“欣”音樂(lè)之美，“賞”課堂之教

金琳琳

摘 ?要：對(duì)于音樂(lè)本身而言，它其實(shí)就是時(shí)間和聲音有機(jī)結(jié)合的美好產(chǎn)物，而其中“聽(tīng)”就是進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)始。面對(duì)任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的良好進(jìn)行，學(xué)習(xí)最重要的無(wú)非就是興趣的產(chǎn)生，而產(chǎn)生興趣的最重要的源頭就是欣賞。在現(xiàn)階段的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的音樂(lè)欣賞在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)占據(jù)的地位越來(lái)越重要，并且就對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中就早已加入了較為基本的音樂(lè)欣賞。教材的這種安排使得學(xué)生能夠很早的就理解并喜歡上欣賞。本文首先通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞進(jìn)行闡述，之后通過(guò)教學(xué)工具的綜合運(yùn)用、師生間的互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的情感表達(dá)等方式來(lái)加強(qiáng)這種音樂(lè)欣賞，以便在課堂中能夠更好的加深并進(jìn)行這種欣賞教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);欣賞;教學(xué);措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G?613.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）07-0060-01

1.課堂中的音樂(lè)欣賞教學(xué)

（1）兒童音樂(lè)作品的音樂(lè)欣賞

對(duì)小學(xué)年齡段的學(xué)生而言，兒童音樂(lè)作品對(duì)于他們而言是最容易簡(jiǎn)單易懂，也是最容易能夠進(jìn)行欣賞教學(xué)的。對(duì)于兒童的教學(xué)而言，最重要的一點(diǎn)就是要吸引他們的眼球。在對(duì)兒童音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí)，我往往是引導(dǎo)孩子們不只依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的欣賞，欣賞的重要之處就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的聯(lián)想，發(fā)揮自己的想象，去聯(lián)想，去感受，去創(chuàng)造，這樣才能真正提高學(xué)生們的音樂(lè)欣賞能力和學(xué)習(xí)能力

（2）對(duì)民族音樂(lè)的音樂(lè)欣賞

民族音樂(lè)是音樂(lè)卷軸中一顆璀璨的瑰寶，同時(shí)也是音樂(lè)進(jìn)程中一座古老而又挺拔的雄偉大山，由于其具有長(zhǎng)久的文化積淀，使得在積累的過(guò)程中碩果累累，儼然成為當(dāng)今優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，也成為人們了解民族的窗口。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，具有豐富優(yōu)秀的民族文化，我國(guó)56個(gè)民族都各自擁有獨(dú)特的民族文化，也同樣具有豐富多彩的民族音樂(lè)，在小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的欣賞教學(xué)有著很好的教學(xué)意義。例如，在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)《瑤族舞曲》的欣賞時(shí)，這首音樂(lè)作品主要描述了瑤族人民在節(jié)日之時(shí)載歌載舞、歡呼雀躍時(shí)的歡快情形。學(xué)生在進(jìn)行這類(lèi)音樂(lè)的欣賞時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)先聽(tīng)一遍來(lái)熟悉音樂(lè)的大致曲調(diào)和內(nèi)容，使得學(xué)生們能夠?qū)σ魳?lè)的特色有一個(gè)大致的印象，并能感受到音樂(lè)中獨(dú)特的韻味。在隨后的音樂(lè)欣賞中學(xué)生們就基本地充分進(jìn)入到音樂(lè)中了，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和哼唱，學(xué)生們也都被這種濃厚的民族音樂(lè)氛圍所感染，這種音樂(lè)中歡快、載歌載舞的情形被學(xué)生充分的感受了出來(lái)。在這種氛圍中，學(xué)生們感受到了音樂(lè)學(xué)習(xí)欣賞過(guò)程中的無(wú)限樂(lè)趣，他們也深深的被這種音樂(lè)所陶醉。

2.完善欣賞教學(xué)的相應(yīng)措施

對(duì)于當(dāng)前的音樂(lè)欣賞教學(xué)而言，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的系統(tǒng)解說(shuō)以及對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，學(xué)生們基本都能夠?qū)σ魳?lè)有一個(gè)良好的欣賞能力，能夠欣賞音樂(lè)的美，但是這種音樂(lè)欣賞能力仍存在或多或少的不足，為了能夠進(jìn)行更好的音樂(lè)欣賞教學(xué)，以下將提出幾點(diǎn)完善欣賞教學(xué)的具體措施

（1）鼓勵(lì)學(xué)生們多樣化的情感表達(dá)

音樂(lè)欣賞的進(jìn)行，這個(gè)過(guò)程是從聆聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始，通過(guò)情感的聯(lián)想和意境的想象開(kāi)始進(jìn)入，最后融入到音樂(lè)中體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的感情和所要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的意境，最終引起音樂(lè)與自身情感的共鳴。音樂(lè)欣賞對(duì)于處于小學(xué)階段的他們而言，他們與音樂(lè)的情感共鳴往往都能直接的通過(guò)外部的行為來(lái)表達(dá)出來(lái)。我們作為老師而言，我們的任務(wù)就是通過(guò)正確的引導(dǎo)以及積極的鼓勵(lì)來(lái)指引學(xué)生通過(guò)多種方式來(lái)表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)欣賞的情感表達(dá)，以便能夠使他們更好的融入音樂(lè)的情感中。

多樣化的情感表達(dá)具體分為三個(gè)方面：語(yǔ)言、歌唱和動(dòng)作。我們先說(shuō)語(yǔ)言方面，語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)最基本的表達(dá)方式。對(duì)于小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)而言，對(duì)于不同的音樂(lè)作品而言，每個(gè)作品都有獨(dú)特的情感意境，孩子們?cè)谶M(jìn)行對(duì)音樂(lè)的欣賞時(shí)，有很多的欣賞情感都需要他們通過(guò)言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)。課堂中，老師可以通過(guò)一些合適的指引，積極地鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的情感感受或者音樂(lè)意境表達(dá)出來(lái)，這樣一來(lái)教學(xué)效果就會(huì)得到很大的提升。

（2）師生之間進(jìn)行表?yè)P(yáng)和溝通互動(dòng)

進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí)，師生之間的相互溝通是很重要的，作為老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不要吝嗇對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，這樣不僅能夠提高他們的上課熱情，同時(shí)還能保持他們學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的積極性。作為老師，通過(guò)多種多樣的互動(dòng)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，可以很大程度的提高音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)激情。

對(duì)于老師而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)是最常用的也是十分有效的表?yè)P(yáng)方式。老師對(duì)一些對(duì)音樂(lè)欣賞表現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以便使他們能夠繼續(xù)維持他們的學(xué)習(xí)的激情和興趣。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的表?yè)P(yáng)，不僅要對(duì)那些欣賞能力優(yōu)秀的人表?yè)P(yáng)，那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作為老師也要積極的挖掘他們的閃光點(diǎn)，以便能夠提升他們學(xué)習(xí)的熱情。

3.小結(jié)

音樂(lè)是時(shí)間和聲音有機(jī)結(jié)合的美好產(chǎn)物，是“傾聽(tīng)”的藝術(shù)，優(yōu)秀的習(xí)慣是保持能力的最好方式。在目前的素質(zhì)教育中要真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)音樂(lè)教育達(dá)到教育功能。于我而言，我堅(jiān)信通過(guò)正確的教學(xué)方式就能很好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的欣賞教學(xué)，我們的教學(xué)目標(biāo)也自然會(huì)達(dá)成，學(xué)生的“耳朵”也就被我們所喚醒。在當(dāng)前，音樂(lè)欣賞的教學(xué)地位越來(lái)越重要，這樣形勢(shì)的出現(xiàn)就對(duì)我們老師提出了更高的要求。因?yàn)樗窍胂蟆⒏璩⒙蓜?dòng)等多種元素結(jié)合的扎實(shí)有效的教學(xué)課型，它的魅力是學(xué)生們投身和喜愛(ài)音樂(lè)課堂最有意義的理由，我有信心堅(jiān)定不移的讓學(xué)生們愛(ài)上音樂(lè)欣賞。

參考文獻(xiàn)

[1]韓蓉.淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)方法[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（03）

[2]李倩.小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)規(guī)律初探[J].音樂(lè)時(shí)空，2013（12）