加強(qiáng)基層愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的思考

郭紅曉

【摘要】愛(ài)國(guó)主義教育基地是引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要陣地。愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、凝聚人民力量、培育民族精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)工作是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的工作。

【關(guān)鍵詞】基層;愛(ài)國(guó)主義教育基地;思考

我是一名縣檔案館的工作人員，從事愛(ài)國(guó)主義教育基地講解工作快10年了。最近我一直在思考，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展、教育方式日益多元化的今天，基層愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)該何去何從，要加強(qiáng)又該從何處發(fā)力？

一、基層愛(ài)國(guó)主義教育基地現(xiàn)狀

（一）展陳內(nèi)容陳舊、形式單一。很多愛(ài)國(guó)主義教育基地還是單純的展板展示，雖然內(nèi)容很多，但平面化的展示、灌輸式的講解給人的感官刺激不夠、互動(dòng)性差，教育效果不明顯。很多學(xué)生到基地參觀一圈，對(duì)展覽內(nèi)容沒(méi)有多少印象。很多展廳內(nèi)展覽的物品多年來(lái)沒(méi)有增加，有的展板從未更新過(guò)，在社會(huì)發(fā)展日新月異、科技手段不斷進(jìn)步的今天，這樣的狀況很難調(diào)動(dòng)人們參觀的積極性，更不要說(shuō)參觀的“回頭客”了。

（二）節(jié)點(diǎn)性、被動(dòng)參觀。這是很多愛(ài)國(guó)主義教育基地存在的問(wèn)題，目前基層參觀工作未形成長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，而是集中在建黨日、建軍節(jié)及國(guó)慶節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織周邊的中小學(xué)生進(jìn)行參觀，其余時(shí)間則是坐等參觀者上門(mén)，基地基本處于閑置狀態(tài)，喪失了開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的主動(dòng)權(quán)。

（三）工作人員專業(yè)化水平低。因?yàn)槿藛T緊張等問(wèn)題，基地工作人員很多是兼職，并未形成一個(gè)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，也未受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，運(yùn)轉(zhuǎn)比較困難。愛(ài)國(guó)主義教育基地是講故事的地方，讓人們通過(guò)生動(dòng)的故事內(nèi)化于心，起到教育的作用，但是目前很多基地的講解員講故事艱澀難懂，講解內(nèi)容千人一面，再加上講解對(duì)象大多是中小學(xué)生，其講解效果自是可想而知。我從事講解工作將近10年，這10年來(lái)面對(duì)不同的講解對(duì)象設(shè)計(jì)了不同的講解稿，但仍是感覺(jué)力不從心，這種無(wú)力感正是來(lái)自于自身專業(yè)知識(shí)的匱乏。

造成以上狀況的原因是多方面的：經(jīng)費(fèi)緊張，無(wú)法支持愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的開(kāi)展;珍貴的實(shí)物檔案征集困難;工作人員思想守舊，不能打破傳統(tǒng)思想的束縛;專業(yè)知識(shí)匱乏，難尋突破點(diǎn)等。那么加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)，激發(fā)其活力、發(fā)揮其作用，又該從何處發(fā)力呢？

二、加強(qiáng)基層愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的發(fā)力點(diǎn)

（一）強(qiáng)化硬件，提升自身?xiàng)l件。目前，公眾日益增長(zhǎng)的文化需求和愛(ài)國(guó)主義教育基地較為滯緩的建設(shè)速度不相匹配，已成為其發(fā)展過(guò)程中的主要矛盾。因此，增加資金投入、增強(qiáng)基地的硬件設(shè)施建設(shè)可以說(shuō)是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育工作的前提。一是加大基層愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)資金投入，做好資金保障。愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)公益性事業(yè)，其社會(huì)價(jià)值遠(yuǎn)超其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，功在當(dāng)代利在千秋，為了守好這一宣傳愛(ài)國(guó)主義教育的陣地，我們各級(jí)各部門(mén)有義務(wù)加大其資金投入，財(cái)政部門(mén)應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)保障經(jīng)費(fèi)，確?；亟ㄔO(shè)工作創(chuàng)新開(kāi)展。二是改革創(chuàng)新，改變?cè)瓉?lái)傳統(tǒng)的平面展覽模式，利用圖片、模型、雕塑、文物、動(dòng)漫等形式展現(xiàn)歷史風(fēng)貌，創(chuàng)新引進(jìn)多媒體VR技術(shù)等，讓參觀者身臨其境，體驗(yàn)效果將更加深刻。提高教育參觀過(guò)程中的互動(dòng)性，讓參觀者不僅用眼、用耳，還要?jiǎng)邮?、?dòng)口，用更加生動(dòng)、深刻的參觀體驗(yàn)吸引更多的人接受愛(ài)國(guó)主義教育。三是積極開(kāi)展文物史料征集工作，歷史、文物都能使人們形成一種文化認(rèn)同，對(duì)愛(ài)國(guó)教育的開(kāi)展起著重要的作用，因此我們要強(qiáng)化征集“內(nèi)功”，通過(guò)廣泛收集、個(gè)別走訪等方法，征集更多的文物、史料，豐富愛(ài)國(guó)主義教育基地的展陳及內(nèi)容。讓參觀者如徜徉歷史長(zhǎng)河中，感受一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育的歷史文化盛宴，這樣必將吸引更多的人走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地。

（二）主動(dòng)作為，加強(qiáng)宣傳力度。積極創(chuàng)新、主動(dòng)作為是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的不竭動(dòng)力。我們要改變?cè)瓉?lái)坐等參觀者上門(mén)的思路，走出基地，深入社區(qū)、學(xué)校等開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育。一是可以聯(lián)合廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體，制作愛(ài)國(guó)主義教育宣傳片，在社區(qū)、公園、公交車等進(jìn)行播放，讓人們接受沉浸式的愛(ài)國(guó)教育。美國(guó)的沉浸式愛(ài)國(guó)教育做得很好，他們?cè)诮?0萬(wàn)輛校車上播放最多的歌曲是《美麗的美利堅(jiān)》等;對(duì)于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育……因此美國(guó)人對(duì)國(guó)家的自豪感是非常強(qiáng)烈的，這都是他們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)感受“沉浸式”教育而形成的。二是和教育部門(mén)長(zhǎng)期聯(lián)合，紅色故事入校園，進(jìn)行紅色故事宣講，讓孩子們從故事中感受愛(ài)國(guó)教育，了解家鄉(xiāng)歷史，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。這種做法在很多省市取得了良好的效果，基層的基地也可以開(kāi)展此類工作。2018年我們夏津縣愛(ài)國(guó)主義教育基地根據(jù)展覽內(nèi)容印制了一批《夏津縣愛(ài)國(guó)主義教育基地》手冊(cè)，作為主辦單位之一，參加了我縣“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，為我縣94所學(xué)校捐贈(zèng)手冊(cè)1500余冊(cè)，這是我們愛(ài)國(guó)教育入校園的初步嘗試，其目的是讓那些距離我們愛(ài)國(guó)主義教育基地較遠(yuǎn)的學(xué)校師生接受愛(ài)國(guó)主義教育，取得的效果是不錯(cuò)的，甚至有的家長(zhǎng)主動(dòng)到基地索要手冊(cè)，說(shuō)是回家和孩子一起仔細(xì)看。三是組織形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳開(kāi)發(fā)力度。我們有豐富的文化資源，但怎么讓基地內(nèi)的故事、展陳文物活起來(lái)，宣傳出去呢？針對(duì)此問(wèn)題，我們可以開(kāi)展一些活動(dòng)，比如愛(ài)祖國(guó)主題的知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文藝演出、夏令營(yíng)等，以生動(dòng)有趣的形式宣傳愛(ài)國(guó)主義教育，并從中努力打造愛(ài)國(guó)主義教育基地自己的宣傳品牌。南京雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館在2016年曾推出了一部話劇《雨花臺(tái)》，以藝術(shù)的形式盤(pán)活“紅色家底”，該劇在南京、北京、上海等高校巡演40場(chǎng)，吸引6萬(wàn)余人次觀看，不少學(xué)生抹著眼淚走出劇場(chǎng)。在北京大學(xué)演出時(shí)，演員謝幕6次，但全場(chǎng)觀眾仍不愿離去，紛紛起立鼓掌致敬，取得了很大的成功。劉公島巧借駐島部隊(duì)資源，成功打造出“小海軍夏令營(yíng)”品牌，每年接待近千名中小學(xué)生進(jìn)島，接受愛(ài)國(guó)熏陶。這些做法都值得我們基層學(xué)習(xí)和借鑒。

（三）打造團(tuán)隊(duì)，緊跟時(shí)代步伐。一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)的保障，因此我們必須把團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做。一是制定完備的管理制度，并貫徹執(zhí)行，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，制度建設(shè)是打造專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)的前提。二是建立健全人才的培養(yǎng)、任用、激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和主動(dòng)性，這是讓愛(ài)國(guó)主義教育基地永葆生機(jī)和活力的法寶。三是提供更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓工作人員走出去，提高自身專業(yè)能力，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展的保障。健康且充滿動(dòng)力的團(tuán)隊(duì)，專業(yè)素質(zhì)較高的工作人員，這樣才能使愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)不斷創(chuàng)新，努力向前，緊跟時(shí)代步伐。

當(dāng)今時(shí)代，各種思潮涌動(dòng)，各級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地已經(jīng)成為守護(hù)愛(ài)國(guó)主義教育的“陣地”，努力弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，是時(shí)代賦予我們的重任。作為基層愛(ài)國(guó)主義教育陣地，條件較差，開(kāi)展工作面臨重重阻力，我們基層工作人員更應(yīng)該主動(dòng)作為、積極創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！