高職院校學生艾滋病知行情況分析

隗程

摘 要：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）作為一種危害性極大的傳染性疾病，是全球面臨的重大公共衛生問題和社會問題，且近年來全球新增艾滋病病毒感染者呈年輕化趨勢。現以湖北某高職院校學生為研究對象，分析其對艾滋病知行情況差異，為提高學生的科學認知和自身預防能力、完善艾滋病宣傳教育工作提供參考依據。

關鍵詞：高職學生;艾滋病;知行情況

近年來我國艾滋病疫情逐漸由高危人群向一般人群轉移，且低齡化趨勢日漸嚴重，其中約79%HIV感染者為青壯年，大學生（20～24歲）感染比例呈逐年增長態勢，而增長原因多與大學生正處于青春期、性行為活躍、自我保護意識較差等因素有關。而不同類型的學生群體對艾滋病知行情況了解程度是有差異的，為更好的完善高職院校防艾健康教育工作，體現大學生艾滋病健康教育的重要性，本文針對高職學生中不同群體對于艾滋病相關知識知行情況的差異進行調查分析，并找出其原因。

1 對象和方法

1.1 對象

對湖北某高職院校的1000名學生進行配額抽樣。一共發放問卷1000份，收回有效問卷902份，有效率90.2%。其中大一學生462人（51.2%）、大三學生440人（48.8%）;非醫學相關專業學生450人（49.9%）、醫學相關專業學生452人（50.1%）;男生431人（47.8%）、女生471人（52.2%）。

1.2 方法

（1）問卷內容有：基本信息（包括性別、年級、專業）、艾滋病相關知識、相關行為三部分內容。

（2）調查方式：紙質問卷匿名填寫，利用統計軟件進行數據清理，剔除不合格的問卷，從而保證調查數據的真實性和客觀性。

（3）統計分析：采用SPSS22.0軟件進行數據分析，采用χ2檢驗，當P<0.05時差異有統計學意義。

2 結果

2.1 不同高職學生對艾滋病相關知識知曉情況

整體來看高職學生在艾滋病相關基礎知識“艾滋病的病原體”、“”艾滋病目前是否可以治愈、“艾滋病的三大傳播途徑”掌握情況較好，這很大程度上得益于社會對艾滋病宣傳教育的普及，但對“蚊蟲叮咬、握手擁抱、打噴嚏是否感染”、“患艾滋病的母親所生小孩是否會感染”等問題知曉正確率較低。對比年級看，大三學生對艾滋病的知曉正確率整體略高于大一學生，差異有統計學意義（P均<0.05）。而不同專業的學生中，除“艾滋病目前是否可以治愈”正確率差異無統計學意義（P>0.05）外，醫學相關類專業學生答題正確率明顯高于非醫學相關專業，差異有統計學意義（P均<0.05）。見表1。

2.2 高職學生性觀念和性行為差異

研究結果看出男生對“婚前性行為”的接受程度以及“曾有過婚前性行為”經歷上高于女生;差異有統計學意義（P<0.05）;但對“男性同性戀者是高危人群”的觀念中男女生差異無統計學意義（P>0.05）。見表2。

3 討論

艾滋病病毒能夠對機體免疫系統進行攻擊，并將其中CD4+T淋巴細胞作為主要攻擊目標，使其細胞被破壞，丟失免疫能力，進一步引發多種疾病，嚴重者甚至產生惡性腫瘤，病死率較高。因此本文展開對某高職院校1000名學生進行知行調查分析。

知識調查方面：（1）高職學生整體對艾滋病相關基礎知識掌握情況理想，但對非有效傳播途徑缺乏準確認知，這種不足除了會影響學生自身防護意識的完善，還容易造成日常生活中的恐艾心理，不利于社會歧艾現象的消除;（2）大三學生的艾滋病知識知曉正確率高于大一學生（P<0.05），這種差距主要是因大三學生隨著學校加強防艾宣傳教育以及自身通過互聯網、電視等途徑的學習，使其了解范圍、程度、正確率皆有提升;（3）醫學相關專業學生知識正確率高于非醫學相關專業學生（P<0.05），因其后者對艾滋病相關知識的了解主要來自于校園防艾宣傳教育和自身的拓展學習，但這些途徑在強化知識記憶、覆蓋范圍、傳達正確性方面略顯不足。而醫學專業學生有著更為系統的學習，且通過考試與實習得到比較扎實的知識鞏固，整體掌握情況明顯優于非醫學相關專業學生。

行為調查方面：高職學生群體中的男生在性觀念和性行為的開放程度上都略高于女生（P<0.05）。這種現象主要跟男生性心理較活躍，精力旺盛，女生相對保守且自律性較強有關。其中值得注意的是，男性同性戀是感染的高危群體，隨著社會風氣的開放和互聯網對其曝光度的增加，助長了潛在的男男同性戀群體中學生性行為的活躍程度。在此高校作為教育主體有必要在學生教育管理過程中加強“愛情和性”的引導，注重高職學生正確愛情觀和健康兩性關系的教育養成。

目前臨床上尚無治療艾滋病的特效藥物，因此健康宣教為防治、控制艾滋病的有效方式。學校，特別是非醫學院校，要對不同專業、性別、年級等特征的學生進行有針對性的多元化科普教育，以此提高學生自我保護能力，降低對艾滋病的恐懼，幫助學生樹立對待艾滋病人的正確態度，成為社會預防和宣傳艾滋病的主要力量。

參考文獻

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