趙小燕
一場突如其來的疫情將我們每一個人都卷入了一場沒有硝煙的戰爭。大家出門戴口罩,回家勤洗手,盡量不相聚。因此,有人說,2020年的春節缺少了往日的溫暖氛圍,2020年的春天沒有了春的氣息。站在14層的家中,隔著窗戶向長風街望去,昔日川流不息的車輛變得稀稀疏疏,再向遠處望去,端莊大氣的三十八中不再那么親切,似乎蒙上了一層冰冷,讓人望而卻步。
突然,“停課不停學”的字眼瞬間在手機上霸屏,“直播課”的集結號在中華大地嘹亮地吹響。每一位教師都躊躇滿志、緊鑼密鼓地迎接著“線上直播”的挑戰。于是,我們語文組的微信群頓時熱鬧了起來:“困難和挑戰越大,咱們的凝聚力和戰斗力就越強,加油!”“風雨同舟、迎難而上。”“我們如何讓直播課更高效!”“王老師,學生活動這么設計,可以嗎?”“張老師,咱倆一起做課件吧。”你一言,我一語,老師們爭得面紅耳赤,議得熱火朝天,說得溫暖人心。為了上好直播課,我們真是拼了。記得,無論是在電視上,還是遙望小區的門口,當我看到保安人員在給每一個過往的人測量體溫時,我總是在默念:“不要發燒,千萬不要超過37.3益。”然而,此時此刻,我知道我一直在“發著高燒”,這溫度一定遠遠超過了“37.3益”。但我一點也不擔心,除了高興還是高興,因為語文教研組的這個大火爐快把我融化了,我的心在吶喊、在沸騰。
激烈研討之后,大家進行了冷靜的思考。踐行初心使命,體現責任擔當。生活即教育,社會即課堂。災難面前,作為語文老師,我們一定要把自己應該做的、能夠做的,通過努力把它做到最好、做到最佳,努力完成好這場生命教育。最后,我承擔了七年級下冊第十二課《賣油翁》的教學任務,要在整個年級的12個班級通過釘釘平臺進行網絡直播。
夜深了,我獨自一人坐在書房,一遍又一遍翻閱課本,一次又一次推翻已有的思路,一頁頁的教案活頁紙鋪天蓋地。20多年的教學生涯,我第一次感到備課如此的不容易。書桌上的電腦是冷冰冰的,杯子里的白開水熱了又涼、涼了又熱,一種無形的壓力接踵而至。但是,我的心是透亮的。我明白,在直播課上,雖然沒有了和同學們面對面的交流,但是我依然要讓他們感受到來自老師的溫暖,來自社會的力量,來自生命的希望!記得習總書記在疫情面前始終把“人民生命”放在第一位,那我又有何理由不把“生命課堂”放在第一位?此時此刻,我的心又在沸騰。我堅信,我的“體溫”不僅超過了37.3益,甚至超過了“73.3益”。
直播課即將開始。前期準備的幾分鐘,我在不斷地測試著連麥效果,內心莫名地緊張起來。突然,一個熟悉的面孔映入了我的眼簾:“老師好!”我激動不已:“你好啊。”接著,又一張可愛的笑臉映入眼簾,他的眼睛是那么清澈,他的小虎牙是那么可愛。互動面板上不停地滾動著學生的姓名,看著好親切。原來,我和學生之間竟是如此的親近,我的內心熱騰騰的。
直播課正式開始啦,早已熟悉的PPT課件一張一張的在我手指間劃過。我不由自主地、一次又一次地進行連麥對話、提問、解答。真沒想到,同學們和我互動非常活躍,就連翻譯句子都在爭先恐后,積極性和主動性遠遠超過了往日上課。也許,他們在抗擊疫情這個特殊時期更加珍惜上課的機會;也許,他們和我一樣,內心總有一股想要爆發的力量。當我問到《賣油翁》這個故事讓我們明白了什么道理時,互動面板上的連麥信息又活躍了起來。還有的同學直接把答案寫在了互動面板上。有一位同學連麥后,這樣說道:“老師,《賣油翁》的故事讓我明白了人一定要有一技之長。有了這一技之長,就用它為大家做好多事情,就像奮戰在疫情一線的那些醫生和護士一樣,他們就用自己的一技之長給那么多的病人看病,為國家出力,他們真了不起!”頃刻間,一股暖流涌上了我的心頭,我好激動。同時,我也深深地明白:后面的PPT課件已經沒有太大的用武之地了,因為我的學生們用他們的敏銳和善良,用他們的溫暖和情懷詮釋了生命的意義。按下PPT課件的暫停鍵,我情不自禁地說:“同學們,王子漁同學,真是好樣的,他跨越時空架起了一座溫暖的大橋,將《賣油翁》的故事與今天白衣天使的故事緊密相連,道出了我們的心聲。文言文作為我們中華民族傳統文化的精髓之一,讀人明理、讀事明理、讀言明理。我們不僅要傳承我們中華民族優良的傳統文化,更要發揚中華民族的脊梁精神。那么,誰是我們今天抗擊疫情的脊梁,他們具有怎樣的脊梁精神呢?”連麥申請互動信息再次在互動面板中上下不停地跳躍。“老師,是醫生,是護士。”“老師,是鐘南山爺爺。”“老師,是我們的老師。”……同學們的回答鏗鏘有力,聲音嘹亮,響徹云霄。“對,同學們,是他們,是那些用生命守護生命的白衣戰士;是八十多歲高齡卻依然奮戰在生命第一線的人民英雄鐘南山爺爺。我們說,自古英雄出少年,上海市民辦新黃浦實驗學校八(2)班的趙珺延同學毅然決然地從國外背回1.5萬只口罩支援祖國。他們都是我們中華民族的脊梁!”說著說著,我的語速在不斷加快,情感在不斷升溫。點擊鼠標的手指麻木了,整個右胳膊酸痛無比,平生第一次,我被自己的一節語文課感動到全身都在翻滾著熱浪。
直播課結束了。我迫不及待地點擊了直播回放,重新修改了我的PPT課件,精心改寫了教學設計,用心寫下了本節課的教學反思。最后,我情不自禁地寫下了這樣的一段話:災難,當然不是什么好事,可正是這一次又一次的災難,砥礪了我們的斗志,凝聚了我們的力量,讓我們患難與共、眾志成城。越是這樣的危難時刻,越是能感知來自這個國家、這個民族的力量;越是在無情的災難面前,越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與力量。
誰說2020年的春節缺少溫暖的氛圍,誰說2020年的春天沒有生機,在這場全民抗擊疫情的“阻擊戰”中,用生命守護生命的白衣天使把疫情當做戰場,用生命守望課堂的人民教師,把災難當做教材,這種溫暖一定沸騰在中華大地的每一個角落,激勵著每一位國人。那些在生命課堂上赤誠仁愛、胸懷天下的孩子們,他們堅定成長的足跡一定會踏遍中華大地的每一寸土地,和祖國一起成長。華夏文明五千載,歷經無數內憂外患,中華民族并沒有屈服,更沒有倒下,而是斗志彌堅、愈挫愈勇,一次又一次從艱難困苦中挺了過來,不屈不撓地實現著中華民族的偉大復興。中華民族的脊梁一定會生生不息!中華民族的脊梁精神一定會代代相傳!
(作者單位:太原市第三十八中學校)