信息化教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究

林忠進(jìn)

【摘 要】我國正處于飛速發(fā)展的新時代，為了適應(yīng)新的發(fā)展時期，初中體育和健康教學(xué)方式也在不斷的改革，逐漸實現(xiàn)了新環(huán)境下信息化的體育與健康教學(xué)。體育與健康教學(xué)信息化是一種新的發(fā)展概念，因此教師首先要做的就是在體育與健康課堂當(dāng)中融入信息化技術(shù)，創(chuàng)新和優(yōu)化教育模式，促使學(xué)生在課堂上的積極性能夠被充分的發(fā)揮出來。文章主要分析了信息技術(shù)在初中體育與健康教學(xué)當(dāng)中的運用，希望對相關(guān)人員有所幫助。

【關(guān)鍵詞】信息化教學(xué);初中體育與健康;應(yīng)用

引言：

信息化教學(xué)是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代一種必要的教學(xué)模式，同時也是當(dāng)前在教學(xué)過程中最重要的一種教學(xué)方式。在體育與健康教學(xué)過程中融入信息化技術(shù)，首先要做的就是應(yīng)該找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，所以教師在日常教學(xué)中除了應(yīng)該教會學(xué)生課堂知識之外，也應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，滿足新時代對于全面型人才的需求。

一、信息化教學(xué)的概念

信息化教學(xué)也就是教師在授課過程中以先進(jìn)的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，并且引入信息手段來進(jìn)行教學(xué)的過程，先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)方法的引用能夠使教師的教學(xué)質(zhì)量和效率得到顯著的提高。將現(xiàn)代教育思想理論和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合形成的信息化教學(xué)方法，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，是一種全新的教學(xué)模式。信息化教學(xué)的主體是學(xué)生，更加重視學(xué)生的發(fā)展，不同于傳統(tǒng)授課時的灌輸式教育，最重要的是使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師作為協(xié)助學(xué)習(xí)的角色，從旁引導(dǎo)，幫助學(xué)生，更加重視協(xié)助學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)習(xí)不僅是指學(xué)生與教師之間，更重要的是還有學(xué)生與學(xué)生之間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、信息化教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)的優(yōu)勢

1、賦予了教師備課的自主靈活性和創(chuàng)造性

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使教學(xué)資源的來源不僅僅局限于教科書、教材和報紙，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更是成為教師教學(xué)資源的重要獲取寶庫，教師可以從計算機上獲取自己授課時所需要的訊息，在選擇教學(xué)方法時應(yīng)該與學(xué)生自身的特點相結(jié)合，按照自身的教學(xué)目標(biāo)來對獲取的信息進(jìn)行重新組織、增加或者刪除，經(jīng)過教師創(chuàng)造的信息化資源，能夠有效地結(jié)合文本、圖像、動畫和聲音等各項信息，使抽象難懂的知識更加具體、形象，使教學(xué)的趣味性和實效性能夠有所增強，充分調(diào)動起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

2、使學(xué)習(xí)方式更加靈活

在傳統(tǒng)的體育與健康授課過程中，教學(xué)方式比較固定，教師在規(guī)定的時間內(nèi)對于學(xué)生進(jìn)行授課，而且將授課的場所固定在操場上，這就在空間和時間上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在初中體育與健康教學(xué)當(dāng)中融入信息化技術(shù)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間和空間上的限制消除，同時，信息化教學(xué)模式下，學(xué)生所學(xué)習(xí)過的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠始終保持在線，學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況來選擇自主學(xué)習(xí)，擴大了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，同時學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)不斷的補充學(xué)習(xí)資料。將信息化技術(shù)融入體育與健康課程教學(xué)中，全面貫徹了新課改的要求，并且使得教師與學(xué)生之間的角色和地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位得到更好的凸顯，同時學(xué)生可以利用信息化平臺實現(xiàn)與教師和學(xué)生的無障礙溝通，信息化教學(xué)平臺也可以使學(xué)生隨時自主學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)可選擇性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得到有效的提高。

三、初中體育與健康教學(xué)信息化的優(yōu)化策略

1、強化教師的信息化意識，提高教師的綜合能力

在課程當(dāng)中占有重要地位的是教師，因此在教學(xué)過程中使用信息化技術(shù)，教師的個人水平影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此要求教師的綜合能力應(yīng)該有所提高。其次，教師也應(yīng)該重視信息化教學(xué)的重要性，并且利用信息化平臺給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此應(yīng)該加強與學(xué)生之間的交流溝通，時刻關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會并且理解講授的知識，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、豐富體育與健康教學(xué)內(nèi)容

初中學(xué)生沒有重視體育與健康教學(xué)，體育與健康教學(xué)的目的是為了使學(xué)生能夠統(tǒng)一教學(xué)知識和體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生的體育品格能夠有所提高，是教師的教學(xué)目標(biāo)。在授課過程中，使用信息化的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地開發(fā)學(xué)生的思維想象能力，同時，利用視頻進(jìn)行授課也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來。

3、關(guān)注中信息化平臺建設(shè)，加大資金和社會資源的投入

要想更好地進(jìn)行信息化教學(xué)，就應(yīng)該建設(shè)信息化的教學(xué)平臺。到目前為止，我國多個地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)開始建設(shè)信息化教育平臺，但是沒有統(tǒng)一建設(shè)和研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠共享數(shù)據(jù)信息，因此需要政府從中引導(dǎo)，統(tǒng)一管理信息化建設(shè)平臺的標(biāo)準(zhǔn)，并且建立信息共享機制。首先，每一個學(xué)校都是獨立的個體，應(yīng)該對信息化平臺的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)都共享，并且可以使各個學(xué)校之間互相借鑒經(jīng)驗，這種方式無疑拉近了城鄉(xiāng)教育之間的差距，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)帶來便利，促使課堂資源更加豐富。其次，政府也應(yīng)該在教育方面提高重視，在經(jīng)濟方面給予大力支持，通過加大資金投入，來完善一些學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備，保證能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的普及性。同時也應(yīng)該重視社會資源的引入，讓更多的企業(yè)幫助農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，同時，教師也應(yīng)該與學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)力量相結(jié)合，使教學(xué)路徑能夠得到不斷的拓寬，為學(xué)生提高更好的體育與健康教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到有效的提高。

結(jié)束語：

信息化教學(xué)模式的出現(xiàn)，從根本上改變的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實現(xiàn)了理論與實踐的有效結(jié)合。時代的發(fā)展使學(xué)生應(yīng)該不斷適應(yīng)信息化教學(xué)方式所提出的改革，并積極進(jìn)行創(chuàng)新，同時，教師也應(yīng)該重視信息化教學(xué)模式在體育與健康教學(xué)過程中的重要性，使學(xué)生不僅能夠提高自身的基本素養(yǎng)，同時也能鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李英.信息化教學(xué)在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].考試周刊，2021（25）：125-126.

[2]張軍.信息化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].讀寫算，2020（30）：14.

（作者單位：福建省泉州市安溪金榜中學(xué)）