山西省高三學(xué)生同上消防安全課

山西省高三學(xué)生同上消防安全課

3月25日、26日，山西省400余所中學(xué)的25萬余名高三學(xué)生和教職員工同上消防安全“開學(xué)第一課”，接受消防知識培訓(xùn)。

為全力做好我省高三開學(xué)期間的消防安全工作，積極應(yīng)對全封閉管理帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)，近日，省消防救援總隊(duì)聯(lián)合省教育廳拍攝制作了“開學(xué)第一課”課件視頻，利用電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺向全省高三學(xué)生和教職員工集中推送。此次線上授課，集中向?qū)W生講解了安全防火常識以及校園消防安全工作的重要性。課件中，消防宣傳人員通過實(shí)際案例，對如何有效預(yù)防校園火災(zāi)、如何逃生自救、如何使用滅火器等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解。（本刊記者）

臨猗縣教科局對援鄂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)護(hù)人員子女給予照顧

根據(jù)運(yùn)城市教育局《關(guān)于對我市援鄂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)護(hù)人員子女給予照顧的決定》（運(yùn)教辦〔2020〕9號）精神，臨猗縣教科局黨組研究決定給予援鄂醫(yī)療隊(duì)員子女在2020年度入學(xué)時(shí)享受一次性照顧政策。一是2020年秋季上幼兒園的子女，優(yōu)先安排到轄區(qū)內(nèi)公益普惠性幼兒園就讀。二是2020年秋季學(xué)期升入小學(xué)或升入初中就讀的子女，在學(xué)位允許的前提下，按就近就便的原則，優(yōu)先安排到相對優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育學(xué)校就學(xué)。有意向就讀民辦學(xué)校的，直接錄取，不參加搖號。三是所有援鄂醫(yī)療隊(duì)員和疫情防控一線工作人員子女在學(xué)校就讀期間，學(xué)校將優(yōu)先給予人文關(guān)懷，提供專門的課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等專項(xiàng)服務(wù)；就讀初三、高三畢業(yè)年級的，由所在學(xué)校對其備考應(yīng)考、志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)提供全程專項(xiàng)服務(wù)。

據(jù)悉，臨猗縣人民醫(yī)院原鴻昌醫(yī)生和楊亞利護(hù)士長的子女就讀于臨猗縣東康新教育學(xué)校，目前學(xué)校董事會、校委會已作出決定，免收兩位學(xué)生下學(xué)年學(xué)費(fèi)，免收下學(xué)年學(xué)校組織的國內(nèi)研學(xué)費(fèi)用，同時(shí)在校期間優(yōu)先參加學(xué)校研發(fā)的校本課程實(shí)踐活動(dòng)。薛征醫(yī)生的孩子就讀于臨猗縣示范小學(xué)，目前學(xué)校安排專人通過電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪、看望慰問等形式對孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行關(guān)心關(guān)愛。（解超收）

澤州縣教育局機(jī)關(guān)黨委這次主題黨日活動(dòng)很特別

針對新冠肺炎疫情防控期間黨員干部不宜聚集、會面的情況，澤州縣教育局機(jī)關(guān)黨委各支部以一種特殊的方式舉行了2月份的主題黨日活動(dòng)。他們依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”和微信平臺開展“疫情防控黨員先行”線上主題黨日活動(dòng)，并以“線上+線下”的方式，組織黨員干部積極投身疫情防控第一線，確保了制度落實(shí)不松懈、活動(dòng)更精彩。

線上組織全體黨員通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上的重要講話精神。微信群同步推送疫情防控相關(guān)知識，每位黨員各自在工作崗位上學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘抄、分享。

線下投入疫情防控一線。成立疫情防控突擊隊(duì)，黨員干部、重點(diǎn)發(fā)展對象、入黨積極分子深入一線參與“千人入企、萬人入戶”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)卡口防控等工作。局機(jī)關(guān)定期對公共區(qū)域殺毒滅菌，全面摸底排查教育局家屬區(qū)住戶，保障干部職工的生命安全和身體健康。

一樣的主題黨日，不一樣的活動(dòng)方式，從線下搬到線上，改變的是形式，不變的是效果。在這特殊的主題黨日活動(dòng)里，縣教育局機(jī)關(guān)黨委將疫情防控的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)化為守初心的考場，凝聚起共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量。（趙芳）

朔城區(qū)教育局“兩課并舉，兩線運(yùn)行”

為充分體現(xiàn)教育系統(tǒng)抗擊疫情的擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)做到“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”，朔州市朔城區(qū)教育局利用208名兼職教研員優(yōu)質(zhì)資源，組成“心理疏導(dǎo)組”和“家校共育組”，展開了心理疏導(dǎo)、家庭教育線上互動(dòng)答疑，服務(wù)全區(qū)學(xué)生、家長，打造“兩課并舉、兩線運(yùn)行”朔城教育新名片。

心理疏導(dǎo)微課采取直播互動(dòng)、錄播轉(zhuǎn)發(fā)等形式，就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中尤其是疫情期間可能出現(xiàn)的心理不適應(yīng)或心理困擾進(jìn)行分析、探討和疏導(dǎo)。同時(shí)，心理輔導(dǎo)組還向社會招募小小朗讀者，讓孩子們?yōu)閵^戰(zhàn)在一線的“白衣天使”加油，為武漢加油，為中國加油！

家校共育組采取線上講座、音頻互動(dòng)等形式踐行“家校攜手，共同育人”的理念。18名優(yōu)秀講師齊心協(xié)力，分享科學(xué)育人的觀念和方法，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)家庭教育觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重言傳身教；創(chuàng)造和諧家庭環(huán)境，熏陶感染孩子；常與學(xué)校配合，共商教育良策。（朔城區(qū)教育局）

壺關(guān)縣教科局線上戰(zhàn)“疫”為家校共育保駕護(hù)航

面對新冠肺炎疫情，壺關(guān)縣教科局以網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐為抓手，以教育資源公共服務(wù)平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以打通家校共育壁壘為目的，開展實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到良好效果。

壺關(guān)縣教科局結(jié)合壺關(guān)教育系統(tǒng)實(shí)際，以云端教、在線學(xué)為主陣地，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，適時(shí)推送公益性學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長有效陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。同時(shí)，積極組織教研員利用縣級優(yōu)質(zhì)資源平臺研發(fā)公開課，確保延后到校的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不延后。鼓勵(lì)家長積極配合學(xué)校做好疫情防控期間孩子雙向教育工作，主動(dòng)向老師反饋學(xué)生情況，并積極向?qū)W校或老師提出意見建議，形成合力。第一時(shí)間公開校外心理輔導(dǎo)中心聯(lián)系方式，及時(shí)為家長咨詢問題提供便捷，為學(xué)生答疑解惑提供渠道。

壺關(guān)縣教科局黨組為了不加重學(xué)生寒假學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，第一時(shí)間利用微信群、家長群、公眾號等網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)放假期生活提示及傳染病防控宣傳教育片，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時(shí)做好防控，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。通過“致家長的一封信”建議家長讓孩子盡量在家庭成員陪伴下參與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用“壺關(guān)教育”微信公眾號指導(dǎo)家長科學(xué)制定每日親子活動(dòng)內(nèi)容，如親子閱讀、家庭勞動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)操等。

壺關(guān)縣教科局黨組充分發(fā)揮黨員名師工作室學(xué)科引領(lǐng)作用，采取“校長支招”“黨員教師擔(dān)當(dāng)使命”“學(xué)科骨干獻(xiàn)策”“專業(yè)人士守護(hù)”等方式，集合力量、發(fā)掘潛力，結(jié)合實(shí)際、因地制宜，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建起“空中二課堂”小項(xiàng)目，錄制微課程、心理健康輔導(dǎo)和不同特色學(xué)科小練手等相關(guān)內(nèi)容，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們多思考、多關(guān)心國家大事，確保防疫期間學(xué)生身心健康，讓孩子們在家也能做到防疫學(xué)習(xí)兩不誤。（秦風(fēng)明杜軍）

陽泉市河底小學(xué)線上授課花樣多

疫情防控期間，為響應(yīng)“離校不離教，停課不停學(xué)”的號召，陽泉市河底小學(xué)積極實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)，借助釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺采取在線授課的方式，完成教學(xué)任務(wù)。

大家群策群力，解決疑難與困惑。有的老師為保證單元測試實(shí)效，采取視頻會議形式，攝像頭對準(zhǔn)孩子閉卷完成；有的老師為讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，通過打字及語音方式進(jìn)行互動(dòng)答疑；有的老師設(shè)計(jì)闖關(guān)回答、對對碰、連一連等游戲活動(dòng)增加課堂趣味性；有的老師采取機(jī)動(dòng)方式，讓學(xué)生在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并交到家校本里，便于及時(shí)監(jiān)控學(xué)生做題情況，還保護(hù)了學(xué)生視力；有的老師在微信群用語音講解共性問題和課堂小結(jié)；有的老師隨時(shí)在線，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題……

特別的上課方式，考驗(yàn)著學(xué)生的自控力、自主學(xué)習(xí)能力、自律能力，考察著老師的責(zé)任心、愛心、事業(yè)心，考驗(yàn)家長的負(fù)責(zé)心、耐心、信心。河底小學(xué)家校共育，形成合力，以最佳的狀態(tài)投入到在線教學(xué)中。（張琪）