淺談如何做好高中班主任工作

楊小榮

摘 要：在學校的教育工作當中，班主任有著至關重要的作用，尤其是在高中教育階段當中，班主任在班級中更是有著很高的地位。在班級內，高中班主任是學生的組織者以及學習的監督者，可以說，班主任的各種行為，都會對整個班級的發展造成直接影響，它關乎著每一位學生的學習和身心。為此，高中班主任必須要做好班級管理工作，并不斷增強自己的班級管理能力，豐富自身專業知識，從而正確引導學生，使其能夠在班級中健康成長，為其學習和發展營造出和諧的氛圍。

關鍵詞：高中班主任;班級管理;方法

1、引言

在高中階段，對學生教育有著關鍵作用的就是班主任，班主任即是學生教育的組織者，也是學生教育的監督者、引導者，對班級的建設至關重要。在時代發展日新月異的今天，人們的觀念有了很大的改變，特別是處于身心發展關鍵階段的高中生，他們的思想更加成熟，接觸的事物變得更多，在信息時代下，一些學生缺乏甄別信息的能力，很容易走上錯誤的道路。為此，高中班主任一定要對自己的作用有清晰的認知，把握自己教育作用，以嚴謹的態度來做好班級管理工作，從而促進學生的長遠發展。

2、樹立良好形象，實現言傳身教

在班級教育工作中，班主任有著重要職責，為了提高班級管理工作質量，引導學生健康成長，班主任首先要做的就是要不斷提高自己的思想政治素質，并增強自身工作能力，以自身良好的形象來潛移默化的印象學生，從而達到言傳身教的目的。

做好班主任工作，責任心是必不可少的。如果班主任缺乏高度的責任心，就難以真正做好班主任工作。教育工作體現在方方面面，不但要讓學生學會足夠的知識，還應當使其樹立正確的價值觀念，為其指明方向，這些都是班主任所應該重視的。在一些細微、瑣碎的地方，往往更能夠看出班主任的責任心。班級內兩頭的同學通常更容易被班主任投入精力，而那些中等的同學，相對而言受到的關心更少一些，班主在日常管理中，容易將他們忽視。實際上，這部分學生同樣需要班主任的關心、關注，他們身上所存在性存在的問題更不容易發現，所以，班主任必須要有更多的重視。要想成為一名優秀的班主任，就要有高度的責任心，要深入學生，充分調查、了解每一位學生，掌握學生的思想動態，做好對學生思想層面的教育工作。班主任應當有愛崗敬業、盡職盡責的精神，將教書育人放到首要為主，不但要認真教學，還要培養好學生的思想品質，讓學生得到足夠的關心。

3、建設并培養班干部隊伍

在高中階段，班主任的管理工作包括了非常復雜的內容，所要管理的事務眾多，管理時間持久，因此，如果班主任僅僅依靠自己的力量是很難完全做好班級管理的。為此，在開展日常班級管理工作的過程當中，班主任著力于對班干部的教育與培養，積極建設出有足夠綜合素質的班干部隊伍，這對于班主任的班級管理工作有著巨大的幫助。為了建設高素質的班干部隊伍，班主任就應當對班級中的學生進行鼓勵，使其能力積極參與其中，然后結合學生特點，對其崗位進行合理分配。其次，班主任要對所選出的班干部有足夠的信任，適當的給予其一定的權力，促進班干部隊伍能夠形成自主的管理體制，從而進一步降低班主任工作的負擔。最后，還要注重對班干部團結協作精神的培養，必須要確保班干部在管理工作中能夠真正做到團結合作，這樣才可以促進整個班級的團結向上，這對于班級集體組織性及紀律性的提高有很大幫助。

4、重視與學生間的情感交流

班主任是與學生接觸最多的老師，所以，班主任應當時常和學生談心，除了要對學生的學習情況有所重視外，還要關注學生的心理健康，正確引導學生，使其能夠樹立起正確的價值觀念。教師要積極主動的與學生進行溝通，主動幫助學生解決生活方面、感情方面等所出現的問題。在與學生進行交流時，班主任必須要掌握正確的溝通技巧及方式，應根據學生的個性特點來針對性的進行談話。要更多的去思考學生的心思，站在學生的角度上思考問題，優化并創新交流方式。在時代發展日新月異的今天，信息技術越來越先進，所以，班主任可以充分利用各種通訊工具，以微信、QQ等的方式來與學生進行線上交流，這樣往往更容易取得良好的談話效果，也能夠防止學生出現逆反心理。在高中學生，學生正處于身心發展的關鍵階段，在此時期，學生精力、時間較多，因而早戀現象時常出現，許多班主任在日常管理中都為此發愁，找不到正確的解決方法，如果沒有正確處理，就很容易嚴重影響到學生的學習狀態。所以，班主任要主動與學生進行談心，對其進行耐心、細致的引導，使其注意力得以被分散，要確保學生能夠認識到早戀的危害，從而引導學生走出早戀情節，重拾對學習的熱情。

5、結語

總而言之，班主任工作不是一朝一夕就能夠做好的，要想做好班主任工作，就要有正確的思想準備。為了正確教育學生，班主任首先要自我教育，只有育己才能育人。在管理工作中，班主任應當積極進取，不斷創新，以人性化、科學化的方法，培養出品質更加優秀、思想更加端正的高中生。

參考文獻

[1]黃玉庭.試論新時期如何做好高中班主任工作[J].學周刊，2015，（4）.