不熟悉字體結(jié)構(gòu)的前提下起到一定的輔助作用，有利于初學(xué)者較快地上手。其實(shí)，誰(shuí)都想能寫出一手漂亮的字，但孩子們特別害怕字體寫得不好，說到底還是害怕自己就算練了也練不好，心里無(wú)底，也無(wú)從下手。通過凹糟字帖的練習(xí)，可以增強(qiáng)他們的信心。但凹糟字體也有缺點(diǎn)，時(shí)間久了會(huì)讓我們養(yǎng)成依賴的心，所以使用的時(shí)間不能過長(zhǎng)。

因此，我首先讓學(xué)生每天練一頁(yè)凹糟字帖，把基本筆畫、簡(jiǎn)單的字反復(fù)練，當(dāng)絕大部分同學(xué)的握筆方式，寫字姿勢(shì)，書寫筆順正確時(shí)，就讓學(xué)生臨摹同年級(jí)的普通字帖。對(duì)于書寫有進(jìn)步的同學(xué)，教師要及時(shí)給予肯定，給予表?yè)P(yáng)。

3.在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意學(xué)生的握筆方式，坐姿，提醒學(xué)生書寫要規(guī)范，從細(xì)微之處著手，強(qiáng)化學(xué)生書寫的好習(xí)慣。同時(shí)，要根據(jù)漢字的特點(diǎn)和小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用“抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)小學(xué)生寫字”的方法，讓學(xué)生快捷取得進(jìn)步，書寫有一定的速度。

四、展示作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感

定期舉行小學(xué)生硬筆書法比賽和手抄報(bào)比賽。為了提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生獲得自信心和自豪感，當(dāng)學(xué)生練字一個(gè)月后，教師要定期把學(xué)生好的作品展示在班級(jí)的展示欄里，把有進(jìn)步的作品展示在教室后面的黑板。還分別舉行校級(jí)的硬筆書法比賽和手抄報(bào)比賽。這樣，鼓動(dòng)了學(xué)生的勁頭，促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，使規(guī)范書寫得到落地開花。

總言之，當(dāng)下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫是十分必要的。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程。只要教師以身作則，在日常的教學(xué)中，善于引導(dǎo)、不斷激勵(lì)學(xué)生，那小學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣指日可待。

本文系廣東教育學(xué)會(huì)2019年度教育科研規(guī)劃小課題《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中規(guī)范學(xué)生書寫的策略研究》（課題編號(hào)：GDXKT22078）的研究成果。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]2001教育部：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)[M].人民教育出版社，2011.

[2]王億求.關(guān)于學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究[J].贏未來，2018（25）.

[3]彭小苗.規(guī)范學(xué)生書寫，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)[J].作文成功之路.教育教學(xué)研究，2018（9）.