終身體育理念下高校體育教學改革的思考

黃兵

摘? 要：在當今迅猛發展的現代社會，人們的物質生活和精神生活得到了前所未有的巨大突破，思想境界也與以往不同了。不僅如此，人們對現代的教育方法和教育觀念也有了不一樣的看法，與以往的教育方法相比，現代的教育改革體制具有更加多的創新元素，使得學生們的教育思維和教育方法也有了新的力量。其中以體育教學為典型例子表示出人們應該堅持終身教育，積極鍛煉身體并且培養努力進行體育鍛煉的良好習慣，而且這種努力培養學生進行體育鍛煉的教學模式已經得到了全國絕大多數學生的熱烈響應。因此，不僅要努力鍛煉學生們的身體素質，還要將體育鍛煉進行到底，使其養成終身體育鍛煉的好習慣。

關鍵詞：終身體育教育? 高校體育教學? 改進措施? 教學改革

中圖分類號：G807.03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0002-02

就目前的教育改革形式來看，將體育教學模式逐步過渡到終身體育的培養已經越來越受到當代大學生們的廣泛歡迎，這種新型的體育教學模式已經代替原來的傳統的教學模式，使得原來高校傳統的教學模式暴露出許多弊端。所以我們應該主動了解這種終身體育理念下的高校體育教學模式改革的重要性和必要性，正確分析和認真把握這種新型模式的高校體育改革，爭取將這種教學模式的優勢發展到最大化，由此可以看出實施終身體育理念下高校體育教學改革的必要性，這種新型的體育教學模式終將代替以往傳統的體育教學模式。

1? 終身體育理念的教育價值

從終身體育理念的表層意思上可以理解出兩方面的含義，首先就是人們應該將體育鍛煉堅持不懈地進行下去，一直奮斗終身，將體育鍛煉的思想貫穿到人們的日常生活中去，成為日常生活的一部分，這樣有助于讓人們的生活更加規律化，同時使得人們的身體素質也得到相應的增強，這樣對人們的生活、學習和工作等也有幫助，效率更高。其次，人們在堅持不懈地進行體育鍛煉的同時還應該接受專業化的體育指導，在專業的體育指導下，人們會接受更加系統、更加全面、更加認真的體育訓練。而作為新世紀的大學生，更應該積極進行專業化的體育鍛煉，使得自己的身體素質得以強化，使得實現中華民族的偉大復興的歷史任務能夠早日實現，所以人們可以理解到在高校中貫徹實施終身體育教育新模式的重要性。

2? 終身教育下高校體育教學模式的優勢

在認真執行這種新型的高校體育教學模式時可以感受到這種模式將會給大學生的學習和生活帶來巨大的益處，學生也會在這種優勢的幫助下獲得進一步的提高。而終身教育下高校體育教學模式的優勢主要包含以下3方面的主要內容。

第一，這種新型的體育教學模式有利于學生積極自主性的增強。在執行貫徹這種教育模式時，學生可以將體育鍛煉當做自己生活必備的一部分，通過學生積極自主的能力使其能夠每天或者是定期去進行體育鍛煉，而不是依賴老師或者是家長的督促，這樣是被動地去進行體育鍛煉，并不能達到終生進行體育鍛煉的最終目的。

第二，這種新型的體育教學模式有利于激發學生們的體育課堂的積極性和活躍性。終身教育下的高校體育教學模式是以老師為主要導向作用，學生積極配合為輔助作用來共同完成高校體育教學目的的一種新型教育課堂，在這種新型課堂中，老師應該積極幫助學生完成體育鍛煉，以便培養學生良好的體育鍛煉習慣，使學生能夠從內心中喜愛上體育鍛煉，老師教導學生不僅要在體育課上積極主動進行鍛煉，還要在課下的生活中定期鍛煉身體，由此便起到了這種新型的高校體育鍛煉模式的主要作用。

第三，這種新型的體育教學模式有利于提高學生的身體素質。當體育鍛煉已經成為每一個學生的一種良好的行為習慣時，學生便可以在愉悅的心情中來積極完成制定的每日體育計劃，正所謂“興趣是最好的老師”，只有學生能夠享受了體育鍛煉的快樂，才能提高身體素質，應該從思想和行為上接受體育鍛煉。

3? 高校體育教學方式的改革方法

3.1 強化終身體育鍛煉的理念

老師在教導學生們要積極進行體育鍛煉的同時，要強化學生終身進行體育鍛煉的意識和形態，這是培養學生體育鍛煉的良好習慣最為關鍵的一部分，只有從思想上、從意識上改變學生們的體育鍛煉的觀念，才能從行為上改善學生們的體育鍛煉行為。不僅如此，還要積極地將學生們的體育鍛煉進行規范化和系統化，讓學生積極學習體育鍛煉知識和有效的體育鍛煉技巧，從而避免在體育鍛煉中受到身體傷害，還要教育學生專業的保健衛生知識，使得自己在體育鍛煉中受到傷害時能夠及時進行簡單的治療。由此可以看出，強化終身體育鍛煉的理念是多么重要。

3.2 提高老師的體育知識的專業文化素養

老師在學生的成長過程中起著決定性的作用，老師的一言一行都會影響學生今后的發展，所以在教授專業并且系統的體育知識時，應該先對老師進行專業化的培養，避免出現老師由于自己的專業知識的缺乏從而導致誤導學生的惡劣現象。雖然教師積極倡導終生進行體育鍛煉的行為理念，學生也是體育鍛煉的行為主體，但是在這種新型的教學模式下的體育課堂，仍然是老師作為課堂的主體，由老師帶領學生按部就班地依據學生體育培養計劃來合理且有效地實施下去，從而保障課堂效率和課堂質量。同時，老師還應該繼續學習新的教學方法，以便為體育教學課堂上注入新的元素，在課堂上指導學生時更加吸引學生們的學習興趣，使其幫助學生養成良好的行為習慣。

3.3 積極為高校體育鍛煉課程注入新的生命力

在將強化學生終身體育鍛煉的意識和對老師進行專業化的體育鍛煉培養時，還應該繼續為高校體育鍛煉注入新的活力，以保證體育鍛煉課程能夠與時俱進，緊跟現在信息化和時代化的步伐。在進行課外體育鍛煉的同時，在課堂上借助媒體、網絡視頻等方法來加深學生對體育鍛煉的專業化知識的整體印象。例如，可以通過觀看體育保健知識的相關視頻和專業化體育鍛煉技巧的視頻等，這樣可以讓學生們從觀看的角度對體育鍛煉知識有一個整體的初步印象，這樣做的好處是不僅可以激發學生積極鍛煉的興趣，而且還可以豐富學生的知識眼界，讓更多的學生更加了解體育鍛煉，同時還應該通過自己的想法將體育鍛煉加以創新，為它的發展注入新的生命力和活力。

4? 結語

將終身學習的理念應用到高校體育課堂的教學中是學生與老師共同學習的過程，可以通過將終身學習的理念應用到高校體育鍛煉的方法，來幫助學生更加有效地提高自己的身體素質，以便其學習和生活效率更加提高。因此，學生在體育課堂鍛煉中應該積極配合老師的體育指導，努力學習專業的體育鍛煉知識，提高自己的身體素質和文化涵養，在今后的生活中能夠將體育鍛煉一直堅持不懈地進行下去，同時也可以用自己的行動感染周圍的人，讓更多的人一起加入到體育鍛煉的隊伍中去。

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