淺談中職班主任如何做好單親學生的德育工作

李君霞 梁燈 李嬋

摘要：中職班主任作為班級的組織者，承擔著班級工作的日常管理。在管理的過程中，常常會遇到班級里的單親學生，他們往往出現(xiàn)的問題相對比較多。本文接合近幾年的教學實踐，從中職單親學生的特點、入學教育和做到以人為本，用愛心去管理等方面，對做好中職班主任如何做好單親學生的德育工作進行了探討。

關鍵詞：中職班主任;單親學生;德育工作

作為中職班的班主任我們要樹立正確的學生觀、人生觀、價值觀和世界觀，增強師德修養(yǎng)與師德信念。我們一旦真心實意地對待自己的學生，尤其是對待那些問題比較多的單親學生，同時對教育行業(yè)道德的義務形成了堅定的信念和強烈的職業(yè)責任感，就會達到教育行業(yè)要求的師德高境界，就會堅定不移地、毫不懈怠地對教學、對學生履行自己的責任，并且能夠在教學實踐中創(chuàng)造性地利用自己的智慧和才能，真正成為一個受學生歡迎的好老師。

一、中職單親學生的特點

石河子職業(yè)技術學院中職分院的單親學生多是普通初中畢業(yè)，他們考不上示范性高中和普通高中而選擇就讀我校，由于地域和政策等原因，我們學校招收他們沒有通過任何形式的考試選拔，只要學生愿意來，我們就讓他們?nèi)雽W。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)他們多是邊遠山區(qū)或者農(nóng)牧團場的學生，普遍缺乏好的學習習慣與學習基礎，缺乏學習目標和學習意志，在過去初中的班級里成績不理想，所以心里比較白卑，缺乏自控能力、自信心和競爭意識，又特別敏感，還虛榮心強，不喜歡家長和老師的說教。他們對自己感興趣的知識學得比較快，但缺乏研究的習慣，實踐動手能力不夠。一些孩子不思進取，沒有遠大抱負，常常玩手機，隨意松散。

二、入學教育

中職一年級是以適應中職教育為目標的成長階段，單親中職生這時候剛踏入職業(yè)院校，在思想、心理和學習等各方面將實現(xiàn)由初中向中職的轉(zhuǎn)變。這個階段的德育教育重點應以基本道德規(guī)范養(yǎng)成與職業(yè)意識為核心內(nèi)容，引導他們樹立明確的積極的學習態(tài)度、集體觀念、職業(yè)觀念、法制觀念和進取的人生目標。對于單親中職學生來說，從帶有中考壓力的學習緊張節(jié)奏過渡到中職階段一天無所事事的學習，恍然一下子輕松了許多，他們不知道空余的時間用來干什么。作為他們的班主任，筆者積極引導他們除了好好學習文化知識之外，要積極參加班集體活動、學校的社團活動和學生會組織，鼓勵他們多與人交往。他們學習專業(yè)課后，明顯感覺和初中的學習不一樣。初中大多是學習書本知識，而現(xiàn)在卻要掌握一些實用技能。比方說我?guī)У陌嗍怯讕煱啵蔷鸵笏麄円獣楇娮忧?、要會畫簡單的簡筆畫、要會唱歌跳舞等。我通過班會和私下聊夫的方式，指導單親中職生進入中職學習以后，學習方式也要跟著改變。專業(yè)教師要求學生更多的是課下花更多的時間去練習，不可能指望老師在授課的時候把所有的知識點都講到?？傊覀儼嘀魅我龊萌雽W教育，讓單親中職生盡快融入到中職班級群體。

三、做到以人為本，用愛心去管理

單親中職生的歲數(shù)在15到19歲之間，他們首先已經(jīng)成為了一個獨立的人，再不是一犯小錯誤就直接找家長的年齡，況且很多孩子離家也很遠。由于在初中要求分數(shù)而他們的成績卻遠遠不如他人的經(jīng)歷，他們大多數(shù)都不是很順從老師的教育。如果一聽到班主任要找他談話，從心理瞬間產(chǎn)生反感情緒。所以我們中職班主任不要用強勢手段來管理他們，這只能帶來學生的反彈，最后對誰都沒有任何好處。我們首先要真誠地對待這群特殊的學生，要把他們放在平等的朋友位置，而不是擺在低人一等的位置。他們是很敏感的，你真誠地對待他，他能夠感覺得到。當他們把我們班主任當成好朋友好知己后，我們再灌輸給他一些正確的價值觀和世界觀，他們就更容易接受，這樣容易起到事半功倍的效果。

四、樹立學生正確的職業(yè)道德觀

我?guī)У挠讕煱嗤ㄟ^2年的學習就會去很多幼兒園參加教師崗位實習。作為班主任，我要求我們班的單親中職生要養(yǎng)成誠信、守時和敬業(yè)等良好的職業(yè)道德。我時常告訴他們?nèi)绻麤]有養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，琴彈得再好，畫畫的再好，課講得再好，也不可能在幼兒教師崗位上盡職盡責，完成社會職業(yè)分工所賦子的使命和責任，受到幼兒園領導和學生家長地認可。我常常給孩子們講，職業(yè)道德地內(nèi)容主要有一絲不茍、開拓進取、刻苦鉆研、廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業(yè)保守機密、服務群眾、辦事公道、奉獻社會等。我們中職班主任必須認真研究并做好單親學生的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)出高質(zhì)量的、受用人單位歡迎的畢業(yè)生。這是中職教育班主任的歷史使命，也是擺在中職教育班主任面前必須嚴肅對待的重要任務。

此外，中職班班主任還得培養(yǎng)單親中職生理性的就業(yè)觀。由于高校都多年的擴招，當前的中職生找工作難度可想而知。僅從就業(yè)來看，良好的心態(tài)能使應聘者根據(jù)實際情況調(diào)整而達到目的。但我們的單親中職學生大多缺乏生活的磨練與體驗，心理脆弱敏感，對挫折的心理承受力不強。所以，作為他們的班主任，我們要注意對單親中職學生進行就業(yè)前及就業(yè)后的心理教育。

【新疆石河子職業(yè)技術學院2018年（一般課題）：《中職學校單親家庭學生心理問題分析及教育對策研究——以新疆石河子職業(yè)技術學院為例》（ZY2018-02）（課題負責人：李君霞）】

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