高校思想政治教育與心理健康教育有效融合

慈維麗

【摘要】思想政治教育與心理健康教育有效融合是深化高校“思政”的必然選擇，也是推動素質教育發展的基本要求。隨著社會經濟不斷的發展，國內外文化交流日益頻繁，多文化背景下，大學生的思想易受到外來文化的沖擊，從而導致一些心理上的迷茫。同時，當代大學生心理承受的壓力較大，包括學業、家庭、生活、就業等各方面的壓力。大學生心理問題已經成為一種普遍的社會現象，為切實解決大學生心理問題，促進大學生身心的健康發展，高校不應只重視思想政治教育還應加強對大學生的心理健康教育。本文即從高校心理健康教育入手，就如何有效融合思政教育與心理教育發表幾點看法。

【關鍵詞】高校? 思想政治教育? 心理健康教育

一、前言

當代大學生大多都是95后和00后，學生們的心理變化頻繁，受外界影響很大。在全球信息化的大背景下，學生們的思想觀念逐漸發生著變化。心理健康教育是思政課程的重要組成內容，直接影響大學生的思想道德發展與心理健康狀態。有效開展心理教育，幫助大學生緩解心理壓力，改正消積心態，樹立積極樂觀的處世觀念，幫助學生們積極樂觀的面對學業、生活以及就業。

二、當代大學生心理特征

（一）消積心理

當代大學生們的自我管理能力較差，很多學生遇到困難往往都會選擇退縮，對親人、朋友、老師具有強烈的依賴感，甚至有些學生離開父母到一個新的環境無法獨立的開展生活。有些還可以依靠便利條件勉強維持。

（二）積極心理

當代大學生由于家庭原因，多為獨生子女，因此更加喜歡張揚自己的個性、更愿意在人前表現自己。由于現在的孩子都喜歡追求與眾不同，因此不喜歡和其他人雷同、更加愿意凸顯自己。此外，很多學生們的思想觀念相對開放，對于未知的事物充滿了好奇，對于新鮮事物的接受能力也非常快，但是他們喜歡保持自我。改革開放以來，我國人民生活水平日漸提升，學生們所處環境使他們更加注重精神高度的提升，注重自身的價值，具有創新精神。

此外，新時代的學生受到互聯網中不良風氣的影響，很多學生們更加在意自己的外表，盲從和攀比現象嚴重，導致學生們失去了真正的自我。此外，很多外來思想、外來文化導致學生們的信念產生動搖，很多學生甚至有了一些崇洋媚外的心理。與此同時，很多學生都是獨生子，都是家里的小太陽，自私自利的現象普遍存在，團結協作能力較差，對于發生在身邊的事普遍都是冷漠視之。

三、高校思想政治教育與心理健康教育整合的意義

（一）有利于強化思想政治教育與心理健康教育的理論先導

理論是開展實踐活動的前提，必須要具備科學的理論先導內容，才能確保實踐的科學性。思想政治教育與心理健康教育都是思想層面的教育，有利于促進學生思想道德健康發展。將思想政治教育與心理健康教育緊密的結合起來，可以切實使思想政治教育成為心理健康教育的基礎，為心理健康教育指明正確方向。通過這種方式不僅可以有效的將學生們的實際情況與思想政治教育內容進行有效的融合，還能夠確保心理健康教育的效果。

（二）有利于彌補思想教育課程的片面性

現在思想教育普遍存在的現象是枯燥、照本宣科，很多大學生們都認為思想政治課程過于理論化和形式化。想要有效發揮思政課程的實際作用，就要結合廣大學生的實際情況開展有針對性的思想政治教育。當前很多思想教育課程缺乏對學生們心理層面的研究分析，為了有效的避免思政課程中存在弊端，我們應積極的將思想政治教育與心理健康教育有效的融合起來，這樣既保障了思想教育課程的科學性，又有效的拓展了思想教育課程。切實的從學生們的實際情況出發，幫助學生們有條不紊的提升思想政治素質與心理素質。

（三）有利于促進身心的全面發展

高校思想政治教育是提升學生思想道德素養，促進自身全面發展的強有力保證，而心理健康教育則是保障學生身心健康發展的重要基礎，但是課程的設定遠遠不能滿足新時代大學生的發展需求。這就要求學校能夠認真履行自己的職責，加強對學生各方面的教育。對學生的教育不能僅限于教授其專業文化知識，更重要的是培養學生的思想政治道德素養，兩者有機結合才能確保學生身心平衡發展。現在各大高校都在組織開展“思政進課堂”活動。思想政治教育能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，而心理健康教育則可以促進學生身心健康成長，讓他們用積極向上的態度去看待人和事，這對于他們未來的發展至關重要。

四、高校思想政治教育與心理健康教育整合方式

（一）從思想認知高度上相互整合

高校教育工作必須要知道心理健康教育與思想政治教育工作的重要性，有針對性、將思想政治教育與心理健康教育進行有效融合。要深刻的了解思想政治教育與心理健康教育是兩個不可分割的元素。正確的看待二者的關系，不論是從思想層面還是實踐層面都應將二者有效融合起來，切實的保障思想政治教育與心理健康教育兩者相得益彰、相互滲透，這樣才能培養出有良好的修養與健全的人格的新時代大學生。

（二）從教學內容與目標層面相互整合

目前，國家也對“思政教育進課堂”做出了要求，作為老師應該積極配合，并利用教學管理手段，將高校心理健康教育與高校德育思想政治教育緊密的結合起來，制定出相對完善的教育方式及方法，通過實踐情況，不斷調整兩者在教育工作中發揮實際效率。積極創新教學管理方法，分析學生所存在的問題，判斷是何問題，并有針對性的為其解決疏導，并為學生們樹立健康的思想觀念。

（三）從日常生活與學習中相互整合

大學校園作為學生日常學習與生活的所在地，良好的校園環境和生活作息對學生們的思想道德意識形成有著潛移默化的作用。所以，思想政治教育與心理健康教育應落實到學生們的日常生當中。為學生們營造良好、健康的校園環境，通過“讀書活動”、“社團活動”、“優秀寢室評選”、“知識競賽”等多個手段，積極的營造出良好的校園氛圍。

五、結束語

綜上所述，將思想政治教育與心理健康教育有效融合，已經成為當前大學生教育工作的重點。通過思想政治教育與心理健康教育的有效融合，加強高校心理教育與思想政治教育的協調整合，加強綜合教育的應用落實，提升二者綜合作用，有效解決高校思想政治教育存在的問題。多層面、深入全面的將思想政治教育與心理健康教育相互融合，確保培養出人格健全、積極向上的四有青年。