探究如何在語文教學中滲透控流保學工作

閆福梅

摘? 要：貫徹新課改的基本方針和政策，及時減少在校學生的退學率，不僅僅是班主任與學?；蛘呤墙逃康呢熑?，作為一個語文老師，我們也應該在自己的教學活動過程中去利用課堂的教學時間幫助所有學生樹立一個科學合理的學習觀以及教育觀，力求在最大限度上去降低學生的輟學行為。該文就針對怎樣在語文的教學中去滲透控流保學思想這個話題進行深入闡述，既分析了學生為何主動輟學的根本原因，同時也提出了很多具體的應對方法，旨在促進教育事業的更快發展。

關鍵詞：語文教學? 控流保學? 應對措施

現如今很多大國的競爭歸根結底還是優秀人才之間的競爭;學校作為培養人才的最重要渠道，為提高國民的整體素質和水平、促進我國的經濟建設這些方面都打下了重要的基礎?？墒且驗榉N種其他原因，有相當大一部分的中職學生仍然選擇退學，這不僅僅造成了他們個人的文化素質低下，同時還阻礙了我國教育事業的發展。那么具體我們應該如何去挽救這個局面呢？下面筆者就來結合中職的學生退學的一些具體原因去淺談中職的語文老師應該怎樣在教學活動的過程中去開展控流保學的工作[1]。

1? 學生退學原因

1.1 讀書無用論

現今高額的教育成本資金來獲取低廉的回報是當今社會“讀書無用論”的負面思想產生形成的主要原因之一?！拔矣米x書的錢去投資，比不讀書可以節約好多錢”，這句話就是最好的證明;再者，在這個現實社會的影響下，現今有更多的企業只著重強調從業者的教育程度，學歷在全日制本科及以上是諸多用人單位引進新員工的最低標準，對那大專學生則顯得不屑一顧，這就導致中專大專生認為就算順利畢業，但是最終由于自己學歷不夠，在以后的擇業過程中也將不會好，所以放棄了自己的學業，學習中出去兼職工作，避免浪費時間精力，這些消極思想困擾在這部分學生心里。他們認為這樣可以節約學費，有的認為還可以及時行樂，還能提前適應社會工作，豐富自己的閱歷，為進入社會做好準備[2]。

1.2 學生缺乏目標

中職很多學校的學生基本上學習基礎都比較薄弱，學習上也存在著很多的困難，長期下去，會導致他們學習上沒有明確的目標以及積極性;另外，由于社會很多人上對中職學校的一些錯誤偏見，以為只有學習差的學生才會愿意去上職業院校，導致學生會認為自己可能就是一個很徹底的失敗者，強烈的心底自卑會造成他們的學習興趣大大下降，進一步產生厭學或者退學的念頭[3]。

1.3 生源參差不齊

受生源的很大限制，很多中職院校曾經多次去調整專業相關課程的內容，編制校本的教材，都是為了適應一些學生基礎差、學習基礎薄的狀況，但是還是有一部分的學生在上課的過程中不認真聽課，課程也不愿意去學，逃課以及玩樂，然后對學習也毫無興趣。還有一些學生就算是對已經下調了難度的課程還是學不會，也聽不懂，這樣下去只會形成一種惡性的循環，學生會產生一種棄學的念頭[4]。

2? 如何做好控流保學

2.1 創設合理教學氛圍

筆者學校要求重點關注：所有的一線教育者必須以極高的認識和充沛的精神去迎接工作，并且面帶微笑進入課堂，秉承對全體同學的信任和信心，以極高的專業素養和良好的職業道德去充分獲取學生的信賴、尊崇與喜愛，建立愉悅、和諧、尊師重道的課堂氛圍。在具體的實踐活動中，教師與學生應一致遵循和諧的主旨，積極發揚一個注意、兩項民主以及三點尊重：一個注意即教師一定要注意為人師表，注重自身的儀態儀表;兩項民主即在教學內容的設計上、在實踐活動項目的選擇上以及在教學方式的搭建上一定要突出學生的主導地位，以學生的實際需求為基礎，依照學生的意志來進行選擇和構建，在活動過程中，要確保學生的積極參與，并按照活動進行的實際情況不斷修正和完善;三點尊重即尊重學生的主體地位、尊重學生的知識水平、尊重學生的人格尊嚴，正確看待學生的不足與錯誤，懂得善用賞識教育，以人為本，充分尊重學生的各項權利。

2.2 優化教學措施

成功的教育是以科學合理先進的教學方式為基礎的。結合教材中的特性與特征，以不同年齡段學生的性格差異和理解水平為依據，做到大膽的總結創新，形成符合自身實際的個性化的教學方式。比如，在教學“助我點燃信念的燈”這一課時，老師一定要創建自己的教學風格，根據教學的內容為所有學生創立一個主題活動，名字叫作“熱愛專業，樹立自信”。教師要及時與學生進行對話，鼓勵他們的自信心，重新激發他們的學習潛力，養成良好的學習習慣。比如教師可以對學生說：老師知道你們都是積極向上的好青年，那為什么我們遇到一點點問題就停滯不前呢？這樣可以引發學生對自身的思考，老師還要在不同程度上引導學生怎樣才是正確的做法。

2.3 建立青年幫教組織

要求所有的教師進行學生心理訪談、家庭訪問，對于特殊情況的同學進行特殊輔導等，通過放下身段與學生做朋友，來改善學生懼學、厭學的心理。并且，號召身強力壯的年輕教師走進學習能力較差的學生群體，積極組織學生參與到班級日常的管理中，通過制定班級管理制度，來形成學生的主人翁意識和班級認知意識。同時，在教學的過程中一定要注意詳細記錄每一位學生的具體實際情況，制定全面的學生檔案，幫助教師在期末做學期總結，并要求每一位年輕教師都能夠上交一篇關于教學心得總結的學術性報告。

3? 控流保學的意義

通過近幾年的鑒于改革，由于全面教育的貫徹落實，要求學校取消以學生成績為依據的分班制度，其生源也開始面向全社會，這讓學校秩序的穩定得到了充分的保障，并且利于學校個性化辦學風格的形成，在社會上都美名盛傳，吸引了省內外大量學子前來求學。從開始僅600學生的規模擴增到現在900人的規模，生量增加近1/3。同時，在招生量持續上漲的同時也有效地控制了輟學率，將國家對于九年義務教育的普及要求落到實處。在各個方面，學校也基本滿足各方的需求和要求，確保了教學的優質，得到了相關上級和學生家長的一致點贊，并且在社會輿論上也收獲了廣泛的支持。

4? 結語

中職的學校一般生源的綜合素質都普遍較低，對職業學校里的班主任要求還更高。學校要求班主任的眼里不可以有差生，就算班上有成績比較差的學生也要讓他們生活得快樂。尊重所有學生，平等對待所有學生，關愛所有學生，這是師生能夠和諧相處的一個重要前提，同時班主任要用自己的人文素養以及專業素養去吸引自己學生，有專業教學能力的老師才能夠贏得所有學生的持續尊重和喜愛，只有做到這些，班主任才能夠讓學生跟緊自己的步伐，幫助學生去更好地完成學業。在學校的班級調研中我們不難發現，班主任的人文素養以及專業素養水平越高，學生的輟學率就越低。農村很多職業學校的老師一定要及時轉變保守的教育理念和手段，大力提升學校軟環境的建設，創造富有農村獨立特色的校園文化，針對農村的教育對象，培養學生更高的人文素養。學校應根據不同青年學生的不同身心特點以及知識視野與接受水平去開展各種豐富多彩的校內文化活動，營造良好的學習氛圍、生活環境氛圍，讓學生可以在生活中找到自己快樂和成就感，進一步激發對學習的熱情，逐步塑造所有學生的職業成就感與職業尊嚴感。

參考文獻

[1] 陸云.淺談新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策[J].新課程學習：學術教育，2009（12）：288-289.

[2] 徐進.談新課改后的高中美術鑒賞教學[J].四川教育學院學報，2011（6）：121-124.

[3] 陳迎江.新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策[J].中學教學參考，2015（27）：73.

[4] 鄧名翠.初中英語教學中提升學生書面表達能力策略的研究[J].科學咨詢：科技·管理，2019（3）：156.