立足語文課堂教學，培養學生的創新能力

洪巧言

摘?要 小學語文教學應該如何培養符合時代發展的創新型人才呢？筆者認為首先應該立足于語文課堂，在課堂中構建創造性的教學模式，創設豐富的課堂情境，激發孩子們的好奇心、求知欲，培養兒童的創造性思維能力，使之成為具有創新精神和創新能力的人。

關鍵詞 語文教學;創新能力;培養

中圖分類號：H09，C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0013-01

《全國義務教育語文課程標準》指出：現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神和合作意識。可見，新教育觀需要教師培養出具有創新精神，創新能力的人才。

一、創設問題情境，培養孩子的探究精神

課堂是學生展現自我的舞臺，我們要徹底改變過去那種一灌到底的教學模式，把課堂還給學生，要堅持啟發性原則，鼓勵學生大膽質疑。如，在教《曹沖稱象》一課時，剛開始同學們提出“曹沖為什么要稱象？”“他用什么方法稱象？”隨著課文的深入，同學們又提出了“曹沖稱象的辦法好嗎？”“我們是否有更好的辦法呢？”......雖然低年級的學生由于抽象思維比較不完善，有時問不到點子上，但我們仍然要給予及時的肯定，并鼓勵他們嘗試著自己解決。這種創設問題情境的方法，讓學生在學習中享受探索的滿足感，產生樂于學習的動機。在這種探索樂趣的驅動下，學生為求知而快樂，在求知中提高自己的探索能力，培養了自己的創新精神。

二、創設操作情境，激發想象力，培養思維的新穎性

創新教育要求我們老師在課堂中要善于創設情境，善于營造寬松、和諧的創新氛圍，給學生插上想象的翅膀，拓寬學生想象的空間，從而碰撞出創新思維的火花。因此在課堂教學中，教師要突出情境的開放性，給學生留下空白，讓學生通過自己親自觀察、比較、想象，從中發現規律，培養孩子獨立獲取知識的能力，使之成為具有大膽探索和挑戰精神的創造性人才。

（一）利用課本情境圖，誘發想象

沒有想象就沒有創新，關注孩子們的想象世界，這是小學語文教學的一個突出特點。一年級的新教材出現了許多畫面生動形象、內容豐富、色彩鮮艷的情境圖。這些情境圖不僅能幫助孩子們更快地掌握拼音漢字，還能為他們提供充分的想象空間。如《狐假虎威》一文，筆者引導學生觀察情境圖，讓他們首先著眼于整個畫面，對于各種景、物進行認真仔細地觀察，讓學生對這幅情境圖有了大致的了解，然后再引導學生想象畫中動物的心理活動，用自己的語言表達出來。老師利用好這些課本中的情境圖，有助于培養學生的觀察力，創造性思維能力，使想象能力得到發展和提高。

（二）續編故事，大膽想象

想象是創新能力的翅膀，但想象絕非憑空的捏造，它需要依托現實，需要不斷地進行思維刺激。小學語文教材蘊含著豐富的想象資源，有些課文給學生留下了無限遐想的空間，教師就得抓住這個機會，設置問題，引導孩子們展開豐富的想象，續編故事。如在教學《寒號鳥》一課后，筆者讓學生以“寒號鳥不會被凍死”為主題，用童話劇的形式續編故事。結果很多學生充分地進行創造性想象，有的說：“寒號鳥聽了喜鵲的勸告，學著喜鵲的樣子每天出去銜回一點枯草做窩”，有的說：“寒號鳥躲在冷得像冰窖的崖縫里瑟瑟發抖，喜鵲看見了，飛過去救了快要死的寒號鳥，并教育了它。”……筆者發覺孩子們的看法不一，就讓他們分成幾個學習小組進行合作學習，讓他們圍繞各自的想象，從動作、神態方面練習對話，把故事內容豐富起來。

（三）游戲活動，訓練想象

在游戲中學習是孩子們最期待的學習模式，他們可以從游戲活動中感受到學習的快樂。因此老師要努力創設游戲氛圍，引領學生走進一個自我想象的空間。如一年級語文園地的“口語交際”中，筆者引領孩子們玩了個“猜謎游戲”。上課之前學生們根據老師的要求，用彩色的卡紙剪一種燈籠造型的紙片做底，在上面寫出自己收集的謎語（鼓勵孩子自己編寫謎語）。老師布置活動會場，上課后，學生們在“謎語王國”會場展示自己精心準備的謎語，然后進行“猜謎大賽”，評出“猜謎高手”。這個游戲不僅激發了學生的興趣，而且訓練了學生的想象力。

（四）夢想劇場，豐富想象

只要老師們善于挖掘，孩子們的想象力遠非成人能企及。低年級的教材多是生動有趣的童話故事，很適合學生分角色表演，這就給老師提供了一個培養學生想象力的廣闊的舞臺。低年段的學生年齡小愛表現，他們在表演時能全身心地投入，這時候他們的想象力是最豐富的。老師可以在班級中成立“夢想劇場”，設立編劇、導演、演員等，讓學生自己編課本劇、演課本劇。如在學完《狐貍分奶酪》后，筆者讓學生扮演狐貍幫小熊兄弟分奶酪的情景，引導學生通過想象，利用文本和生活經驗，添加自己的動作、神態，心理活動等，把這個故事生動地演繹出來。這樣的表演不僅豐富了學生的想象，還能從中學會了寬容，學會分享。

綜上所述，只有在豐富的課堂情境中，才能激發孩子們探索的動機，產生強烈的求知欲望，并在與同學的合作學習中創造性地解決問題，激發了學生創新思維的積極性。因此，教師要努力創設寬松和諧，豐富多彩的課堂情境，幫助學生練就一雙想象的翅膀，讓他們在藍天中自由翱翔，讓“創新教育”這朵時代之花在語文課堂中盡情綻放！