淺談中學英語教學中多媒體技術的運用

馬紅玲

摘??要：信息技術是當代學校有效教學必不可少的新助力，現代高速發展的信息技術已經給日常生活和社會發展帶來了巨大的改變。中學英語教學是學生學習過程中不可或缺的，面對當下的中學英語教學水平，應用多媒體技術能夠有效地解決學習上遇到的困難，從而提高學習效率和教學質量，助力實現理想的教學目標。中學英語課堂上，應用多媒體技術，豐富了教學內容，構建了新型教學模式，從而有效提高英語教學質量，實現了學生的進步和發展。本文主要分析了中學英語教學中，多媒體技術的具體應用策略。

關鍵詞：中學英語;英語教學;多媒體技術;運用

多媒體技術引入中學英語教學，突破了傳統教學的眾多難點，最大限度地調動了學生學習的積極性，使整個教學過程更加直觀，增加了英語知識的趣味性，改善了課堂氛圍，給中學英語教學帶來了新的機遇。當今時代是互聯網的時代，多媒體技術的應用可以為英語教學提供豐富多彩的教學資源，通過互聯網收集各種教學資源和學習資料，將單一的英語學習與訓練內容轉化為多種教材形式，不斷豐富英語的教學內容，從而提高中學英語教學的質量[1]。

一、營造良好的學習情境，激發學生興趣

學生在學習中，最好的導師就是興趣。教學效率是否能夠更好地提升，老師就要重視學生學習興趣的調動。教學過程是師生共同進行的活動，只有老師和學生都積極參與其中，才能達到最好的教學效果。在中學英語課堂上，科學合理地應用多媒體技術，營造良好的學習情境，把抽象的知識具體化，對學生進行多重感官的刺激，吸引學生的注意力，有效激發學生的英語學習興趣[2]。英語教學過程是枯燥無味的，多媒體等信息技術能夠將英語知識生動形象地展示出來，增加了英語課堂的趣味性，從而有效提高英語課堂的教學質量。

例如，在學習“Where?did?you?go?on?vacation？”一課時，可以利用多媒體技術為學生播放世界著名的旅游城市和景點，創設良好的學習環境，調動學生學習的積極性，引出課堂內容，進而對課本內容進行詳細分析，歸納出文章的重點和難點。這樣學生能夠掌握新詞匯的同時用所學的功能語言交流假期都去了哪里，從而培養學生的交際能力與學習能力，提升教學效果，促進學生的進步。

二、應用多媒體技術豐富課堂活動，發揮學生的主觀能動性

中學英語課堂教學利用多媒體技術，改變了傳統教學單一的教學模式，讓課堂教學活動得到豐富，充分發揮了學生的主觀能動性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛，有效提高教學的質量和效果。教學中，教師可以使用多媒體為學生演示課本教材資料、模擬環境進行口語練習、提供豐富的寫作素材、展示各種復習資料等，將單一的英語學習與訓練轉化為多種教學活動，將抽象的知識具體化，提升英語知識對學生的吸引力，保證學生在學習過程中感受到樂趣，從而提高學生對知識的理解能力和記憶。

例如，在學習“Have?you?ever?been?to?an?English?corner？”時，教師可以用多媒體技術把課本中的內容制作成視頻短片，然后播放給學生。同時，學生看完短片之后需要按著短片進行角色扮演，對短片進行實際演練。表演過程中，每個學生都要說出自己參與過的英語角，同時也要加強學生之間的合作與交流。學生在表演的過程中加深對知識的理解和應用，提高自身的知識應用水平。

三、利用多媒體技術構建廣闊的教學平臺，拓寬學生學習空間

中學英語教學利用現代多媒體技術可以構建信息教學平臺，為老師教學提供了更廣闊的資料庫，拓寬學生學習的空間。中學英語信息教學平臺的構建，增加了師生之間、學生之間的交流，利于老師及時解決學生的問題，方便為學生提供各種學習資料，進而有效提高英語教學的整體水平。多媒體技術的發展，學生增加了很多練習英語的機會，促進了英語知識的實踐性，同時多媒體技術還可以為學生展示更多的課外閱讀材料，從而豐富學生的英語知識，擴大學生的知識視野。

例如，在講到“We're?trying?to?save?the?earth！”時，教師可以利用多媒體技術創建一個交流平臺，主題就可以文章內容為基礎，以“環境保護”為中心思想。學生可以在平臺發表對拯救地球的看法和建議，也可以分享一些自己平時的小舉動，從而培養學生的環境保護意識，促進其形成良好的道德品質。教師利用多媒體技術創建教學平臺，引導學生主動參與到學習中，促進了學生知識與能力的不斷提高，激發了學生的創造性思維，極大地提高了英語的教學效率。

結束語：

總之，英語是中學教學中一門重要的課程，學生學好英語不但可以提升個人的成績，還可以為以后的學習和生活奠定良好的基礎。鑒于英語的重要性以及中學英語教學現狀，中學英語教學時，老師要以學生為主，充分發揮多媒體技術在英語教學中的作用，吸引學生興趣，提升學生的學習積極性，保證每個學生都能夠參與到課堂教學中。同時，多媒體技術還可以增強英語科目的趣味性，提升其對學生的吸引力，保證學生在課堂上能夠獲取信心，感受到學習的快樂，最終提升學生的英語成績和英語素養，最終實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1]徐亞璇.淺談中學英語教學中多媒體技術的運用[J].英語畫刊（高級版），2019，（33）：56.

[2]劉春霞.淺談多媒體技術在西藏農村中學英語教學中的運用[J].讀寫算（教育教學研究），2013，（43）：313-313.