運用思維導圖助力幼兒園主題活動

陳超楠 黃曦

[摘要]幼兒園作為開展幼兒教育的場所，承擔著培養幼兒學習能力，促進幼兒全面發展的責任。幼兒在幼兒園的日常通常是由學習和活動組成的。幼兒園開展趣味性主題活動，不僅能夠滿足幼兒的個性需求，還能增強幼兒在幼兒園中的體驗感，讓幼兒擁有積極的狀態投入到生活和學習中。教師采用思維導圖來助力開展幼兒園主題活動，符合新時期教育改革發展，因此，幼兒教師需要對此加以重視，以此來提升幼兒園的活力。

[關鍵詞]思維導圖；幼兒園；主題活動

思維導圖對幼兒園主題活動的開展起到重要的推動作用，教師要善用思維導圖，讓幼兒能夠更好地健康成長。運用思維導圖助力幼兒園主題活動，能夠深化素質教育理念在幼兒教育中的滲透，讓活動的主題更加鮮明有活力，滿足不同階段幼兒的活動體驗，進而推動主題活動價值的體現。

一、思維導圖在幼兒教育中的作用

在以往幼兒園開展幼兒教育的過程中，許多幼兒教育工作者的教育思想仍受到傳統教學觀念的束縛，缺乏對幼兒情感需求和個性需求的關注，在設計主題活動時沒有立足于幼兒的角度去考慮問題，導致幼兒園主題活動沒有發揮出其作用，不利于幼兒在活動中的情感表達和個性發揮，失去了活動開展的意義。近年來，新課程改革的優勢深入到幼兒教育中的各個環節，幼兒教師的教育觀念也在隨之變革，教師已然意識到主題活動的順利開展能夠有效喚醒幼兒的創造力和想象力，激發幼兒在活動過程中的參與性和積極性?！?br>