PPT構建三維數字建筑模型方法研究

張福生 叢菱

摘 要 PowerPoint（簡稱PPT）具有強大演示功能，由它制作的課件被廣泛應用于各類專業課程教學。許多建筑相關專業課程涉及建筑識圖，直接使用PPT構件三維數字建筑模型用于這些課程的教學將極大增強建筑識圖教學效果。探索研究PPT構建三維數字建筑模型的方法對相關專業的教學課程現代化建設具有重要意義。

關鍵詞 三維 PPT 數字建筑模型 課程建設

中圖分類號：G623文獻標識碼：A

0引言

在涉及建筑識圖的相關課程教學中，為學生提供直觀的三維數字建筑模型非常重要。它對于學生突破二維圖形與三維圖形的互相映射認知的瓶頸、提高識圖能力、強化空間思維能力具有重要作用。

直接使用PPT構建三維數字建筑模型制作課件有利于發揮PPT的強大演示功能。使用其它專業軟件構件三維數字建筑模型后再置入PPT 中制作的課件，與PPT的演示功能不能相互兼容，演示功能發揮大打折扣。例如，把其它專業軟件構件三維數字建筑模型以圖片置入PPT，則失去動畫等演示效果;以鏈接置入，則點擊鏈接后脫離了PPT演示環境，總之效果不盡人意。

直接使用PPT構建三維數字建筑模型制作課件并非容易。PPT圖形庫有許多二維平面圖形可以直接調用，因此用PPT構件二維圖形比較容易。但是，PPT圖形庫中包含的三維立體圖形種類較少，直接調用圖形庫中三維立體圖形構建三維數字建筑模型難以滿足教學要求。

因此，要想把三維數字建筑模型與PPT強大演示功能相結合，深入探索研究利用PPT構建三維數字建筑模型方法顯得尤為重要。

1三維數字建筑模型構建方法

1.1方法概述

利用PPT構件三維數字建筑模型的方法有四種。第一種方法是利用PPT圖形庫中二維平面圖構建;第二種方法是直接利用PPT圖形庫中三維立體圖形構建;第三種方法是繪制二維平面圖形構建;第四種方法是綜合前三種方法構建。

其中第一種構建方法受PPT圖形庫中二維平面圖形種類數量制約，構建三維數字建筑模型適用范圍受到限制。第二種構建方法受PPT圖形庫中三維立體圖形種類數量制約，構建三維數字建筑模型適用范圍也受到限制，且比第一種方法受到的限制更大。第三種構建方法因是繪制二維平面圖形，不受PPT圖形庫中二維平面圖形種類數量制約，同時，也不受PPT圖形庫中三維立體圖形種類數量制約，構建的三維數字建筑模型適用范圍廣泛。第四種構建方法因是綜合前三種方法，因此，不受PPT圖形庫中二維與三維圖形種類數量制約，構建三維數字建筑模型適用范圍廣泛，但是對于同一個三維數字建筑模型使用不同方法構建會出現三維數字建筑模型風格不一致的問題。

由于第三種方法構建的三維數字建筑模型適用范圍廣，因此是最重要、最需要深入研究的一種方法。

1.2第三種構建方法

根據所需要表達的三維數字建筑模型，繪制書面的三維建筑模型圖。將繪制的三維建筑模型圖進行合理分解，分解成基本單元構件，并書面繪制基本單元構件的三維立體圖。對照書面基本單元構件三維立體圖，進一步書面繪制每個基本單元構件的二維平面圖。

根據書面基本單元構件二維平面圖，在PPT中繪制數字基本單元構件二維平面圖。在PPT中依次將每一個數字基本單元構件二維平面圖轉換成數字基本單元構件三維立體圖。

最后，在PPT中，將所有數字基本單元構件三維立體圖按照空間位置組合起來形成三維數字建筑模型。

建模流程圖見圖1。三維數字建筑模型見圖2與圖3。

1.3其它構建方法

第一種構建方法是調用圖形庫中二維平面圖形構建模型。

打開PPT圖形庫，選擇所需要的二維平面圖形，并將二維平面圖形轉換成三維立體圖形。將三維立體圖形根據空間位置組合起來，形成三維數字建筑模型。

第二種構件方法是調用圖形庫中三維立體圖形構建模型。

打開PPT圖形庫，選擇所需要的三維立體圖形，并將三維立體圖形的尺寸大小根據需要進行調整成合適大小。將三維立體圖形根據空間位置組合起來，形成三維數字建筑模型。

2結語

需要強調的是，從嚴格意義上看，利用PPT建立的三維數字建筑模型并非是信息模型，它所能傳遞給學生的“信息”主要是三維立體模型形狀、三維立體構件形狀、三維立體構件空間互相位置，三維立體構件和三維立體模型的顏色等“信息”，這些信息無法包含任何精確的尺寸、大小等可度量的數字信息，無法包含構件名稱數字信息，無法包含材質數字信息。

總之它無法包含可處理、可運算的信息。它不合適用于任何的建筑設計類課程教學，尤其是需要精確計算的設計類課程教學，但是它完全適合像土木工程施工、建筑構造等非計算類的課程教學。

所謂的數字建筑模型中的數字是相對而言的。是指三維建筑模型不是實體模型，也不是書面模型，是由計算機畫面呈現的模型。

即便如此，所建立的三維數字建筑模型仍然由強大的生命力。主要是因為它呈現了三維立體形狀及空間位置，并將模型置于PPT強大的演示環境，與演示功能相結合發揮出強大演示作用。在突破學生二維平面圖形與三維立體圖形互相映射的認知瓶頸，提高空間思維能力的教學方面發揮不可替代的重要作用。從這個意義上講，深入探索研究利用PPT開發三維數字建筑模型方法具有重要的教學意義。

基金項目：本文系南京工程學院“引進人才科研啟動基金項目”編號YKJ201427課題成果。

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