以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展方式的探討

王琳

摘? 要：隨著我國(guó)步入新時(shí)代，學(xué)校教育也陷入發(fā)展的窘境，即學(xué)校在教育過(guò)程中僅扮演著接收學(xué)生入學(xué)參與教育、向?qū)W生傳遞各學(xué)科理論知識(shí)以及為社會(huì)輸送所需人才的角色，而忽略了學(xué)生能力與興趣、學(xué)校所發(fā)揮的效用以及社會(huì)組成的綜合性和廣泛性，致使學(xué)生討厭學(xué)習(xí)、學(xué)校以應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)等問(wèn)題的產(chǎn)生。就初中學(xué)校的體育教學(xué)而言，社團(tuán)這種組織形式成為學(xué)校教育突破這種窘境的最有效途徑，因此，本文在分析以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展意義的基礎(chǔ)上，提出以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展方式，希望對(duì)初中體育教學(xué)的變革提供參考。

關(guān)鍵詞：社團(tuán);初中;體育教學(xué)活動(dòng);開(kāi)展方式

【中圖分類號(hào)】G623.8? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）12-0114-01

初中體育社團(tuán)是學(xué)校學(xué)生由于擁有對(duì)體育相同的興趣愛(ài)好和不同的體育特長(zhǎng)，用來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)需求以及終身體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成而在教師的引導(dǎo)下組建而成的課外體育學(xué)習(xí)組織。體育社團(tuán)因具有靈活、開(kāi)放以及適應(yīng)性等特點(diǎn)必然會(huì)成為初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的全新模式。

1.以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的意義

首先，能夠培養(yǎng)初中生的終身體育意識(shí)。初中生在體育社團(tuán)中能夠積極的參與體育活動(dòng)，為自身獲得更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次，能夠促使體育教師專業(yè)知識(shí)與能力水平的再次發(fā)展。體育教師由于自己的專業(yè)領(lǐng)域而對(duì)各種體育項(xiàng)目都有一定的了解，在體育社團(tuán)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中同樣也促使自己的專業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，獲得職業(yè)認(rèn)同感。最后，能夠豐富課余體育訓(xùn)練模式和大課間活動(dòng)。體育社團(tuán)所制定的活動(dòng)能夠滿足大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的需求，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校體育競(jìng)賽的要求。體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)堅(jiān)持基礎(chǔ)普及與部分提高相結(jié)合的原則，為挖掘和培養(yǎng)體育人才打牢根基。

2.以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展方式

（1）選擇并培養(yǎng)體育社團(tuán)的“領(lǐng)導(dǎo)人”

體育社團(tuán)的“領(lǐng)導(dǎo)人”作為團(tuán)體的靈魂人物，能夠促使社團(tuán)活動(dòng)有序進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，所以學(xué)校要注意選擇并培養(yǎng)班級(jí)社團(tuán)的“領(lǐng)導(dǎo)人”。首先，要選擇與培養(yǎng)體育理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐厚的體育教師作為學(xué)校體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)社團(tuán)日常活動(dòng)的監(jiān)管工作，指導(dǎo)教師在社團(tuán)的工作表現(xiàn)作為學(xué)期績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些在學(xué)期內(nèi)有效進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。其次，體育指導(dǎo)教師能夠善于選擇并培養(yǎng)班級(jí)體育社團(tuán)的學(xué)生負(fù)責(zé)人，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)與組織、指導(dǎo)能力，在學(xué)校體育指導(dǎo)教師與班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)人的溝通配合下，班級(jí)體育社團(tuán)的活動(dòng)才能得到更加有序地進(jìn)行。

（2）調(diào)動(dòng)初中生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極主動(dòng)性

在初建學(xué)校體育社團(tuán)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該舉辦社團(tuán)的宣傳講座，讓全校師生都能意識(shí)到體育社團(tuán)創(chuàng)建對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，并將科學(xué)、藝術(shù)等多樣化的文化融入到社團(tuán)活動(dòng)中，充分發(fā)揮體育社團(tuán)強(qiáng)健體魄、寓教于樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的重要作用。在體育社團(tuán)籌備建設(shè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該在充分了解學(xué)生的體育興趣愛(ài)好以及學(xué)?，F(xiàn)有體育設(shè)施（如體育器材、訓(xùn)練場(chǎng)地等）的基礎(chǔ)上規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。但這并不意味著體育社團(tuán)的活動(dòng)項(xiàng)目就固定不變了，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)整，從而調(diào)動(dòng)初中生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極主動(dòng)性。

（3）豐富體育社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容

當(dāng)前很多省市的初中生開(kāi)始選擇寄宿制學(xué)校，這就使得初中學(xué)生的大多數(shù)課余時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。而在這樣的狀況下，要想讓初中生的身體更健康，學(xué)校更應(yīng)該為學(xué)生提供更多豐富多彩的課外體育活動(dòng)。晨起鍛煉、大課間等都是學(xué)校比較常選擇的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)檫@樣的課外體育活動(dòng)是需要學(xué)生作為一個(gè)整體來(lái)完成的，所以班級(jí)內(nèi)部的有效管理工作就需要得到學(xué)校的格外重視。體育社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人員，同時(shí)也要注意向那些成功的社團(tuán)借鑒經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)團(tuán)體帶動(dòng)另一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展，從而促使學(xué)校體育社團(tuán)的更好發(fā)展。

（4）提高體育社團(tuán)活動(dòng)品質(zhì)

明確的目標(biāo)是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)該不僅僅拘泥于每學(xué)期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行的審察，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏e行一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，讓初中學(xué)生以年級(jí)、班級(jí)或者社團(tuán)為單位進(jìn)行體育友誼比賽，并在比賽的過(guò)程中讓競(jìng)賽趨近于規(guī)范比賽。例如，某初中每年五月都會(huì)舉辦學(xué)生體能運(yùn)動(dòng)會(huì)、九月舉行校級(jí)廣播體操大賽、十月舉行田徑運(yùn)動(dòng)比賽等。每一場(chǎng)比賽前都需要初中學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力與訓(xùn)練，在比賽過(guò)程中同時(shí)需要團(tuán)體內(nèi)每一個(gè)成員的團(tuán)結(jié)與合作，比賽結(jié)束后社團(tuán)也要對(duì)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的優(yōu)化，使得體育社團(tuán)活動(dòng)品質(zhì)得到有效的提高，促使社團(tuán)得到更加良性的發(fā)展。

綜上所述，體育社團(tuán)對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有不可替代的重要意義，通過(guò)開(kāi)展以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的終身體育意識(shí)得到增強(qiáng)、體育教師的整體體育素養(yǎng)得到提升、學(xué)生的業(yè)余體育生活也得到了豐富等，因此，初中體育教學(xué)要重視體育社團(tuán)組建的價(jià)值，促使初中體育教學(xué)能夠更有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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