談小學科學課實驗教學的重要性

趙允聰

摘 要：小學科學課程中主要是為學生講解各種生活中常見的現象，是小學生科學的啟蒙學科，對于小學生來說非常的重要。在小學科學實驗課程中，有許多知識點單憑講述學生很難理解，針對這種情況，我國的教育部門在小學科學教材中加設了許多的實驗內容，目的就是讓小學生可以對這些科學知識理解的更加直觀，老師在小學科學教學中，一定要重視這些實驗課程，充分的發揮出小學科學實驗教學的重要作用。本文對小學科學課實驗教學進行分析。

關鍵詞：小學科學教學;教學效果;實驗教學

【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0150-01

在小學科學課中，實驗是其中的重點部分，老師在小學科學教學的過程中，要充分的利用這些科學實驗，來培養小學生的動手能力和思考能力，這對小學生有非常重要的作用，而且通過科學實驗，小學生還可以對科學知識有一個更加深入的了解，有利于小學科學教學的順利進行。對于小學科學課中實驗教學的重要性，老師要有足夠的認識，把正確的實驗教學方法帶入到課堂中，加深小學生對科學知識的認識。小學科學課中實驗教學的重要性主要體現在以下幾個方面。

1.提高小學生對小學科學課的興趣

小學階段是小學生打基礎的重要階段，小學生的年齡比較小，他們的耐心非常的差，在小學科學教學的過程中，如果老師一味的對小學生進行大篇幅的理論知識講述，小學生會對小學科學課失去興趣，學習的效率會直線下降，非常不利于小學生科學基礎結構的形成，而小學科學課實驗教學的靈活性非常的強，這些趣味性很高的科學實驗可以充分的調動小學生的積極性，讓小學生對小學科學課產生濃厚的興趣，與之前的小學科學課教學方式相比，科學實驗教學可以提高小學科學課堂的氛圍，在活躍的課堂氛圍中，小學生的思維可以得到充分的調動，他們的學習思路會與老師的教學思路保持高度的一致，學生可以更好的參與到實驗教學中，這樣小學生的學習效率可以得到明顯的提升，對各種科學知識也可以更加高效的理解。比如，在學習液體與溶解的相關知識的時候，如果單純的使用語言來講述溶解的知識，小學生根本就無法理解，但是如果根據這方面的內容來進行一個簡單的科學實驗教學，學生就可以更加直觀的看到溶解的過程，對溶解的概念也會有一個更加清晰的認知，并且小學生的主觀性和對小學科學課的興趣也會得到提升，非常有利于小學科學課的順利進行。

2.有助于小學生良好習慣的形成

小學科學課的本質就是各種簡單的科學現象，這也是小學生科學結構的基礎課程，而科學課程一定要以實驗為主，那樣才能有助于小學生良好科學習慣的形成，而且這種習慣一旦形成，對于小學生來說有非常重要的意義，可以加速小學生科學核心素養的形成，各種能力也會得到提升，這樣小學生在今后的學習和生活中遇到問題的時候，會第一時間想到用自己的科學知識去解決這些問題，提高他們處理問題的能力，但是在這個過程中，老師必須要使用正確的小學科學課實驗教學方法，才能達到預期的教學效果，比如，在學習土壤的保護相關內容的時候，老師就可以采用實驗教學的方式，老師先要向學生講述土壤對于人們的重要性，然后向學生講解一些實驗過程中需要注意的事項和在實驗室中應該遵守的紀律，然后親自動手為學生展示實驗的整個過程，并且邊動手邊講解，讓學生對實驗的各個步驟都能有一個更加深刻的理解，引導小學生的思維，讓小學生的思路與老師的思路保持一致，幫助小學生養成良好的科學習慣，這樣才能充分的發揮出小學科學課實驗的重要作用。

3.有利于小學生各項能力的形成

在小學科學課中，相比于理論知識的灌輸，實驗教學的方式主觀性明顯更強，在實驗的過程中可以有多種方式而且充滿了不確定性，小學科學課實驗教學這樣的特點可以有效的提高小學生的各項能力，老師要對這一點有一個明確的認知，通過科學實驗，小學生的觀察能力可以得到有效的提升，而且在實驗的過程中，他們會認真的對老師提出的問題進行思考，從而提升了他們的思考能力，另外，老師在小學科學課實驗教學的過程中，對于一些簡單的實驗，可以讓小學生自行的設計，然后親自動手進行，在這個過程中，老師要加強引導和看護，防止出現意外，通過小學生對科學實驗的自主設計和自行開展，小學生的思維能力和動手能力可以得到有效的提升，這樣的科學實驗教學方法對于小學生的成長非常的有利，對于一些相對復雜的科學實驗，老師可以使用小組合作的方式，把小學生進行分組，提出相關性的實驗問題，讓他們以學習小組的形式對實驗問題進行探討，通過這種實驗教學方法，小學生在討論的過程中，可以鍛煉自己的語言組織能力和團隊合作能力。小學科學課實驗教學可以幫助小學生提升各種能力，老師在教學的時候一定要注意到這一點，有針對性的培養學生的能力，幫助他們建立科學核心素養。

4.結束語

綜上所述，小學科學課是一門非常重要的課程，可以幫助小學生更好的認識這個世界，在小學科學課中，有許多的實驗課程，老師必須要提高對這些實驗課程的重視程度，使用正確的實驗教學方法，提高小學生對小學科學課的興趣，讓他們在實驗過程中積極的發揮自己的各種能力，老師也要加強對小學生的引導，幫助他們建立起科學核心素養，這樣小學生可以在未來的道路中更加的順暢，對于小學生來說，實驗課程在小學科學課的引入有非常重要的意義。

參考文獻

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