小學科學教學中小組合作的應用探討

艾木拉江·塔吉阿洪

摘 要：小學階段正是學生接觸新鮮事物引發自身思考的一個階段，學生對世界充滿著好奇心，時間的萬物都有著吸引他們的魔力。小學科學的學習是這個階段對于學生很有意義的一門學科，這門學科的學習不是很困難，都是一些需要學生掌握的基礎知識，但是其中也有一些較難理解的知識點。小組合作是我們常常提到的一種教學方法，能夠對學生的學習起到一定的作用，本文就小學科學教學中小組合作的應用進行探討和總結，以此帶給教師一些教學建議，同時給學生帶去更多的學習方法。

關鍵詞：小學科學;小組合作應用;激發學生參與;鍛煉相互協作;培養學習興趣

小學科學的學習對于學生而言是一門很實用的學科。而小組合作式學習能夠讓學生有更好的學習體驗，二者進行融合，能夠讓學生更加熱愛這門學科的學習，學生學習的過程中，小組討論學習能夠讓學生了解到交流的重要性。學生之間需要一定的交流，他們可以互相討論學習中遇到的問題，一些解題步驟或是一些學習方法。小組合作有著許多好處，本文筆者將進行概括和總結，以此給學生和教師帶去更多的教學方法和學習方法。

一、激發學生主動參與

學生在小學階段還是較為活潑的階段，他們熱愛玩樂，精力充沛。教師了解到這個階段要多激勵學生去主動參與一些活動或是學習，這樣能夠讓學生快速進入學習狀態，接受數學知識點的洗禮。小組合作式學習能夠激發學生主動參與到這個學習過程中去，學生的學習過程是一個主動性很強的過程，教師一定要讓學生在這個過程中能夠更加的熱愛這門學科的學習。小組合作的第一個優點就是能夠激發學生主動參與的意識。

例如，在教授學生學習“校園的樹木”這一節課時，對于學校里的一些建設，學生相對來說是較為了解的，他們也能夠對這里面的學習有一定的主動性。教師在進行講解的時候也會發現，學生在學習這一課時更加主動和活躍。教師也可以讓學生進行小組討論，讓他們說一下有關樹木自己有哪些認識和了解，然后讓他們進行發言，陳述自己的觀點。我們知道學生要想真正讓自己融入到一個氛圍中去，就是要多讓學生自己抓住這個機會來鍛煉自己，小組合作式學習能夠讓學生直觀感受到學習科學的重要性。這種合作式教學也能夠讓學生全身心的投入到學習當中去。合作式教學最大的一個好處就是讓學生鍛煉了協作能力，這對學生的綜合發展，包括往后的學習生活都有著不可磨滅的影響。

二、鍛煉學生相互協作

學生在小學這個階段正是需要培養自身與周圍其他學生合作機會的恰好時機，學生不能一直獨來獨往，這樣對他們的學習生活沒有幫助，對于自己的身心健康也會有一定的副作用。學生在學習階段自然而然會有一些需要解決的問題，他們不能隨時隨地都去詢問教師，這個時候就可以尋求周圍學生的幫助。鍛煉學生之間相互合作的能力，讓學生感受到學習是一件很幸福的事情。

例如，在教授學生學習“蠶的生長變化”這一課時，學生對于動物的生長變化是很愿意去觀察和學習的，有時候教師告訴學生一些有關于動物的知識時，學生也會發出驚訝的聲音，是因為他們喜歡動物，自然而然就會對動物的相關知識更加感興趣。蠶的生長變化這一節課，教師可以利用這一節課讓學生去進行實驗，鍛煉他們的動手能力。教師能夠讓學生在接下來的日子里找到蠶寶寶進行培養，然后讓學生進行合作，部分學生負責養育工作，一些學生可以進行記錄下蠶寶寶生長的整個過程，記錄這個工作是較為容易的，學生直接記錄下他們生長所需要的條件還有一些食品等的需要。在這個實驗的過程中，學生鍛煉了不少能力，讓學生進行合作也增加了他們的感情。最主要的是讓學生通過實驗和合作，喜歡上了這門學科的學習，而往后自己的學習成績自然就會得到一部分的提高。

三、培養科學學習興趣

學生在小學階段也處于一個各種思維都開始萌芽的階段，那么他們會對一個知識點有著使勁鉆研的能力。科學這門學科的學習，對于學生而言能夠鍛煉他們的很多能力，而我們本文所要提倡培養的就是他們的科學學習興趣，當今社會是很需要學生有這樣一種科學鉆研精神的，教師一定要注重這方面的培養。小組合作能夠鞏固學生培養自己的科學學習興趣，讓自己更加熱愛這門學科的學習。

例如，在教授學生學習“溶解的快與慢”這一課時，教師可以讓學生小組合作進行學習這一章節的知識點，讓學生的注意力全部集中于這上面的知識點，小組合作可以做那些工作呢？比如這一章節，教師先進行講解，然后拋出一些問題讓學生進行思考和總結。然后讓學生合作完成教師布置的問題，學生的注意力這個時候是很集中的，那么教師就可以趁機挖掘學生的求知欲望。對于一些求知欲很強的學生來說，教師的這種行為能夠很促進他們的科學學習。科學就是要讓學生有一種愛學習愛鉆研的這股勁頭，我們要注重培養他們的這種能力。小組合作學習對于學生學習像“溶解的快與慢”這一類知識是很有幫助的，這一類知識點都有一個共同點，那就是很難理解，但是經過小組合作，學生就能夠彼此幫助理解這些較難知識點。

總而言之，學生在學習的時候一定要利用小組學習輔助自身的知識點記憶。而小組合作又有著很多的好處，學生一定要利用好教師給予的小組合作的時間，這樣才能有讓自己成績提高的機會。教師也要著重強調小組合作的重要性，能夠幫助學生培養自己的合作精神。小組合作也能夠讓學生很快理解一些較難的知識點，輔助自己的學習任務。因此教師的教學工作中一定要注重強調小組合作。

參考文獻：

[1]賈寶貴.淺談小學科學課堂教學中的小組合作學習[J].學周刊，2016（02）

[2]黃亞忠.關于小學科學教學中小組合作學習的思考[J].學周刊，2014（32）