黃龍取，金甌補(bǔ)，還我河山主
——檔案見證那段戰(zhàn)火與硝煙的激情歲月

文/楊凱雯

1937年7月7日，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，戰(zhàn)事使得當(dāng)時(shí)的中國高等教育事業(yè)陷于嚴(yán)重危機(jī)之中，隨著戰(zhàn)爭不斷擴(kuò)大，地處大后方的文教機(jī)構(gòu)也時(shí)常遭到日機(jī)轟炸，各校師生四處流散，顛沛流離。面對空前的民族災(zāi)難，富有愛國主義傳統(tǒng)的知識青年最早覺醒，棄筆從戎，報(bào)效祖國。他們在補(bǔ)充兵員、提高軍隊(duì)素質(zhì)、增強(qiáng)作戰(zhàn)能力、滿足中美英軍隊(duì)對日作戰(zhàn)需要等方面，發(fā)揮了重要作用

“七七事變”后，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重。日本侵略者的鐵蹄由東北踏入華北，這些地區(qū)學(xué)校的正常教學(xué)秩序也隨之被打亂，京津不少高等學(xué)府成了日軍的兵營或舞場，校舍、房舍、圖書、用具等被破壞殆盡，各校師生四處流散，顛沛流離。為了保存中國高等教育事業(yè)，1937年9月，國民政府教育部第16696 號令國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院等合組西安臨時(shí)大學(xué)（簡稱“西安臨大”）?！拔靼才R大”于 1938年 4月 2日遷至陜南后改稱國立西北聯(lián)合大學(xué)（簡稱“西北聯(lián)大”），在南遷時(shí)，正逢全面抗戰(zhàn)初期，其學(xué)生出現(xiàn)分化局面。幾千名學(xué)生中有300 余名學(xué)生選擇奔赴延安，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一邊學(xué)習(xí)，一邊開展救亡運(yùn)動；還有一部分學(xué)生奔赴河南、山西抗日前線工作；大部分學(xué)生響應(yīng)中共西安市學(xué)委的號召，先完成學(xué)業(yè)后再從事革命工作。與此同時(shí)，為支持抗戰(zhàn)，1939年1月19日，國民政府也成立了“國立西北聯(lián)大抗敵后援會”，做些后勤保障和撫恤工作。留校的師生除了在敵機(jī)的轟鳴聲中加緊學(xué)習(xí)之外，還在民先隊(duì)的帶動下，組織戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，捐物、捐錢，組織支前，進(jìn)行抗敵宣傳，開展大量的抗日救亡工作。在教學(xué)中，為了適應(yīng)抗戰(zhàn)，學(xué)校還制定了以抗日為中心的軍事、政治類訓(xùn)練。同期，還經(jīng)常舉行抗戰(zhàn)時(shí)事、時(shí)政講演會，出面的既有國民黨、三青團(tuán)部，也有中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)下的進(jìn)步社團(tuán)或?qū)W術(shù)團(tuán)體。在西北聯(lián)大這座熔爐里，知識分子們不分黨派、宗教、性別、地域，在民族危難時(shí)期聚集起來，在朗朗的讀書聲和敵機(jī)轟鳴的合奏中，在戰(zhàn)火與硝煙助燃劑的推動下，堅(jiān)持唱響抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步這支協(xié)作曲。

西北聯(lián)大的師生們在聯(lián)大地下黨支部領(lǐng)導(dǎo)下組織的自勵(lì)社、展望社、文藝學(xué)習(xí)社、社會科學(xué)研究會等進(jìn)步社團(tuán)通過開展讀書會、舉辦進(jìn)步刊物、抗日宣傳等尋求知識與光明。就像自勵(lì)社的《社歌》里這樣寫道：“我們是西北拓荒者，把革命種子灑遍西北原野”。三九寒夜，在法商學(xué)院舉辦的《太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后的遠(yuǎn)東形勢和我國抗日民族解放戰(zhàn)爭》座談會上，師生圍坐一團(tuán)分析國際形勢，樹立只要堅(jiān)持抗戰(zhàn)，勝利才能屬于中國的決心。其中，法商學(xué)院政治系教授趙石萍的一篇演講《國人何以賤視兵》中最后呼吁：“我國現(xiàn)在又在推行征兵制度了。不論它是維新，還是復(fù)古，此后凡是國民都須有服兵役的義務(wù)了，所以在現(xiàn)在對于過去養(yǎng)成的賤兵心理，當(dāng)然要為根本上的鏟除?！?/p>

1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國的抗日戰(zhàn)爭也隨之成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分。隨著國際形勢的演變，日本改變戰(zhàn)略，希望奪取緬甸、印度支那等地，繼而切斷英、美等國援華國際通道。而為了保住滇緬公路遠(yuǎn)赴印緬作戰(zhàn)的中國遠(yuǎn)征軍雖英勇作戰(zhàn)，卻也存在文化素質(zhì)低下、外語交流障礙、新式武器無法操作等諸多困難。聞此消息，愛國心切的進(jìn)步學(xué)生們，再也不愿安享后方的寧靜生活，一時(shí)間紛紛請?jiān)笍能姟?943年12月，國立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長的呈文中說：“天下興亡，匹夫有責(zé)，雖才智菲薄，報(bào)國容不敢后人，故遂毅然投筆從戎，為國效勞。如允當(dāng)翻譯等工作亦可微盡國民之天職。況學(xué)生志愿參加遠(yuǎn)征軍者遍及全國已蔚然成風(fēng)，形成我國聲勢澎湃之青年從軍救國運(yùn)動實(shí)為我之國光，可以向世界所夸耀稱道者。由此更足以加強(qiáng)我抗戰(zhàn)必勝、建國必成之信念，終必毀滅日寇擊敗軸心，重建世界之和平?！?/p>

1944年春，國民黨豫湘桂戰(zhàn)役的大潰敗讓蔣介石意識到了在這次世界大戰(zhàn)中，需要現(xiàn)代化的軍隊(duì)，更需要現(xiàn)代化的軍人。而爭取最后勝利，執(zhí)行反攻期間，尤其需要有高度知識和技術(shù)的士兵所組成的部隊(duì)。遂決定在全國范圍內(nèi)開展知識青年從軍運(yùn)動，廣泛動員學(xué)生參軍。1944年9月，他在《告知識青年從軍書》中說：“這一次發(fā)動知識青年從軍，是希望他們擔(dān)任沖鋒陷陣、直正為民先鋒的任務(wù)。方才能提高軍隊(duì)的知識水準(zhǔn)，使精良武器的使用，新式戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，發(fā)揮最大的效能?！薄熬褪窃谝话悴筷?duì)中，能使受中等以上教育的士兵增加一個(gè)師，就無異于增加普通十個(gè)師的力量?！?/p>

國難當(dāng)前，知識分子的嗅覺總是敏銳的，西北聯(lián)大后繼院校國立西北大學(xué)地質(zhì)地理學(xué)系教授郁士元先生曾于“七七事變”前在北平創(chuàng)辦文治中學(xué)，成績卓越。在北平淪陷后，他不甘屈辱，冒著炮火逃至西安，在西安臨大任教。后隨校遷至城固，于萬般困難中恢復(fù)文治中學(xué)，并以教學(xué)成績優(yōu)良著稱陜南。隨著日本打通平漢，攻陷洛陽，抗戰(zhàn)形勢陡然險(xiǎn)惡，郁教授抱定天下興亡、匹夫有責(zé)的信念，毅然投筆從戎，為大學(xué)教授從軍第一人，并被教育部表彰。隨后，西大員生紛紛請纓入伍。

1943年12月，國立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長的呈文1

1943年12月，國立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長的呈文2

師生們知行合一。在全國知識青年從軍運(yùn)動風(fēng)起云涌之際，國防最高委員會、教育部相繼制定了一系列的法規(guī)、法令來保障此次運(yùn)動。1944年10月21日，國民政府軍事委員會頒布《全國知識青年志愿從軍征集辦法》中規(guī)定：知識青年（男性）年滿18 歲至屆滿35 歲者，其依法緩征緩召及應(yīng)征服役者，受中等以上之教育或具有相當(dāng)知識程度者，體格標(biāo)準(zhǔn)符合條件者，均得志愿參加。并規(guī)定服役期為兩年，期滿后退伍。并在待遇方面除照遠(yuǎn)征軍之待遇辦理外，副食費(fèi)酌量增加?！度珖R青年志愿從軍優(yōu)待辦法》中規(guī)定從全國到各省、縣市都設(shè)有知識青年志愿從軍指導(dǎo)委員會。在各?？埔陨蠈W(xué)校及機(jī)關(guān)也設(shè)立了知識青年志愿從軍征集委員會。國立西北大學(xué)于同年11月1日成立征集委員會，設(shè)置從軍報(bào)名處，并設(shè)總務(wù)股、宣傳股和編組股來協(xié)作管理入伍青年各種事宜。以第一批志愿從軍名單來看，從校長到各系教授、副教授、講師、助教等教職員報(bào)名58 人。學(xué)生報(bào)名223 人，此外，還有諸如校警、廚夫、雜役等工友45人，現(xiàn)場反響熱烈。報(bào)名的人員還需經(jīng)過嚴(yán)格的體格檢測，合格者通過親友填寫“保證書”以防違犯法紀(jì)，之后才能參軍。

參軍人員中部分同學(xué)赴南鄭參加遠(yuǎn)征軍入營受訓(xùn)。入伍的生活待遇是很好的，時(shí)至冬日，每人灰色棉軍裝1 套，另有軍帽、皮帶、裹腿，并配有棉被、棉大衣、雨衣、毛毯、鞋、褥等物品。在伙食上，要比學(xué)校的食堂好得多，清晨饅頭稀飯、午晚兩餐白米飯，每餐有四樣菜，葷素搭配，質(zhì)美量多。訓(xùn)練的日子雖然緊張，但這里的一切卻讓他們精神振奮、眼界大開。由美國運(yùn)來的新式武器實(shí)現(xiàn)裝備全部機(jī)械化，一個(gè)戰(zhàn)炮連就有吉普車30輛，與駐印部隊(duì)完全相同。除了訓(xùn)練外，每周還能看到美軍登陸太平洋各島的實(shí)際影片、觀看劇社公演等。空余時(shí)間還可以接觸到籃球、排球、壘球等各種運(yùn)動，而胡琴、笛、簫等各種樂器讓大家在這里反而精神融融。2 個(gè)月的訓(xùn)練結(jié)束后，他們要去西安集中。參軍的學(xué)生們胸佩紅花，上書“壯志凌云”四字，精神旺盛，顧盼生姿，殺敵報(bào)國之決心，洋溢眉宇。隊(duì)伍在向車站進(jìn)發(fā)時(shí)，沿途商鋪均掛國旗，燃放鞭炮，眾人高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，“青年軍萬歲”“踏平富士山”等口號響徹云霄。在去西安的路上，他們冒著風(fēng)雪，爬過白雪皚皚的秦嶺。但同學(xué)們絲毫感受不到寒冷，他們沿途高歌教育部制定的《青年從軍歌》：“教崇射御，禮樂宏書數(shù)，六藝備成才。好男兒經(jīng)文緯武。唐隆宋替，積弱近千年，黃龍取，金甌補(bǔ)。黃龍取，金甌補(bǔ)，還我河山主?！闭缢麄冊诔稣髑案鎺熼L同學(xué)書中說的那樣：“在完成復(fù)興大業(yè)的前夕，敵人還作最后掙扎，我們愿意拿我們的血肉筑成一座長城，來保衛(wèi)我們的父老兄弟姐妹。愿我們暫時(shí)留在校中的師長同學(xué)，好好打下建國的基礎(chǔ)，教育中華民族的子孫，使他們成為更剛強(qiáng)更有為的一代，奠定我們中華民族萬世不拔的基業(yè)?！盵1]懷著激昂的心情，他們在西安乘機(jī)飛云南曲靖，編入207 師619團(tuán)的迫擊炮連受訓(xùn)，后飛印度。

青年軍們經(jīng)過短期培訓(xùn)，體壯者被優(yōu)先分派到中國遠(yuǎn)征軍和中國駐印軍各特種部隊(duì)。這些遠(yuǎn)征的壯士，或意氣豪壯地踏上偉大的滇緬公路，接受空軍等特種兵訓(xùn)練；或坐上遠(yuǎn)征的運(yùn)輸機(jī)，前往印度接受汽車兵團(tuán)訓(xùn)練。而他們的工作內(nèi)容，是多方面的，在軍事上不僅打通了中印公路，讓其與滇緬公路連結(jié)，保證國際援華物資運(yùn)輸無阻，還有政治工作、宣傳工作及英、緬、泰、越語的翻譯等。大學(xué)教授從軍第一人郁士元始終忠于自己“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的初心，后來在軍中擔(dān)任干訓(xùn)團(tuán)政工班訓(xùn)育干事兼指導(dǎo)員、總政治部視導(dǎo)、青年遠(yuǎn)征軍206 師主任教官、第九軍政治部督查及青年軍第三大學(xué)補(bǔ)習(xí)班副班主任等職，遍歷西南西北各地視導(dǎo)青年軍并參加軍事戰(zhàn)斗。青年軍軍官何志浩回憶道:“我可以負(fù)責(zé)地說，青年軍組建初期，的確是一支抗日的精銳武裝。軍歌和戰(zhàn)歌把青年們凝聚在一起，踏上征程的剎那間，我的心便被一種神圣感所占據(jù)。蹲在戰(zhàn)壕里，弟兄們想的不是別的，而是想到殺一個(gè)鬼子夠本，殺兩個(gè)賺一個(gè)。在那幅壯美的圖畫前，弟兄們熾熱的目光，奮不顧身地沖鋒，讓我知曉這是一樁英勇的事業(yè)！”[2]

1944年9月，教育部為鼓勵(lì)全國青年從軍，制定《青年從軍歌》并發(fā)布訓(xùn)令要求各個(gè)學(xué)校遵照演唱

至1945年3月，全國知識青年志愿從軍登記人數(shù)達(dá)到162602 人，檢查合格人數(shù)有 92340 人[3]。至 4月底，實(shí)際報(bào)到入營的有86000 人，約有1 萬人分配到印緬遠(yuǎn)征軍接受各種諸如傘兵、譯員、無線電等的培訓(xùn)，少部分赴美受訓(xùn)，剩下約76000 人，編入青年遠(yuǎn)征軍第201 師至209 師，分別駐扎重慶、四川、貴州、陜西、云南、江西、福建一帶。

對于青年軍的作用，吳相湘在他的《第二次中日戰(zhàn)爭史》中這樣總結(jié)：“在志愿從軍青年中挑選出來派到印度受訓(xùn)的人很快地就被派到印緬前線去，擔(dān)任交通運(yùn)輸、坦克車兵、戰(zhàn)斗列兵和大叢林戰(zhàn)中的搜索兵。他們在東南亞戰(zhàn)區(qū)和印緬戰(zhàn)區(qū)最著名的戰(zhàn)役中，如胡康河谷之戰(zhàn)、強(qiáng)渡怒江、圍攻密支那、孟拱之戰(zhàn)都有赫赫戰(zhàn)功。后來打通中印公路和超越駝峰的也都是這些中國青年?！盵4]

1946年 6月 1日，全國青年軍復(fù)員。復(fù)員安置分就業(yè)、就學(xué)、復(fù)學(xué)、復(fù)職、留營五項(xiàng)，完全志愿選擇。教育部也在《從軍知識青年退伍后參加考試優(yōu)待辦法》中規(guī)定：從軍知識青年參加檢定考試時(shí)其筆試科目準(zhǔn)予免試，參加各種考試時(shí)不受年齡規(guī)定限制，并準(zhǔn)以取平均分滿55 分為及格，如果殘廢者50 分為及格，并在同等條件下從軍青年較其他應(yīng)考人優(yōu)先錄取。因作戰(zhàn)致殘廢除其不能勝任之工作外不受應(yīng)考人體格檢驗(yàn)的規(guī)則限制。并在《志愿從軍學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)待辦法》中規(guī)定：中等以上學(xué)校學(xué)生從軍期間一律保留原有學(xué)籍。從軍學(xué)生退伍時(shí)，得依本人志愿仍回原校原級，并準(zhǔn)予免試升學(xué)。1947年，僅國立西北大學(xué)就接收青年軍第201至206師190 人。但實(shí)際上，這些青年軍人員復(fù)員時(shí)，卻遭到了種種不公的待遇。他們要么無法就學(xué)就業(yè)，要么就學(xué)就業(yè)后再度失學(xué)失業(yè)，應(yīng)發(fā)的各項(xiàng)費(fèi)用無法兌現(xiàn)，生活迅速陷入困頓。復(fù)員的青年軍被摒棄于校門之外或無法獲得工作，必然造成心理上的不滿。有一個(gè)從軍學(xué)生叫文世華的就曾在《大公報(bào)》上這樣抱怨：“兩年來，我們的學(xué)業(yè)受了不可言喻的損失，為了國家和民族，我們當(dāng)然不能有怨言。可是，我們都有著各人的前途，我們不甘心把前途讓命運(yùn)來糟?！薄？梢姡箲?zhàn)后期國民黨的迅速腐敗，也造成了這些熱血青年在國家急需時(shí)義無反顧，而在國家渡過難關(guān)后又慘遭棄用的悲慘結(jié)局。

檔案見證歷史，封存歲月。今天我們把它昭示以眾，還原那年那景，是為了讓人們永遠(yuǎn)記住，不管是“五四運(yùn)動”“五卅慘案”“北伐戰(zhàn)爭”“一二九”后的學(xué)生運(yùn)動，抑或是抗日戰(zhàn)爭后期轟轟烈烈的知識青年從軍運(yùn)動，每當(dāng)國家危難時(shí)刻，最早覺醒的總是知識分子，他們從來都不會退縮，逡巡卻顧，反而義無反顧地奮起從戎，用自己的行動、學(xué)識、激情與血汗，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國的使命，在民族解放中起到先鋒隊(duì)的作用，他們是永遠(yuǎn)的生力軍！