探討生活化教學法在小學語文作文教學中的應用

畢金書

【摘 要】 語文一直以來都是貫穿于生活各個領域，語文在小學教育中對各個階段的學生起到逐漸滲透，逐漸引導的作用。學生在學習技巧和寫作的同時，也逐漸養成了對自身獨立思考，和對人物關系的構建能力，通過日常學習也可以運用到很多生活當中總結的經驗和結論。這也是幫助學生通過日常素材積累的方式，形成逐漸獨立的寫作思維，在學習寫作的過程中，也逐漸提高了綜合能力和綜合素質，以下就此問題展開探討。

【關鍵詞】 小學語文;作文教學;生活化

追溯到過去，語文這門學科源自生活，也貫穿于我們生活的各個領域，對于學生寫作能力的培養中，我們發現最為重要的是讓學生發現在生活中存在的素材，他們通過自己喜愛的人物、事物或者自身經歷去進行寫作描述。如何增強學生的寫作能力呢？第一，幫助孩子們培養寫作的興趣，讓他們感覺到寫作的樂趣：第二，通過興趣培養的方式，讓學生也逐漸形成對寫作的一種獨立思考方式，讓其能夠構建文章的脈絡和人物關系，而使文章更有生命力、更真實，也更貼近生活。對此，我將詳細介紹一下生活化的教育方式方法，這也將在探究未來如何培養小學生寫作能力中起到參考作用。

一、生活化小學語文教育在目前教學中的缺乏

目前，許多教師教學任務的繁重，在對小學生進行教授的過程中，一味地以完成教學標準為主要目的，機械地為學生傳輸書本知識。而忽略了對于語文學科對學生綜合語文能力的鍛煉和培養。在開設寫作課程的同時，不僅在課堂上傳授一些寫作的竅門和技巧，更應該注重一些寫作的來源，對生活的感悟。教師并沒有把寫作和日常生活進行結合引導，導致學生看到寫作變成了一項十分難以攻破的難關，甚至害怕寫作，對寫作失去了興趣和信心，最后使小學語文寫作呈現不太樂觀的發展趨勢。

其實，在學習語文作文中，一切的技巧都離不開生活化，在生活中尋找感悟，是一個學生想要順利寫好一篇文章的重點，需要在生活中沉淀感情，養成寫作習慣，如在《我的媽媽》這類命題中，寫的是對身邊人物的刻畫，只需要聯系現實生活，以自己的親身經歷為主題，才能寫得更加生動真實。

二、生活化教學在小學語文中的應用

任何工作、學習都離不開語言和文字，對于小學生的語文教學來說至關重要，幫助學生養成獨立寫作，獨立思考的能力更是非常有必要的。想要提高小學生的綜合寫作能力，就需要把教學結合到生活化的教育理念中，讓學生熱愛寫作，通過生活的感悟和理解，去解決一些寫作的難題，寫出感悟豐富更真實靈動的文章。

教學生活化是通過生活的實際案例幫助學生將課堂上所學知識與實際行動進行聯想，讓學生通過文章的表達，更能理解其表達的含義和更深層次的情感體會，這樣就可以讓學生更進一步將寫作和日常生活進行結合，使其愿意動筆書寫表達;而學生更注重現實，熱愛生活，在文章中能夠表達自己真實的感受。這樣的課程對小學語文寫作教學也是一次改革，讓小學語文寫作將生活作為起點，去發現生活中奇聞趣事，善于觀察發現，也不用為什么內容而感到發愁，讓學生更容易下筆，積累寫作素材。

教學內容生活化，也是通過一些生活化的案例讓學生對實際生活產生聯想，激發學生愿意參與寫作，這樣做的教學目的也正是讓學生將所學知識運用到生活當中，既能在生活中學習，又能將學習的知識運用到生活當中，并使情操真正得到陶冶。在寫作的過程中也是應該相當愉悅的，以往在老師的教學中留下的任務也有諸多的限制，例如字數和時間，文章必須結尾扣題等等，從而限制了學生的思考空間，使的文章多是空洞的語言，顯得刻板。而加入生活化的引導，老師應該讓學生設定一些情景，通過親身經歷去創作描寫，人物故事也更生動。

三、提升學生對于文學的欣賞水平

語文教學是人類精神領域有效彰顯的表現方式之一，在小學語文教學中，教師發揮其組織和引導的作用，重視對學生創新能力的培養，幫助學生在文學作品中和語文教材中提升欣賞水平，是教育的主要目的。因此，教師要從文學作品當中包含的知識、文化和思想，給予指導總結，不斷增加學生的能力，使學生有更豐富的文化底蘊，提升學生的欣賞能力。通過教師對學生學習作品的指導，對文學作品的欣賞，學生更能體會到好的文學作品中帶給人的人文價值。這也同樣要求教師在教學的同時，需要把學生所懂的語文知識、文學作品中的情感和人文價值統一起來進行講解，充分提升學生的綜合素質，幫助學生理解掌握人文精神的內涵。

人文素質的教育是小學語文教育的重要核心，在語文教育中有著重要的作用，將人文精神結合到教學當中，從生活實踐中融入教學當中，不僅促進了學生形成科學的人生觀和世界觀，也全面提高了學生的綜合素質。綜上所述，教師在小學教育中，讓學生通過生活領悟，將真實感受更好地融入寫作當中，真正熱愛寫作，同時培養了學生的人文素養和學生獨立思考的品質。

【參考文獻】

[1]李艷玲.生活化教學法在小學作文教學中的應用[J].作文成功之路（下旬），2018（1）：37.

[2]李艷玲.生活化教學法在小學作文教學中的應用[J].作文成功之路：教育教學研究，2018，000（001）：P.37-37.