太原市多項舉措加快教育高質量發展

3月11日召開的太原市教育高質量發展推進會提出，要通過實施七項改革措施，加快教育高質量發展，努力建設教育強市，辦好人民滿意教育。

實施校長職級制改革。取消校長行政級別，設置四級九檔的職級體系，定期對符合資格條件的校長進行綜合評定、聘任交流。設立“校長職級薪酬”和“團隊激勵性資金”，形成教育家辦學的激勵機制和政策導向。2020年完成校長職級制改革試點任務。

實施“局管校聘”“縣管校聘”管理改革。規范和創新中小學編制管理，在現有編制總量內，盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜，按規定和標準足額保障教師編制到位，優先保障教育發展需要。

完善教師激勵機制。健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。在現有績效工資總量基礎上，再增加20%的績效工資。班主任津貼每月不低于1000元。建立優秀教師、優秀校長等專項激勵經費，分級分類實施獎勵激勵。加大教師培訓力度，建立臨聘教師人才庫，實行臨聘教師與公辦教師統籌使用。關愛鄉村教師，在評優評先、職稱晉升、提拔使用等方面給予政策傾斜。在醫院、車站等公共服務機構設立教師優先直通窗口，市域內旅游景點向教師免費開放。

推進教育管理體制改革。科學有序地將市屬公辦幼兒園、義務教育學校按屬地移交至區政府管理，建立健全職責明晰的學前教育、義務教育管理體制。

保障公辦學校自主辦學權。嚴格落實《教育法》賦予校長的人權、事權、財權。將學校內設機構設置權、副校長提名聘任權及內設機構領導選聘權、教師聘用權、經費使用權、獎勵性績效工資分配權、學年度綜合考核獎勵資金分配權和特色課程開設權7項權力賦予學校。規范學校考核評比，減少行政干預，把校長、教師從與教書育人無關的不合理負擔中解放出來。

引導和規范民辦學校發展。按照公辦民辦學校法律上平等、管理上統一、招生上同步原則，對民辦學校進行分類管理，實現區域內公辦和民辦學校比例適當、布局合理。全面取消民辦中小學面談招生方式，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。堅決禁止違規招收轉學生、借讀生以及招生與培訓機構掛鉤變相掐尖的行為。

全力推進“時代新人”思政課改革。統籌推進大中小學思政課一體化建設，讓教育回歸育人初心，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。