從幼兒園游戲中談學前教育的創新與實踐思考

郭靖

摘?要：幼兒園是對幼兒的成長與教育產生重要影響的環境，在幼兒園中對幼兒展開學前教育需要幼兒園以及教師針對幼兒所處的階段與年齡段的特點制定合理的教學，幼兒游戲是學前教育之中重要的一環，也與幼兒的發展成長息息相關，實現學前教育的創新離不開幼兒園游戲教育的創新。本文便從幼兒園游戲的分析入手對學前教育的創新與實踐進行思考展開探索。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;學前教育;創新實踐

隨著教育的不斷變革，不同階段的學校都逐漸注意到了教育創新的重要性，并不斷對教學方法進行創新從而能夠進一步提升教學質量與水平，對于幼兒園教育來說，學前教育的創新也是十分必要的，這對于學前教育教學質量的提升以及幼兒的健康成長都有重要意義。而本文便從在學前教育之中發揮重要作用的幼兒游戲教學入手，對學前教育的創新與實踐開展進一步的討論與思考。

一、從幼兒園游戲中推進學前教育創新的必要性

幼兒所處的年齡段較低處于一個初級的發展階段，而游戲對于幼兒來說是必不可少的，游戲是孩子的天性幼兒不僅能夠從游戲之中獲得樂趣，還能夠通過游戲開發大腦鍛煉動手能力學會與其他的相處合作。幼兒園中的游戲教學是學前教育的一個重要的組成部分，學前教育的創新是為了更好地對幼兒進行啟蒙、活躍幼兒的思維、鍛煉幼兒的動手能力引導幼兒發揮想象力，進一步推進幼兒的綜合素質的培養。

雖然教育體質的改革下，要求注重學前教育的創新與實踐探索，但是在實際的幼兒教育教學過程之中，學前教育的創新與實踐依舊需要進一步加以關注與落實推進，而在學前教育的創新之中，幼兒游戲教學也往往容易被忽視。因此實現幼兒園學前教育的創新需要對幼兒游戲展開探索，不僅是理論上的創新與變革，還需要落實到實際教學過程之中，從教學理論到教學實踐全方面地進行改進，以期更好地提升幼兒教育的效果，推動幼兒的身心健康發展。

二、實現學前教育之中幼兒園游戲教學創新的方法

（一）實現幼兒園游戲教學的教育理念創新

實現幼兒園游戲教學的創新需要教育理念的有效指導，首先要在這一過程之中要加深對幼兒園游戲教學的理解，在日常的幼兒游戲教學中時常容易忽視游戲對幼兒發展所起到的重要作用，游戲教學不等同于幼兒無目的性隨意地玩樂，而是教師科學合理的教育理念的引導下讓幼兒有目標地實現能力鍛煉、開拓幼兒的思維、豐富幼兒的認知，讓幼兒在游戲教學的過程之中得到能力的鍛煉，在游戲過程之中之中更好地成長與發展。

在以往的游戲教學之中存在對游戲的認識不足，缺乏科學系統的理念知識的指導等問題，因此在實現幼兒園游戲創新的過程之中需要加強幼兒園與幼兒教師的相關理論知識，提升教師的專業素養與知識水平，走出固有的幼兒游戲教育方式，擺脫游戲的單一性以及教師教學的單調性，并進一步地從教學理念上進行改進與創新，從而更進一步地對幼兒游戲教學探索與實踐提供科學的理論指導。

（二）創新幼兒園教學中的游戲環境

教學環境對于教學來說是十分重要的，教學環境與游戲教學同樣是息息相關的，良好的游戲環境可以為幼兒園游戲教學營造更加優良的游戲氛圍，為幼兒游戲教學的順利開展提供更加良好的條件。教師可以根據幼兒園游戲內容的不同創設不同的游戲情境，根據游戲教學的具體情況選擇合適的幼兒游戲環境，使得教學環境更好地與游戲內容相貼合。

例如，對于小托班的幼兒來說，年齡小適應能力較弱，在相對陌生的環境之中容易產生畏懼排斥心理，同時這一階段的幼兒對父母的依賴性更加強烈，因此在針對這一階段的幼兒展開游戲活動時需要充分考慮到幼兒的實際情況，使得游戲環境更加貼近日常生活，營造一種日常溫馨舒適的游戲環境。游戲工具可以使用日常生活之中常見的物品如紙杯等，讓小托班的幼兒在舒適的貼近生活的環境之中獲得安全感，進而對游戲活動產生興趣加入其中。因此幼兒游戲創新要實現游戲環境創新給予幼兒一個更加舒適的環境，讓幼兒更好地融入到游戲教學之中。

（三）實現幼兒園游戲教育內容多樣化

從實際的幼兒園游戲教育內容來看，游戲內容較為單一缺乏多樣性需要教師加強與時俱進的觀念，更加廣泛深入地對幼兒游戲教育加以了解與分析，促使游戲活動形式更加富有多樣性，內容更加充實，對幼兒的成長起到更多的推動作用。教師可以推進結構性游戲、區域性游戲等，可以利用日常生活用品開展游戲。例如，借助紙杯進行紙杯搭建游戲，通過搭建紙杯開發幼兒的思維，還可以通過紙杯制作手工制品鍛煉幼兒動手能力。同時，幼兒游戲內容要考慮到幼兒園幼兒的個性以及多樣性，既要發現幼兒教育教學過程之中的普遍性又要發現不同幼兒的特性與個性，幼兒的游戲內容不應當是一成不變的，對于不同階段的幼兒要打造不同的游戲內容，要充分考慮到幼兒所處的教學階段與年齡段。

學前教育階段是幼兒成長過程之中不容忽視的重要階段，游戲則在在幼兒的啟蒙階段起著重要作用，要從游戲理念入手并對游戲內容、游戲環境等方面進行創新，推動幼兒思維開發，培養動手協作能力進而助力幼兒的發展與成長。

參考文獻：

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