健康教育干預(yù)應(yīng)用于糖尿病伴高血壓護(hù)理的臨床探討

肖玲

【摘 要】目的：探究糖尿病伴高血壓患者臨床護(hù)理中使用健康教育干預(yù)措施的具體效果。方法：樣本選擇自我院（2018年2月-12月期間）收治的糖尿病伴高血壓患者，依據(jù)臨床疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)和患者臨床資料特點(diǎn)篩選出164例患者參與研究，按照隨機(jī)分組原則將上述研究樣本分成研究組（n=82）和參照組（n=82），比較護(hù)理結(jié)局。結(jié)果：研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者的護(hù)理滿意度（97.56%）比對(duì)照組患者（84.15%）同指標(biāo)水平高，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）;研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平高，空腹血糖值顯示比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平低，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）。結(jié)論：糖尿病伴高血壓患者的護(hù)理工作以健康教育干預(yù)方式參與其中，能夠全面優(yōu)化護(hù)理效果，起到提升患者疾病認(rèn)知、護(hù)理滿意度以及強(qiáng)化血糖控制水平的作用，臨床上可以考慮推廣應(yīng)用該護(hù)理模式。

【關(guān)鍵詞】高血壓;糖尿病;健康教育

【中圖分類號(hào)】R544.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）09--02

引言：

社會(huì)老齡化趨勢(shì)影響下，老年病在臨床上比較常見，糖尿病合并高血壓患者中老年群體占據(jù)主要比例。基于疾病情況對(duì)患者身體健康和生命安全造成的損害，本研究嘗試對(duì)選擇自我院（2018年2月-12月期間）收治的糖尿病伴高血壓患者作為研究對(duì)象，展開對(duì)比護(hù)理研究，將結(jié)果匯報(bào)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

樣本選擇自我院（2018年2月-12月期間）收治的糖尿病伴高血壓患者，篩選164例患者參與研究，按照隨機(jī)分組原則將上述研究樣本分成研究組（n=82）和參照組（n=82）。研究組患者，男：女=45：37，年齡水平最高者78歲、最低者37歲，均值為58.2±5.6;參照組患者，男：女=21：20，年齡水平最高者81歲、最低者41歲，均值為60.5±4.5。對(duì)比一般數(shù)據(jù)之后，本研究初步肯定兩組患者資料差異性沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P>0.05）。

1.2 方法

參照組患者以常規(guī)護(hù)理干預(yù)，研究組患者在常規(guī)護(hù)理中融入健康教育干預(yù)措施，內(nèi)容如下：（1）心理護(hù)理：糖尿病患者經(jīng)歷漫長(zhǎng)病程，久治不愈，并發(fā)癥多，中老年患者在疾病治療期間，心理壓力比較大，負(fù)面情緒顯著。同時(shí)由于增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致有些中老年患者抵觸治療，臨床依從性不佳。相關(guān)研究顯示，積極的心理狀態(tài)利于優(yōu)化臨床疾病治療效果[1]，因此心理護(hù)理融入糖尿病患者的護(hù)理工作中，是合理和科學(xué)的。建立和諧護(hù)患關(guān)系，主動(dòng)引導(dǎo)患者了解疾病機(jī)制，鼓勵(lì)患者配合治療。（2）飲食護(hù)理：結(jié)合患者的血壓水平以及水腫情況，指導(dǎo)患者食用低鹽、低糖食物，一般患者攝入食鹽的數(shù)量≤2g[2]，腌制和油炸食品禁止食用，明確告知患者吸煙對(duì)血糖和血壓的負(fù)面影響。（3）運(yùn)動(dòng)干預(yù)：指導(dǎo)患者合理運(yùn)動(dòng)，有效促進(jìn)血漿胰島素、血壓水平控制。但是在制定運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)方案的時(shí)候，要結(jié)合患者的年齡、性別以及身體情況，一般運(yùn)動(dòng)時(shí)間維持在半小時(shí)左右，針對(duì)中老年患者以爬山和散步等比較舒緩的運(yùn)動(dòng)為主。（4）應(yīng)激反應(yīng)處理：臨床上應(yīng)激反應(yīng)也會(huì)導(dǎo)致患者血糖和血壓水平升高，因此護(hù)理人員需要高頻率尋房，關(guān)注健康教育，結(jié)合音樂療法等幫助患者控制過激情緒。

2 結(jié)果

2.1 疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分以及空腹血糖值 研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平高，空腹血糖值顯示比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平低，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05），見表1。

2.2 小組患者的護(hù)理滿意度比較 研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者的護(hù)理滿意度（97.56%）比對(duì)照組患者（84.15%）同指標(biāo)水平高，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05），見表2。

3 討論

本研究樣本選擇自我院（2018年2月-12月期間）收治的糖尿病伴高血壓患者，依據(jù)臨床疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)和患者臨床資料特點(diǎn)篩選出164例患者參與研究，按照隨機(jī)分組原則將上述研究樣本分成研究組（n=82）和參照組（n=82），比較護(hù)理結(jié)局。

結(jié)果顯示，研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者的護(hù)理滿意度（97.56%）比對(duì)照組患者（84.15%）同指標(biāo)水平高，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）;研究結(jié)果比對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)研究組患者疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平高，空腹血糖值顯示比對(duì)照組患者同指標(biāo)水平低，結(jié)果比對(duì)有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）。

綜上所述[3-6]，糖尿病伴高血壓患者的護(hù)理工作以健康教育干預(yù)方式參與其中，能夠全面優(yōu)化護(hù)理效果，起到提升患者疾病認(rèn)知、護(hù)理滿意度以及強(qiáng)化血糖控制水平的作用，臨床上可以考慮推廣應(yīng)用該護(hù)理模式。

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