課外閱讀在小學語文教學中的作用

馬立明

摘 要：小學生對語文課程的學習是一個長期閱讀和知識積累的過程，它要求學生開展大量的課內和課外閱讀。小學語文教師如果想要獲得比較理想的教學效果，就必須增加學生語文課外閱讀。針對課外閱讀對于小學語文教學的重要作用進行了研究，闡述了當前小學語文課外閱讀所面臨的一些問題，研究分析了課外閱讀活動在小學語文教學中起到的重要作用。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;問題;作用

小學語文教學需要重視學生的知識鞏固和積累，需要開展素質教育，利用好課外閱讀這一語文教學方法，提高小學生的文化素養和閱讀能力。當前學校和教師對小學語文課程的教學不夠重視，忽視了課外閱讀的重要性，這將會阻礙小學生綜合素質的提高。因此，教師必須意識到課外閱讀對于小學生語文學習的重要性，在課堂上引入課外閱讀活動，提高小學生學習語文的興趣和教師的教學效果。

一、當前小學生課外閱讀活動方面出現的問題

1.小學生的語文課外閱讀能力較差

小學生由于思維比較活躍，很難在語文課堂教學中集中自己的注意力，因此常常會出現一種現象，那就是語文教師自己講得非常亢奮，而在座的小學生卻沒有絲毫的回應。出現這種現象的原因在于小學生缺乏主觀學習能動性，很難跟上語文教師的教學節奏，也無法實現與教師的有效互動。在傳統的小學語文課堂教學中，教師習慣于對課本里固有的內容進行按部就班的講解，沒有注意到課外閱讀對語文教學的重要性。同時因為小學生的閱讀習慣比較差，使得語文教師很難開展自己的教學任務，小學生對于課外閱讀也缺乏深入的了解。

2.對開展課外閱讀活動缺乏重視

對于傳統的語文應試教學，大多數語文教師都把教材視為教學的重點，沒能意識到小學生語文課外閱讀的重要性。語文教師如果不能重視語文課外閱讀活動，將會讓小學生產生對語文閱讀學習的抵觸心理，并且會影響小學生的身心健康。語文教師應該在教學環節中加入課外閱讀這一內容，這有助于提高小學生的語文閱讀興趣，并且還能開闊學生的知識面和視野。

二、課外閱讀活動在有效開展小學語文教學方面的重要作用

1.擴大小學生學習的知識面

對于語文這一學科來說，不能一味地依賴教師課堂上對課本知識點的講解，需要把教學內容擴展到課外，這樣才能實現良好的語文教學效果。對于小學生來說，長達六年的語文課程學習是一個長期學習積累的過程，通過結合課內和課外的閱讀方法，能夠幫助他們提高自身的語文素養。語文的課外閱讀實際上是延伸了語文的課堂教學，小學生在進行課外閱讀活動時，可以按照自己的喜好選擇自己喜歡閱讀的文學作品，在課外閱讀學習的過程中體會到語文閱讀的魅力。教師可以幫助小學生挑選合適的書籍開展閱讀，比如學生在課堂上學習《美麗的小興安嶺》這篇文章時，教師可以推薦另一篇文章《大自然的語言》，讓小學生能夠在閱讀的同時擴展自己的知識面，同時了解到祖國大自然的美景。

2.提高小學生的寫作水平

教師如果想要提高小學生的寫作水平，就必須重點關注小學生閱讀能力的培養，讓小學生花更多的時間去閱讀。學生在進行課外閱讀活動的時候，能夠不斷地為自己積累寫作素材，在寫作的時候能讓作文內容看起來更加飽滿和豐富。教師在小學語文教學過程中可以給學生布置一個閱讀任務，比如說在學習《圓明園的毀滅》這一文章的時候，教師可以讓學生認真閱讀這篇文章，然后自己去課外查找相關的文章來閱讀，最后根據自己對這篇文章的理解，再結合課外的閱讀素材，寫一篇自己關于圓明園被毀滅的心得體會。這樣一來，課外閱讀不僅能夠增強小學生的愛國精神，也能提高他們的寫作水平。

3.有效提升小學生學習語文課程的主動性和興趣

教師如果想要有效提高小學生的學習主觀能動性，就必須認識到培養小學生學習語文興趣的重要性。由于小學生的求知欲望比較強烈，因此教師應當好好利用這一特點，從而有效提高小學生開展語文閱讀的主動性。小學教師盡量不要把學生局限在課堂上對課本內容的閱讀，長此以往，小學生會逐漸失去對語文閱讀的學習興趣。因此教師需要依據學生的喜好，安排學生開展適當的課外閱讀，同時教師也可以借助一些新穎的方式，幫助學生提高閱讀的興趣。比如說教師可以在帶領學生學習《亡羊補牢》這一文章的時候，提前播放一段關于《亡羊補牢》的動畫視頻，讓學生趣味性地了解寓言故事背后的含義，從而激起學生對這篇寓言故事的學習興趣。

總之，對于小學語文教學來說，課外閱讀活動是一個不可或缺的部分，語文教師應該好好地利用課外閱讀活動來輔助課堂教學，而不是忽視它的重要性。對于小學生來說開展語文課外閱讀能夠增加他們對語文課程學習的熱情，開闊他們的視野且鍛煉他們的語言表述能力。因此小學語文教師必須對課外閱讀活動給予高度的重視，在開展語文課堂教學時，帶領學生領悟課外閱讀的魅力，幫助學生提高語文閱讀水平。

參考文獻：

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