大山里的“雷鋒式”校長

胡波波 鄧鈺

初心：繼承父志鑄師魂

1974年8月，薛開明出生在這里——江西第三高峰南風面山腳下。那是一個崇尚軍人的年代，薛開明的父親薛朝亨也曾是一名軍人，退伍后回到家鄉(xiāng)，在七嶺供銷社就職，同時兼任鄉(xiāng)直機關(guān)的民兵連長。1978年，薛朝亨帶隊進行民兵實彈演習時，一位新民兵因為太過緊張，不慎將手榴彈倒扣在自己腳下，在場的民兵們緊張過度，竟然忘了躲避，眼看吱吱冒煙的手榴彈即將爆炸，在這千鈞一發(fā)之際，薛朝亨一個箭步?jīng)_上去，用自己的身體撲向手榴彈……民兵們安然無恙，可他卻英勇犧牲了。父親犧牲時，薛開明才4歲。不久，薛朝亨被省軍區(qū)追授為“雷鋒式民兵連長”，而薛開明也就成為大家心目中的烈士之子。

父親犧牲以后，養(yǎng)家的重任自然就落到母親郭桂英肩上。雖然養(yǎng)育三個孩子著實不易，但母親一直沒有忽視對他們的培養(yǎng)。薛開明上小學以后，由于父愛缺席，萌生了叛逆。有一次和其他同學發(fā)生爭吵，同學說他是“沒有父親的野孩子”，這完全刺痛了他的心。從那天起，薛開明每天逃學，一到上學的時間，他就一個人去山上、河邊玩耍。這樣持續(xù)了一個多月，終究母親還是發(fā)現(xiàn)了。母親沒有嚴厲地責備他，而是讓他跪在父親的遺像前，告訴他：父親是為了保護別人而犧牲的，是光榮的。雖然父親不在，但他會在天上看著你，看著你長大，你要好好學習，將來成為一個對社會有用的人……“母親本來不善言語，那是她少有的一次說那么多話，那番話深深地刻在我的心上。那以后，我再也沒有輟過一次學。”薛開明說。

1993年8月師范畢業(yè)后，薛開明選擇回到鄉(xiāng)村從教。“選擇教師行業(yè)是我這輩子最正確的選擇。在這個年代，沒有比教書育人更偉大的事情了。這也是繼承了父親為人民服務(wù)的遺愿。”薛開明坦言。

大汾鎮(zhèn)鹿坑村古海建印象最深的一件事就是薛開明剛參加工作那年勇救木橋的事。1994年6月，正是梅雨季節(jié)，山里突然漲洪水，把當時鹿坑小學門口小河的一座獨木橋沖走了，那橋是10多名學生上學的唯一通道。騎車路過的薛開明把車一扔，奮不顧身地跳到湍急的河水中，竭盡全力地將那座橋接到岸邊，把孩子們平安地送到對岸。后來，經(jīng)過極力爭取，村委會同意給學校修一座橋，方便學生上學，卻因資金短缺遲遲不動工，薛開明便主動捐出了一個月工資。在他的帶動下，小橋很快建了起來。

在當?shù)兀灰徽f起薛開明，鄉(xiāng)親們都說：“有其父必有其子，薛老師不愧是‘雷鋒式民兵連長的兒子！”2006年，薛開明主動申請回到父親犧牲和長眠的戴家埔鄉(xiāng)工作。“現(xiàn)在學校大門口就是當年我父親犧牲的地方，我要在他的見證下，繼承他的遺志。” 薛開明說。

奉獻：助貧困孩子圓夢

“無論我擔任班主任還是教導主任、校長，對自己的第一定位依然是教師。”薛開明說，“這樣可以清醒地認識自己，我首先不是管理者，而是要與學生打成一片的教師。”因此，從教26年，無論薛開明擔任什么學校職務(wù)，都堅持給學生上課，“這樣可以第一時間了解學生的需求和思想動態(tài)。”之所以覺得這一點十分重要，是因為他所在的地域比較偏遠、閉塞，學生大多數(shù)是留守兒童，且貧困家庭較多，學生太需要關(guān)愛了。

薛開明有個學生王久紅，突然好幾天沒來學校上課，薛開明打聽到了她的家庭住址，就去到她家了解情況。還未進王久紅的家門，薛開明已經(jīng)被眼前的景象驚呆了，他沒有想到，這個年代竟然還有人住著這種陰暗、破舊不堪的茅草房。了解之后才知道，原來這是一個單親家庭。王久紅的父親早年去世，母親身體也不好，母女倆相依為命。當問到為什么孩子沒去學校上課時，王久紅的母親說：“學校離得太遠，一個小女孩天天早出晚歸不安全。”“那可以申請住學校呀。”薛開明建議。“你看看我們家，總共就一床被子，我們母女分開就沒辦法睡了。”薛開明看著王久紅母親一臉愁容，愣了半晌，終于鼓起勇氣，含淚對她說：“不管怎么樣，孩子不能輟學，她要學文化，要走出去。”薛開明頓了頓，“你放心，以后孩子在學校的一切物品、開銷都由我負責。”王久紅母親再也忍不住，嚎啕大哭：“您真是我們的救命恩人吶！”

這次的家訪對薛開明的觸動很大，當?shù)叵裢蹙眉t這樣的家庭不在少數(shù)，在同一片藍天下，竟然有人還過得這么苦、這么艱難。那時起，薛開明就萌生了資助學生的念頭。

2007年，薛開明教五年級語文，看到孩子們沒有課外書籍，他借南昌培訓的機會，用自己的工資從南昌圖書城精心選購了1700多元圖書帶回來給孩子們，身上錢不夠，還問同事借了幾百元，結(jié)果回來的車票都是同事幫買的。同事笑他傻：“又不是你的小孩，還舍得花這么多錢？”薛開明說：“在我眼里，學生就是我的孩子。” 薛開明還自己找到一批老柜子，在班級設(shè)立了圖書角，于是學生們第一次知道了楊紅櫻、鄭淵潔 、曹文軒，第一次在書本上認識了馬小跳、皮皮魯、愛麗絲、小王子……書籍為他們打開了一扇神奇的“任意門”。

2009年9月，薛開明得知學生小麥麥因家境貧困未及時報名，立即承諾幫助解決她的所有吃住問題。于是，小麥麥得以重返校園，薛開明像對親生女兒一樣關(guān)心她，供她吃住、上學。如今，小麥麥已完成了學業(yè)，有了自己穩(wěn)定的工作。

“這樣資助學生的好事，薛校長做了有‘一籮筐。”副校長邱良清說。

2012年9月，薛開明擔任戴家埔中心小學校長。上任之初，他就深深感受到，憑他自己的力量，要想幫助全校這么多學生是不現(xiàn)實的。學校的硬件條件也很簡陋，操場上沒有任何綠化和體育設(shè)施，同時教師宿舍人均配比不夠，學生20多人擠在一間宿舍，伙食狀況也不理想。在這樣的情況下，薛開明并沒有退縮，而是積極尋求社會公益組織的幫助，申請加入“江西山區(qū)的貧困孩子期待您的幫助”公益活動，向社會各界人士及校友募集善款。

2012年，薛開明得知香港世界宣明會準備在遂川縣選一所學校捐資助學，他激動萬分，立即提交了申請，可是聽說申請的學校有幾十所，怎么才能讓評委注意到我們呢？看著孩子們陽光燦爛的笑臉，薛開明心里已經(jīng)有了主意。

張莉莉當時是學校重點幫扶對象，家庭貧困的她，卻有著一顆積極向上、善良的心。薛開明以她為主角，用相機全程跟拍記錄了她清晨踏著微光從偏遠山村步行十幾里山路來到學校上學，以及在學校一天的全過程。薛開明精選了一些照片，再配上文字，以“張莉莉的一天”作為材料，制作成宣傳冊給了評委。就是憑借這樣的一份材料，薛開明打動了評委，為學校募得100萬元資金，之后全部用于學校建設(shè)和資助困難學生。

從教26年，薛開明救助患重病學生2人，資助貧困生120多人。任班主任近20年，同學進步了，他自費獎勵;誰買不起資料，他墊錢買好;哪位學生貧困失學了，他捐款助學。2014年，他獲“TCL希望工程燭光獎”，把獎金9000余元全部捐贈給學校……據(jù)不完全統(tǒng)計，2009年至今，薛開明累計為學校和學生申請贊助、助學資金超過350萬元。

在薛開明的帶動下，越來越多的年輕人選擇了回鄉(xiāng)村從教。劉小紅、陳歡歡、王惠貞、薛金秀、李芳等，都是薛開明的學生。在師范“三定向”畢業(yè)后，她們放棄了距離縣城近、硬件設(shè)施好的學校，紛紛回到戴家埔小學任教，在當?shù)貍鳛榧言挕?/p>

五年級語文教師劉文婷之前也是薛開明的學生，在她印象中，薛開明帶給她童年很多美好的回憶。“記得我有一次過生日，意外收到了薛老師的一張生日賀卡，那是我人生中收到的第一張賀卡，我現(xiàn)在還珍藏著。”小姑娘滿臉自豪，“不僅如此，薛老師還在班上實行‘小天使幫扶活動，由班上成績好的學生抽簽決定他們要重點幫扶的‘小天使，并且不讓他們知道。這個方法幫助了很多成績欠佳的學生。”

“原來最破爛的學校通過薛校長的管理一躍成為吉安市首批市級‘美麗校園、市級‘文明校園，先后獲得了“平安校園”“教學質(zhì)量先進單位”等40余項市、縣級集體獎，成為遂川縣山區(qū)學校的一面旗幟。” 遂川縣教體局王利平評價，“他是真正的以校為家，從來只談奉獻，不談索取。他不愧是老師、學生的‘雷鋒式校長。”

堅守：愛心守護大山學子

從事教育工作26年，薛開明一直踐行“給孩子幸福的教育，讓孩子有家的溫暖”的教育理念。

薛開明剛剛擔任戴家埔中心小學校長時，意氣風發(fā)，大力提高學校教學質(zhì)量，于是全校狠抓學生成績，一切以分數(shù)為衡量孩子的標準。結(jié)果學校教學質(zhì)量上去了，學生厭學的情況卻越來越普遍。一天早上，薛開明走在校園里，一個女生塞給他一張紙條，他打開，上面娟秀的字跡寫著一行字：校長，我雖然成績不好，但可以學做一個好人。薛開明頓時羞愧難當，長期的以成績?yōu)楹饬繉W生的標準，壓抑了孩子的天性，使他們失去了本該有的快樂童年，他開始尋找一些突破口。

2013年下半年，薛開明開始摸索“1+1”素質(zhì)教育，即“1門體育特長+1門藝術(shù)類特長”。“1+1”素質(zhì)教育包含了22個興趣班，每個星期二下午一至三年級學生練習體育特長，四至六年級練習藝術(shù)特長;每周星期四下午則反過來，保證了所有學生每周至少四個小時的課外練習時間。

豐富多彩的素質(zhì)教育特色活動為學生創(chuàng)設(shè)了“人人參與”的氛圍，提供“人人表現(xiàn)”的機會。一個下午，有名學生悄悄地塞給薛開明一張圖畫紙，紙上畫著美麗的彩虹，配著下面這句話：“謝謝校長，是‘1+1興趣課，讓我找到了更好的自己！”

2019年1月，薛開明入選“2018馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，為學校爭取到30萬元的資金，用于建設(shè)一個集現(xiàn)代化教學設(shè)備、VR于一體的多功能教室。2019年暑假，他又主動聯(lián)系南昌融創(chuàng)茂申請贊助，從全校選出30多名從未走出大山的學生，組織他們到省會南昌參觀南昌大學、游覽融創(chuàng)茂。六年級（3）班古婧文說：“外面的世界真奇妙，我要好好學習，以后多去看看外面的世界。”六年級（1）班王春紅說：“參觀了南昌大學，我的學習更有了動力。大學太美了，我一定會好好學習，將來考上大學，成為一個對社會有用的人。”這場山區(qū)孩子“愛的旅途”，雖然只有短暫的4天時間，但對于戴家埔小學的孩子們來說，卻是個難忘的暑假，不僅豐富了知識，更架起了連接大山內(nèi)外的橋梁，讓他們所期待的美好未來真實得觸手可及。

“薛校長繼承父輩精神和志向，不忘初心，始終為人民辦幸福公平的教育，26年如一日，在深山里默默奉獻著自己的青春，在教書育人的道路上努力踐行。他的所作所為真正體現(xiàn)了一個模范教師的風采，展示了一個革命烈士后代的人生價值觀。”遂川縣教體局局長林文平評價。

巍巍南風面，悠悠紅燭情。薛開明堅持用雷鋒精神和愛的力量，照亮了山里孩子求知的殿堂。“我會繼續(xù)堅守在這里，幫助大山里的孩子走出去。” 薛開明最后說。