合作學習在小學語文閱讀教學中的應用分析

劉鳳英

[摘要]我國教育體制改革以來，小學語文是教育中最重要的一門學科，同時也是學習其他學科的基礎，尤其是小學語文閱讀教學。這主要是因漢字是我國的主要語言，是文章閱讀的基礎，閱讀教學能夠有效培養學生語言閱讀能力，提升邏輯思維能力。此外，小學是培養學生的較為關鍵階段，這就需要采用科學的教學方法來提升其教學質量。合作學習在小學語文閱讀教學中，不但能夠提升學生語文學習興趣，而且可以全面提高其語文閱讀能力，為小學語文教學質量的提高奠定良好的基礎。

[關鍵詞]合作學習；小學；閱讀教學

我國素質教育以來，教育部為了提高小學語文教學質量，采用了合作學習的教學方法，能夠有效幫助學生養成良好的閱讀習慣，樹立正確的價值觀，并且在此基礎上全面提高學生合作能力，在較大程度上提高語文教學質量與效率。此外，采用合作學習的教學方法能夠提升學生語文素養，以此培養學生語文學習能力，為高中語文教學的未來發展奠定良好的基礎。

一、合作學習在小學語文閱讀教學中的作用

小學語文閱讀教學在實施的過程中應使用合作學習模式，與傳統教學方法相比具有較大的優勢，對學生學習產生較大的積極性作用，主要表現在以下幾個方面：1.提高學生學習積極性：學生在合作學習的過程中，可及時將學習中產生的疑問通過小組合作學習的方式進行解決，打破了傳統式的解題方法，大大提高了學生學習積極性。……